Profil/Biodata Guru
Nama HESTI WINDARI
Unit kerja : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung.
Kelas yang di ajar : Kelas 3A
Jenis Kelamin : Perempuan
Medsos : Instagram (@hesti_unikpernik) youtube (hesti windari)
Alhamdulillah, semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu semangat untuk belajar.
Sebelum belajar, siapa yang tadi pagi sudah shalat Subuh? π
MasyaAllah, hebat sekali. Jangan lupa, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Yuk...kita simak
“Anak-anak,
coba perhatikan warna-warni pelangi dan bentuk daun yang ada di luar kelas.
Semuanya memiliki garis, bentuk, dan warna yang sangat rapi. Apakah semua itu
terjadi secara kebetulan? Tentu tidak. Hari ini kita akan belajar unsur-unsur rupa
(garis, bentuk, warna, dan tekstur). Melalui materi ini, kita akan
melihat bagaimana Allah Yang Maha Kreatif telah mendesain alam semesta ini
dengan sangat sempurna dan indah."
QS. An-Nahl: 13: "Dan Dia menundukkan apa yang Dia ciptakan untukmu di
bumi ini dengan beraneka macam warnanya..." Menunjukkan bahwa Allah menciptakan warna, bentuk, dan keindahan sebagai
unsur yang dapat dipelajari dalam seni rupa.
Nah, di pertemuan sebelumnya kita telah membahas tentang unsur - unsur rupa bentuk yang ada dilingkungan sekitar atau didalam kelas, siapa yg masih ingat bentuk apa saja yang ada dikelas mu?
Yapp, betul sekali ada papan tulis, meja, jam dinding, lemari dan lain sebagainya.
MasyaAllah, hebat sekali! anak-anak. Allah adalah Al Khalid, yaitu Allah Maha Menciptakan. Allah menciptakan banyak benda disekitar kita dengan bentuk yang berbeda-beda.
Capaian Pembelajaran :
Peserta didik dapat mengenali unsur-unsur rupa
dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik
dapat mengenali unsur-unsur rupa
dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
Kriteria Pembelajaran :
1. Mengenali unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda atau karya seni.
2. Menyebutkan unsur rupa sederhana, yaitu garis, warna, bentuk, dan tekstur.
Materi Pokok : Mengnal unsur-unsur rupa
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, pemberian soal sumatif harian 1
Media Pembelajaran : Video pembelajaran, gambar gambar unsur-unsur rupa
Allah SWT adalah Pencipta alam semesta dan segala isinya. Kita dapat melihat banyak keindahan di sekitar kita, seperti bunga, daun, langit, hewan, dan buah-buahan.
Melalui unsur-unsur rupa, kita dapat mengamati keindahan ciptaan Allah SWT. Kita harus bersyukur dan menjaga ciptaan Allah dengan baik.
1. ✏️ Garis
Garis adalah goresan yang memanjang.
Kita dapat menemukan berbagai garis pada ciptaan Allah.
Contohnya:
Garis lurus pada batang pohon.
Garis melengkung pada daun.
Garis bergelombang pada ombak.
Garis pada sayap atau tubuh hewan.
MasyaAllah, Allah menciptakan berbagai bentuk garis yang indah.
2. π¨ Warna
Warna membuat ciptaan Allah terlihat indah.
Contohnya:
π± Daun berwarna hijau.
πΉ Bunga dapat berwarna merah.
☀️ Matahari terlihat kuning.
π Air laut terlihat biru.
π Buah jeruk berwarna oranye.
Kita bersyukur kepada Allah karena telah menciptakan dunia dengan berbagai warna yang indah.
3. π΅ Bentuk
Bentuk adalah wujud yang dapat kita lihat.
Contoh bentuk pada ciptaan Allah:
π Matahari berbentuk bulat.
π Daun memiliki berbagai bentuk.
π₯ Telur berbentuk lonjong.
πΈ Bunga memiliki bentuk yang beragam.
π Cangkang memiliki bentuk yang indah.
Setiap ciptaan Allah memiliki bentuk yang berbeda-beda.
