Kamis, 24-09-2026 Seni Rupa

   KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari / Tanggal : Kamis, 24 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Materi : Merefleksikan unsur rupa dan membuat karya kolase

Pertemuan Ke : 8  (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, mengamati, dan merefleksikan unsur-unsur rupa seperti titik, garis, warna, bentuk, dan tekstur yang terdapat pada benda di sekitar maupun karya seni.

Peserta didik mampu membuat karya seni sederhana berupa kolase dari kertas origami dengan memanfaatkan unsur titik, garis, warna, bentuk, dan tekstur melalui kegiatan menggunting atau merobek, menyusun, menempel, serta merefleksikan hasil karya sendiri dengan percaya diri.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat merefleksikan kembali pembelajaran tentang unsur rupa serta membuat karya kolase sederhana dari kertas origami dengan memperhatikan unsur titik, garis, warna, bentuk, dan tekstur melalui kegiatan mengamati, memilih warna, merobek atau menggunting, menyusun, menempel, dan menceritakan hasil karya.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik mengamati unsur-unsur rupa yang terdapat pada karya kolase dengan teliti.

Peserta didik memperhatikan:

✏️ Titik pada bagian-bagian kecil karya.

✏️ Garis pada bentuk atau pola.

✏️ Warna pada kertas origami.

✏️ Bentuk yang dibuat dari potongan kertas.

✏️ Tekstur yang terasa pada permukaan kertas.

Contoh:

Kertas origami merah digunakan untuk membuat bunga. 🌷

Kertas hijau digunakan untuk membuat daun. 🍃

Potongan-potongan kecil kertas dapat disusun dan ditempel menjadi sebuah karya.

Peserta didik belajar mengamati karya dengan teliti dan menyadari bahwa berbagai unsur rupa dapat digunakan untuk membuat karya seni.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik memahami bahwa unsur rupa terdapat di berbagai benda dan karya seni di sekitar mereka.

Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan kegiatan sehari-hari, seperti:

Melihat warna pakaian.

Mengamati bentuk benda.

Melihat garis pada gambar.

Merasakan tekstur kertas.

Mengamati titik pada gambar.

Menggunakan warna untuk membuat karya.

Mengubah potongan kertas menjadi karya seni.

Peserta didik memahami bahwa kertas origami yang sederhana dapat menjadi karya seni yang indah jika disusun dan ditempel dengan kreatif.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:

Bermain “Cari Unsur Rupa”.

Mencari warna pada kertas origami.

Bermain “Tebak Bentuk”.

Merobek atau menggunting kertas.

Menyusun potongan origami.

Membuat kolase.

Bermain “Tempel dan Susun”.

Menceritakan karya sendiri.

Memberikan apresiasi kepada karya teman.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengingat kembali unsur-unsur rupa yang telah dipelajari.

Mengenali titik pada benda dan karya seni.

Mengenali berbagai jenis garis.

Mengenali warna pada benda dan karya seni.

Mengenali bentuk sederhana.

Mengenali tekstur pada benda dan karya seni.

Mengamati unsur rupa yang terdapat dalam contoh karya kolase.

Mengenal bahan dan alat untuk membuat kolase.

Mengenal kertas origami sebagai bahan membuat kolase.

Memilih warna origami sesuai dengan karya yang akan dibuat.

Merobek atau menggunting kertas origami menjadi bagian-bagian sederhana.

Menyusun potongan origami menjadi bentuk tertentu.

Menempel potongan origami hingga menjadi karya kolase.

Menunjukkan unsur titik, garis, warna, bentuk, dan tekstur pada karya.

Merefleksikan proses dan hasil karya sendiri.

Menunjukkan sikap kreatif, percaya diri, teliti, dan menghargai karya sendiri maupun karya teman.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Project Based Learning (PjBL)

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Mengamati

Praktik

Refleksi

Apresiasi karya

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT DAN BAHAN

Kertas origami

Lem

Gunting

Pensil

Penghapus

LKPD

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap membuat karya seni. 😊🎨

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan menjadi anak yang kreatif. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan benda-benda di sekitar kita.