4. π️ Tekstur
Tekstur adalah keadaan permukaan suatu benda yang dapat dirasakan.
Contohnya:
π Daun terasa halus.
π³ Kulit pohon terasa kasar.
πͺ¨ Batu terasa keras dan kasar.
☁️ Kapas terasa lembut.
Kita dapat mengenal tekstur dengan melihat dan menyentuh benda dengan hati-hati.
π Kesimpulan
Garis, warna, bentuk, dan tekstur merupakan unsur-unsur rupa yang dapat kita temukan pada benda dan ciptaan Allah SWT.
Kita dapat menunjukkan rasa syukur kepada Allah dengan:
Mengagumi keindahan ciptaan-Nya.
Menjaga kebersihan lingkungan.
Tidak merusak tumbuhan dan hewan.
Merawat lingkungan sekitar.
“MasyaAllah, sungguh indah ciptaan Allah SWT.” π·ππΏ
Latihan Soal Seni Rupa :
1. Garis yang bentuknya seperti ──── disebut garis ....
A. lurus
B. lengkung
C. zig-zag
2. Perhatikan benda berikut: π
Warna buah apel pada gambar biasanya adalah ....
A. merah
B. biru
C. ungu
3. Matahari ☀️ memiliki bentuk yang menyerupai ....
A. segitiga
B. lingkaran
C. persegi
4. Permukaan kulit pohon terasa ....
A. halus
B. kasar
C. lembut
5. Garis yang bentuknya seperti ~~~~ disebut garis ....
A. lurus
B. zig-zag
C. bergelombang
6. Daun πΏ pada umumnya berwarna ....
A. hijau
B. merah muda
C. ungu
7. Buku π biasanya memiliki bentuk ....
A. persegi panjang
B. lingkaran
C. segitiga
8. Kapas terasa .... ketika disentuh.
A. kasar
B. lembut
C. keras
9. Bola ⚽ memiliki bentuk seperti ....
A. lingkaran
B. segitiga
C. persegi
10. Permukaan kaca biasanya terasa ....
A. kasar
B. halus
C. berbulu
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.
See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb ππ»π₯°
Alhamdulillah, semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu semangat untuk belajar.
Sebelum belajar, siapa yang tadi pagi sudah shalat Subuh? π
MasyaAllah, hebat sekali. Jangan lupa, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Yuk...kita simak
“Anak-anak, Allah SWT menciptakan segala sesuatu dengan jumlah yang berbeda-beda. Ada yang sedikit, ada yang banyak, dan semuanya teratur. Dengan belajar membandingkan bilangan, kita belajar melihat ciptaan Allah dengan lebih teliti dan bersyukur atas segala nikmat-Nya.”
Sebagaimana Rasulullah ο·Ί bersabda:
“Barangsiapa tidak bersyukur kepada manusia, maka ia tidak bersyukur kepada Allah.”
(HR. Abu Dawud dan Tirmidzi)
Nah, di pertemuan sebelumnya kita telah membahas tentang niali tempat yaitu puluhan dan satuan. Adakah yang masih ingat apa itu nilai tempat?
Yapp, betul sekali kedudukan suatu angka dalam sebuah bilangan yang menentukan nilai angka tersebut.
MasyaAllah, hebat sekali! anak-anak. Allah adalah Al Khalid, yaitu Allah Maha Menciptakan. Allah menciptakan banyak benda disekitar kita dengan jumlah yang berbeda-beda.
Coba perhatikan, ada 3 apel dan 5 jeruk. mana yang jumlahnya lebih banyak.
betul, 5 lebih banyak dari pada 3. Nah hari ini kita akan belajar membandingkan bilangan yaitu menentukan bilangan yang lebih besar, lebih kecil atau sama dengan.
Capaian Pembelajaran :
peseta didik mampu mengenal, membaca, membandingkan dan mengurutkan bilangan cacah sampai 20.
Tujuan Pembelajaran :
Peserta didik mampu membandingkan dua bilangan sampai 20 dengan bnatuan benda konkret atau gambar.