👀 Apa warna benda yang kamu lihat?

Apakah ada garis?

Apakah ada bentuk lingkaran?

Apakah ada bentuk persegi?

Apakah ada permukaan yang halus atau kasar?

Semua itu berkaitan dengan unsur rupa.

Kita sudah belajar bahwa dalam karya seni terdapat beberapa unsur rupa, yaitu:

🔵 Titik

➖ Garis

🌈 Warna

🔺 Bentuk

🖐️ Tekstur

Sekarang Ibu mempunyai beberapa kertas origami.

Ada warna:

❤️ Merah

💛 Kuning

💙 Biru

💚 Hijau

Menurut kalian, apakah kertas origami ini dapat dibuat menjadi karya seni?

Bisa!

Hari ini kita akan menggunakan kertas origami untuk membuat karya kolase. 🎨✨

Hari ini kita akan belajar:

💗 Merefleksikan Pembelajaran Unsur Rupa

💗 Membuat Karya Kolase dari Origami

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Sholih dan sholihah, Allah SWT adalah pencipta segala sesuatu.

Allah menciptakan dunia dengan berbagai warna, bentuk, garis, dan tekstur yang indah.

🌷 Bunga memiliki warna yang indah.

🍃 Daun memiliki bentuk dan warna.

🌈 Pelangi memiliki banyak warna.

🪨 Batu memiliki tekstur.

Kita dapat mengamati keindahan ciptaan Allah dan menuangkannya dalam karya seni.

Ketika membuat karya kolase, kita belajar menjadi anak yang:

🌷 Kreatif.

🌷 Teliti.

🌷 Sabar.

🌷 Bersyukur.

Mari kita bersyukur kepada Allah SWT dengan mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan berbagai macam bentuk, warna, dan tekstur di alam.

Kita dapat meniru keindahan ciptaan Allah melalui karya seni.

Contoh:

🌷 Bunga memiliki warna dan bentuk yang indah.

Kita dapat membuat gambar bunga menggunakan potongan kertas origami.

“Aku bersyukur kepada Allah karena dapat melihat dan membuat karya yang indah.”

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.

Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.

Saat membuat kolase, kita juga belajar bekerja dengan tertib dan teratur.

Contohnya:

Menyiapkan alat dan bahan.

Membuat pola.

Memilih warna.

Memotong atau merobek kertas.

Menyusun.

Menempel.

Merapikan alat.

Dengan bekerja secara teratur, karya menjadi lebih rapi.

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Kertas, alat gambar, lem, dan bahan yang kita gunakan merupakan nikmat dari Allah.

Kita harus menggunakannya dengan baik dan tidak membuang-buang bahan.

Contoh:

“Aku menggunakan kertas origami dengan hemat dan menjaga alat-alat seni.”

Alhamdulillah. 🤲💗

Yuk kita simak video dibawah ini:

💗 5. Langkah-Langkah Membuat Kolase dari Origami

🌷 Langkah 1 — Menyiapkan alat

Siapkan:

📄 Kertas gambar.

🌈 Kertas origami.

✏️ Pensil.

🧴 Lem.

✂️ Gunting jika diperlukan.

🌷 Langkah 2 — Membuat pola

Gambarlah pola sederhana.

Contoh:

🌷 Bunga.

Buat gambar bunga menggunakan pensil.

🌷 Langkah 3 — Memilih warna

Pilih warna origami yang sesuai.

Contoh:

🌷 Merah untuk bunga.

💚 Hijau untuk daun.

💛 Kuning untuk bagian tengah bunga

💗 Kegiatan 5 — “Ceritakan Karyaku”

Setelah selesai, beberapa peserta didik menunjukkan karya.