Materi Pokok : Membandingkan bilangan
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, penugasan
Media Pembelajaran : Video pembelajaran, benda konkret disekitar dan gambar
Membandingkan Dua Bilangan sampai 20 dengan Benda Konkret
Mari kita simak video berikut ini :
πΈ A. Apa Itu Membandingkan Bilangan?
Membandingkan bilangan artinya melihat dua bilangan untuk mengetahui mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
Agar lebih mudah, kita dapat menggunakan benda konkret seperti:
π buah
✏️ pensil
π§Έ mainan
⭐ bintang
πͺ kancing
π️ krayon
π’ B. Cara Membandingkan Bilangan
Langkah 1: Siapkan dua kelompok benda. Langkah 2: Hitung jumlah benda pada setiap kelompok. Langkah 3: Bandingkan jumlah kedua kelompok. Langkah 4: Tentukan mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
π C. Contoh dengan Benda Konkret
Contoh 1: Lebih Banyak
Kelompok A:
π π π π π π
Jumlah = 6 apel
Kelompok B:
π π π
Jumlah = 3 apel
Karena 6 lebih banyak daripada 3, maka:
6 > 3
Enam lebih banyak daripada tiga.
Contoh 2: Lebih Sedikit
Kelompok A:
⭐ ⭐ ⭐ ⭐
Jumlah = 4 bintang
Kelompok B:
⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐
Jumlah = 6 bintang
Karena 4 lebih sedikit daripada 6, maka:
4 < 6
Empat lebih sedikit daripada enam.
Contoh 3: Sama Banyak
Kelompok A:
π️ π️ π️ π️ π️
Jumlah = 5 krayon
Kelompok B:
π️ π️ π️ π️ π️
Jumlah = 5 krayon
Jumlahnya sama, maka:
5 = 5
Lima sama dengan lima.
π» D. Mengenal Tanda Perbandingan
Tanda
Dibaca
Contoh
>
lebih dari
8 > 5
<
kurang dari
4 < 7
=
sama dengan
6 = 6
π‘ Tips mudah:
Mulut tanda > atau < selalu menghadap bilangan yang lebih banyak.
LKPD :
Sumatif Harian Pendidikan Pancasila ke 1 :
Anak-anak, Allah adalah Al=Khalid, yaitu Maha Menciptakan. Allah menciptakan kita dan memberikan kita tempat tinggal yang indah yaitu indonesia.
sebagai anak indonesia, kita harus menghormati bendera merah putih dan menyanyikan lagu kebangsaan Indonesia Raya dengan sikap baik dan penuh semangat,
Tujuan Pembelajaran :
1. Peeserta didik dapat mengenal bendera negara (negara indonesia)
2. Peserta didik dapat mengenal lagu kebangsaan Indonesia Raya
Latihan Soal !
1. Bendera negara Indonesia adalah ....
a. Merah Putih
b. Merah Biru
c. Putih Hijau
2. Warna bendera Indonesia terdiri dari ....
a. Merah dan kuning
b. Merah dan putih
c. Biru dan putih
3. Warna merah pada bendera Indonesia terletak di bagian ....
a. Atas
b. Bawah
c. Samping
4. Warna putih pada bendera Indonesia terletak di bagian ....
a. Atas
b. Bawah
c. Tengah
5. Saat upacara bendera, kita harus bersikap ....
a. Bermain
b. Tertib dan hormat
c. Berlari-lari
6. Lagu kebangsaan negara Indonesia adalah ....
a. Indonesia Raya
b. Hari Merdeka
c. Garuda Pancasila
7. Lagu Indonesia Raya dinyanyikan saat ....
a. Bermain
b. Upacara
c. Bersedih
8. Saat lagu Indonesia Raya dinyanyikan, kita sebaiknya ....
a. Berbicara dengan teman
b. Bermain
c. Berdiri dengan sikap tertib
9. Warna merah pada bendera artinya ....
a. Berani
b. Bersih
c. Penakut
10. Sikap yang tepat saat melaksanakan upacara ....
a. Bercanda dengan teman
b. Tawakan
c. Berdiri tegap dan tertib
1. Bendera negara Indonesia adalah bendera ............
2. Warna bendera Indonesia adalah ............ dan ...........
3. Lagu kebangsaan Indonesia adalah............
Kesimpulan :
Sudah kita simak bersama sama, bendera indonesia berwarna merah putih, dibagian atas berwarna merah dan dibagian bawah berwarna putih. serta lagu kebangsaan kita yaitu berjudul lagu Indonesia Raya yang diciptakan oleh WR Supratman.
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.
See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb ππ»π₯°
Kesimpulan/Refleksi:
Alhamdulillah anak anak sholeh sholehah hari ini kita telah melaksanakan pembelajaran mata pelajaran Matematika membahas membandingkan bilangan atau banyak benda melalui benda konkret dan gambar. dengan memberikan pertnyataan lebih banyak, lebih sedikit atau sama dengan, mata pelajaran Pendidikan Pancasila kita telah melaksanakan sumatif harian ke-1 dengan. Alhamdulillah sholeh sholehah sudah cukup memahami materi hari ini, jangan lupa diulas kembali dirumah yaa nakπ
Kendala pembelajaran : masih terdapat beberapa siswa yang belum fokus dalam proses pembelajaran dan masih mengenal huruf, namun dalam hal ini guru selalu memberikan pendampingan dalam proses belajarnya.
Apa kabar anak-anak sholih dan sholihah hari ini? π
Alhamdulillah, semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu semangat untuk belajar.
Sebelum belajar, siapa yang tadi pagi sudah shalat Subuh? π
MasyaAllah, hebat sekali. Jangan lupa, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.
Anak-anak, tahukah kalian bahwa Allah sangat menyayangi kita? Allah adalah Al-Khaliq, yaitu Allah Yang Maha Menciptakan. Allah menciptakan kita dengan tubuh yang sempurna. Allah memberikan kita mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, hidung untuk mencium, tangan untuk memegang, dan kaki untuk berjalan. ❤️
Coba anak-anak ingat, siapa yang tadi pagi sudah mandi? π
Siapa yang sudah menggosok gigi? πͺ₯
Siapa yang sudah mencuci tangan dan memakai pakaian yang bersih? π§Όπ
MasyaAllah, hebat sekali!
Anak-anak, Allah menyukai kebersihan. Allah Swt. berfirman dalam QS. Al-Baqarah ayat 222:
“Sesungguhnya Allah menyukai orang-orang yang bertaubat dan menyukai orang-orang yang menyucikan diri.”
MasyaAllah. Dari ayat tersebut kita belajar bahwa Allah menyukai orang-orang yang menjaga kebersihan dan kesucian dirinya. π·
Mapel : Bahasa Indonesia (Sumatif Harian ke 1)
Cp :
- mengenal, menyebutkan, membedakan, dan mengidentifikasi huruf abjad A–Z, baik huruf kapital maupun huruf kecil.
-membaca kata dan kalimat sederhana dengan lancar serta memahami makna informasi yang berkaitan dengan cara menjaga kebersihan dan kesehatan diri.
Kriteria Pembelajaran :
- Peserta didik mampu mengenali dan menyebutkan huruf A–Z yang ditampilkan dengan benar.
- Peserta didik mampu mengenali dan membaca kata-kata sederhana yang berkaitan dengan kebersihan diri seperti mandi, sabun, sikat gigi, cuci tangan dan kuku.
TP :
1. Mengenal dan menyebutkan huruf abjad A–Z dengan benar.
2. Peserta didik mampu Membaca kalimat sederhana tentang cara menjaga kebersihan diri
Materi Pokok : Membaca Kalimat Sederhana tentang Cara Menjaga Kebersihan Diri
Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan
Media pembelajaran : Video pembelajaran, gambar/poster alat peraga nyata.
Yuk kita simak!π‘
Anak-anak, coba perhatikan anggota tubuh kita begitu sempurna Allah menciptaka, kita wajib menysukuri nikmat dan karunia yang telah Allah berikan kepada kita.