Peserta didik dapat mengatakan:

“Aku membuat bunga.”

“Aku menggunakan warna merah dan hijau.”

“Aku senang membuat kolase.”

Guru memberikan apresiasi:

🌟 “Hebat! Setiap karya memiliki keunikan.” 🌟

💗 YUK BERLATIH

🌷 A. Ingat Kembali!

Sebutkan satu unsur rupa yang kamu ingat!

Jawab: __________

Sebutkan satu warna yang kamu gunakan!

Jawab: __________

Apa bahan utama yang digunakan untuk membuat kolase hari ini?

Jawab: __________

🌷 B. Refleksi Karyaku

Aku membuat karya tentang:

__________________

Aku merasa:

☐ 😊 Senang

☐ 🥰 Bangga

☐ 🤩 Gembira

☐ 😟 Masih kesulitan

💗 REFLEKSI

Guru mengajak peserta didik menjawab:

🌷 Apa saja unsur rupa yang sudah kita pelajari?

🌷 Apa yang dimaksud dengan kolase?

🌷 Bahan apa yang digunakan untuk membuat kolase?

🌷 Warna apa yang kamu gunakan?

🌷 Bentuk apa yang kamu buat?

🌷 Bagian mana dari karyamu yang paling kamu sukai?

🌷 Apakah kamu merasa senang membuat kolase?

🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pencipta?

Peserta didik menyimpulkan:

“Aku sudah belajar mengenal dan mengingat unsur rupa. Aku dapat membuat karya kolase menggunakan kertas origami. Aku dapat memilih warna, menyusun, menempel, dan menghargai hasil karyaku.”

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar merefleksikan unsur rupa dan membuat karya kolase dari kertas origami. 💗🎨

Kita sudah mengingat kembali:

🔵 Titik

➖ Garis

🌈 Warna

🔺 Bentuk

🖐️ Tekstur

Kita juga sudah belajar bahwa kertas origami dapat diubah menjadi karya seni yang indah.

Ingat ya, sholeh dan sholehah:

🌷 Aku berani berkreasi.

🌷 Aku memilih warna dengan percaya diri.

🌷 Aku bekerja dengan teliti.

🌷 Aku menggunakan alat dengan hati-hati.

🌷 Aku menjaga kebersihan setelah berkarya.

🌷 Aku menghargai karyaku sendiri.

🌷 Aku menghargai karya teman.

Tidak harus semua karya sama.

Setiap karya memiliki keunikan dan kreativitasnya masing-masing. 💗🎨

Mari kita bersyukur kepada Allah SWT atas kemampuan untuk melihat keindahan dan membuat karya seni.

Alhamdulillah. 🤲💗

Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰

Rabu, 23-09-2026 PAK

  KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Silva Ayuningsih, S.Pd. dan Hesti Windari, S.Pd.

Hari / Tanggal : Rabu, 23 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Pendidikan Anti Korupsi

Materi : Mengenal perilaku bertanggung jawab

Pertemuan Ke : 10  (1 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal perilaku bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. Peserta didik mampu memahami bahwa setiap tugas dan tindakan memiliki tanggung jawab serta membiasakan diri menyelesaikan tugas, menjaga barang, menaati aturan, dan berani mengakui kesalahan.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal dan menunjukkan perilaku bertanggung jawab melalui kegiatan mengamati gambar, menyimak cerita, membedakan perilaku bertanggung jawab dan tidak bertanggung jawab, bermain peran, serta melakukan tugas sederhana di rumah dan di sekolah.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik menyadari bahwa setiap anak memiliki tugas dan tanggung jawab.

Peserta didik mengamati:

✏️ Menyelesaikan tugas sekolah.

✏️ Merapikan alat belajar.

✏️ Menjaga barang milik sendiri.

✏️ Menaati aturan.

✏️ Mengembalikan barang ke tempatnya.

✏️ Mengakui kesalahan dan berusaha memperbaikinya.