"Allah SWT memberikan tubuh yang harus kita jaga dan rawat. Menjaga kebersihan diri adalah kebiasaan baik yang perlu dilakukan setiap hari. Hari ini kita akan membaca bacaan sederhana dan menemukan informasi tentang cara menjaga kebersihan diri."
Di pertemuan sebelumnya kita telah membahas tentang kosa kata yang berkaitan dengan kebersihan diri. dan hari ini kita akan melaksanakan sumatif harian ke 1 pastinya anak- anak sudah belajar ya.
Ringkasan Materi
Mengenal Huruf Abjad
Huruf abjad digunakan untuk membaca dan menulis. Huruf abjad terdiri dari 26 huruf, yaitu:
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Mengenal Bunyi Huruf
Setiap huruf mempunyai bunyi.
Contoh:
A berbunyi /a/ seperti pada apel
B berbunyi /b/ seperti pada bola
C berbunyi /c/ seperti pada cicak
D berbunyi /d/ seperti pada dadu
M berbunyi /m/ seperti pada mata
π A. Apa Itu Kebersihan Diri?
Kebersihan diri adalah menjaga tubuh agar tetap bersih, sehat, dan nyaman.
Kita juga belajar mengenal dan membaca kosa kata yang berhubungan dengan kebersihan diri, seperti mandi, sabun, sikat gigi, pasta gigi, sampo, kuku, tangan, bersih, dan sehat. Kita harus membiasakan diri menjaga kebersihan agar selalu hidup sehat dan nyaman.
Latihan Soal :
1. Huruf setelah A adalah ....
a. B
b. C
c. D
2. Manakah huruf kapital dari “b”?
a. d
b. B
c. p
3. Kata “apel” diawali dengan huruf ....
a. A
b. I
c. E
4. Huruf manakah yang tepat untuk melengkapi kata berikut? _ola
a. B
b. M
c. S
5. Pasangan huruf yang benar adalah ....
a. A – c
b. B – b
c. D - d
6. Sebelum makan, kita harus mencuci ....
a. kaki
b. tangan
c. rambut
7. Agar gigi tetap bersih, kita harus rajin ....
a. menyikat gigi
b. bermain
c. tidur
8. Kapan kita sebaiknya mandi?
a. Saat tubuh kotor
b. Saat sedang makan
c. Saat sedang belajar
9. Kuku yang panjang dan kotor sebaiknya ....
a. dibiarkan
b. dipotong dan dibersihkan
c. dicoret
10. Setelah bermain di luar, sebaiknya kita ....
a. langsung tidur
b. mencuci tangan dan kaki
c. bermain lagi
Mapel Seni Rupa
Cp : Mengalami (experiencing) ; Mengenali dan menyebutkan unsur unsur rupa dalam benda benda di sekitar/karya seni rupa
TP :
1. Mengenali unsur unsur rupa dalam benda benda di sekitar
Kriteria pembelajaran :
Mengenali unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda atau karya seni, seperti titik, garis, bentuk, warna, dan tekstur.
Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan
Media pembelajaran : Video pembelajaran, benda konkret di sekitar dan contoh benda bergambar
π¨ MEMBUAT KARYA SENI SEDERHANA
A. Apa Itu Karya Seni?
Karya seni adalah hasil karya yang dibuat untuk mengungkapkan ide, perasaan, dan kreativitas.
Kita dapat membuat karya seni menggunakan berbagai unsur rupa, seperti:
Titik – Garis – Bentuk – Warna – Tekstur
Kita dapat membuat karya seni dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana.
B. Unsur Rupa dalam Karya Seni
Sebelum membuat karya seni, mari kita ingat kembali unsur-unsur rupa.
1. Titik
Titik merupakan bagian kecil dalam sebuah gambar.
Contoh: • • • • •
Titik dapat digunakan untuk membuat pola atau hiasan.
2. Garis
Garis adalah goresan yang memanjang.
Contoh:
─ Garis lurus
〰 Garis lengkung
///\ Garis zig-zag
Garis dapat digunakan untuk membuat gambar.
3. Bentuk
Bentuk adalah wujud suatu benda.
Contoh:
○ Lingkaran
□ Persegi
△ Segitiga
▭ Persegi panjang
4. Warna
Warna membuat karya seni menjadi lebih indah.
Contohnya: merah, kuning, biru, hijau, oranye, dan ungu.
5. Tekstur
Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda.
C. Membuat Karya Seni dari Unsur Rupa
Kita dapat menggabungkan beberapa unsur rupa untuk membuat karya seni sederhana.
Misalnya membuat gambar taman bunga.
Dalam gambar tersebut kita dapat menggunakan:
Titik untuk membuat bagian tengah bunga.
Garis untuk membuat batang dan daun.
Bentuk untuk membuat bunga, matahari, dan awan.
Warna untuk membuat gambar menjadi indah.
Tekstur untuk memberikan kesan pada rumput atau batang pohon.
Contoh karya seni :
Mapel : P Pancasila
CP : Peserta didik mengenal simbol dan sila-sila Pancasila serta memahami nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran :
- Peserta didik dapat mengenal nilai - nilai pancasila dilingkungan keluarga
Kriteria Pembelajaran :
Menyebutkan lima sila Pancasila dengan benar.
Mengenali nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila Pancasila.
Materi :
π Apa Itu Pancasila?
Pancasila adalah dasar negara Indonesia.
Pancasila memiliki lima sila. Setiap sila mengajarkan kita untuk berbuat baik dalam kehidupan sehari-hari.
Nilai-nilai Pancasila dapat kita lakukan di rumah bersama keluarga.
Mari kita simak video berikut :
⭐ Nilai-Nilai Pancasila di Lingkungan Keluarga
1️⃣ Sila Pertama
Ketuhanan Yang Maha Esa
Lambang: ⭐ Bintang
Nilai yang dapat dilakukan di keluarga:
Rajin beribadah.
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
Bersyukur kepada Tuhan.
Menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.
Tidak mengganggu orang yang sedang berdoa.
Contoh:
π§ Siti berdoa sebelum makan. π Siti bersyukur atas makanan yang diberikan oleh keluarganya.
2️⃣ Sila Kedua
Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Lambang: ⛓️ Rantai
Nilai yang dapat dilakukan di keluarga:
Menyayangi ayah, ibu, kakak, dan adik.
Berbicara dengan sopan.
Membantu anggota keluarga.
Tidak menyakiti saudara.
Mau berbagi dengan saudara.
Contoh:
π¦ Adik kesulitan memakai sepatu. π€ Kakak membantu adik memakai sepatu.
Itulah contoh sikap saling menyayangi dan membantu.
Semua anggota keluarga boleh menyampaikan pendapat.
5️⃣ Sila Kelima
Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Lambang: πΎ Padi dan Kapas
Nilai yang dapat dilakukan di keluarga:
Berbagi dengan saudara.
Bersikap adil.
Melaksanakan tugas di rumah.
Tidak pilih kasih.
Menggunakan barang bersama dengan tertib.
Contoh:
π Ibu memberikan buah kepada kakak dan adik dengan adil.
Kakak dan adik juga mau berbagi.
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.
See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb ππ»π₯°
Kesimpulan/refleksi:
Alhamdulillah anak anak sholeh sholehah hari ini kita telah melaksanakan pembelajaran mata pelajaran pendidikan Pancasila membahas nilai nilai pancasila 1 dan 2, mata pelajaran seni rupa merefleksikan unsur rupa ke dalam sebuah gambar, dan mata pelajaran bahasa indonesia kita telah melaksanakan sumatif harian ke-1. Alhamdulillah sholeh sholehah sudah cukup memahami materi hari ini, jangan lupa diulas kembali dirumah yaa nakπ
Kendala pembelajaran : masih terdapat beberapa siswa yang belum fokus dalam proses pembelajaran dan masih mengenal huruf, namun dalam hal ini guru selalu memberikan pendampingan dalam proses belajarnya.