Contoh:

Setelah selesai bermain, mainan berserakan.

❌ Meninggalkan mainan begitu saja.

✅ Merapikan dan mengembalikan mainan ke tempatnya.

Peserta didik belajar bahwa bertanggung jawab berarti melakukan tugas dan menjaga sesuatu yang menjadi tanggung jawab kita.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik memahami bahwa perilaku bertanggung jawab penting dalam kehidupan sehari-hari.

Peserta didik dapat menghubungkan tanggung jawab dengan kegiatan:

Menyelesaikan tugas sekolah.

Membawa perlengkapan belajar.

Menjaga buku dan pensil.

Merapikan tempat belajar.

Membuang sampah pada tempatnya.

Menjaga barang milik bersama.

Mengembalikan barang yang dipinjam.

Mengakui kesalahan.

Memperbaiki kesalahan.

Peserta didik memahami bahwa tanggung jawab dimulai dari hal-hal kecil.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar perilaku bertanggung jawab melalui kegiatan:

Bermain “Aku Bertanggung Jawab”.

Mengamati gambar.

Bermain “Bertanggung Jawab atau Tidak?”

Bermain peran.

Mencocokkan perilaku dengan tanggung jawab.

Permainan “Kembalikan pada Tempatnya”.

Cerita pendek tentang tanggung jawab.

Tantangan “Aku Bisa Bertanggung Jawab”.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal arti sederhana dari tanggung jawab.

Mengenal contoh perilaku bertanggung jawab di rumah.

Mengenal contoh perilaku bertanggung jawab di sekolah.

Mengenal tanggung jawab terhadap barang milik sendiri.

Mengenal tanggung jawab terhadap barang milik bersama.

Mengenal tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

Mengenal tanggung jawab dalam menaati aturan.

Mengenal pentingnya mengembalikan barang yang dipinjam.

Mengenal pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.

Membedakan perilaku bertanggung jawab dan tidak bertanggung jawab.

Mempraktikkan perilaku bertanggung jawab dalam kegiatan sederhana.

Membiasakan diri menyelesaikan tugas dan menjaga sesuatu yang menjadi tanggung jawabnya.

Menunjukkan sikap jujur, disiplin, peduli, dan bertanggung jawab.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Menyimak

Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Gambar perilaku bertanggung jawab

LKPD

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. 😊

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan meja kalian.

Apakah ada pensil?

Apakah ada buku?

Apakah ada penghapus?

Sekarang coba lihat.

Jika pensil kita jatuh, apa yang harus kita lakukan?

Mengambilnya.

Jika selesai menggunakan buku, apa yang harus kita lakukan?

Menyimpannya dengan baik.

Jika guru memberikan tugas, apa yang harus kita lakukan?

Mengerjakannya.

Nah, semua itu adalah contoh tanggung jawab.

Guru bertanya:

“Siapa yang bertanggung jawab merapikan alat belajarnya?”

“Siapa yang bertanggung jawab menyelesaikan tugasnya?”

“Apa yang kamu lakukan jika tidak sengaja merusakkan barang?”

Hari ini kita akan belajar menjadi “Anak yang Bertanggung Jawab.” 💗

Hari ini kita akan belajar:

💗 Mengenal Perilaku Bertanggung Jawab

💗 Membiasakan Bertanggung Jawab di Rumah dan di Sekolah

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Sholih dan sholihah, Allah SWT memberikan kita banyak nikmat.

Allah memberikan kita tubuh yang sehat, waktu untuk belajar, buku, pensil, keluarga, guru, dan teman.

Kita harus menjaga nikmat tersebut dengan baik.

Menjaga barang, menyelesaikan tugas, menaati aturan, dan mengakui kesalahan merupakan contoh perilaku bertanggung jawab.

Jika kita diberi tugas:

Kita kerjakan.

Jika kita meminjam barang:

Kita kembalikan.

Jika kita melakukan kesalahan:

Kita mengakuinya dan berusaha memperbaikinya.

Dengan bertanggung jawab, kita belajar menjadi anak yang dapat dipercaya.

Mari kita bersyukur kepada Allah SWT dengan mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan kita dengan berbagai kemampuan.

Allah memberikan tangan untuk melakukan kebaikan dan akal untuk berpikir.

Kita menggunakan kemampuan tersebut untuk melakukan tanggung jawab.

Contoh:

“Aku menggunakan tanganku untuk merapikan buku dan alat belajar.”

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.

Allah menciptakan kehidupan dengan teratur.

Kita juga harus belajar hidup dengan tertib dan menaati aturan.

Contohnya:

🌷 Datang tepat waktu.

🌷 Mengerjakan tugas.

🌷 Merapikan barang.

🌷 Menaati aturan kelas.

Dengan tertib, kita dapat menjadi anak yang bertanggung jawab.

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Buku, pensil, makanan, pakaian, dan kebutuhan kita merupakan rezeki dari Allah.

Kita harus menjaganya dengan baik.

Contoh:

“Aku menjaga buku dan pensil agar tidak cepat rusak.”

Kita juga tidak boleh membuang-buang makanan.

Mari kita bersyukur kepada Allah.

Alhamdulillah. 🤲💗

Yuk kita simak video pembelajaran dibawah ini:

💗 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Apa Itu Tanggung Jawab?

Tanggung jawab adalah melakukan tugas dan menjaga sesuatu yang menjadi kewajiban kita.

Contoh sederhana:

🌷 Mengerjakan tugas.

🌷 Menjaga barang.

🌷 Merapikan mainan.

🌷 Membuang sampah pada tempatnya.

🌷 Mengembalikan barang yang dipinjam.

🌷 Mengakui kesalahan.

💗 2. Bertanggung Jawab di Rumah

Contoh tanggung jawab di rumah:

✅ Merapikan tempat tidur.

✅ Merapikan mainan.

✅ Menyimpan sepatu pada tempatnya.

✅ Membantu orang tua.

✅ Menjaga barang milik sendiri.

✅ Membuang sampah pada tempatnya.

Contoh:

Setelah bermain, mainan berserakan.

Anak yang bertanggung jawab akan:

Merapikan mainannya.

💗 3. Bertanggung Jawab di Sekolah

Di sekolah kita juga memiliki tanggung jawab.

Contohnya:

🌷 Mengerjakan tugas.

🌷 Membawa alat belajar.

🌷 Menjaga kebersihan kelas.

🌷 Menjaga buku.

🌷 Merapikan meja.

🌷 Menaati aturan sekolah.

Contoh:

Guru memberikan tugas.

Anak yang bertanggung jawab akan:

Mengerjakan tugas sampai selesai.

💗 4. Menjaga Barang Milik Sendiri

Barang yang kita miliki harus dijaga.

Contohnya:

✏️ Pensil.

📚 Buku.

🧴 Botol minum.

🎒 Tas.

Jika selesai digunakan, simpan kembali pada tempatnya.

Contoh:

Selesai menggunakan pensil:

Pensil disimpan kembali ke tempat pensil.

💗 5. Menjaga Barang Milik Bersama

Barang yang digunakan bersama juga harus dijaga.

Contohnya:

📚 Buku kelas.

🪑 Meja dan kursi.

🧹 Alat kebersihan.

🧸 Mainan kelas.

Kita tidak boleh merusak atau mengambilnya untuk diri sendiri.

💗 6. Mengembalikan Barang yang Dipinjam

Jika meminjam barang teman, kita harus menjaganya dan mengembalikannya.

Contoh:

“Bolehkah aku meminjam pensilmu?”

Setelah selesai:

“Terima kasih. Ini pensilmu, aku kembalikan.”

Itulah contoh perilaku bertanggung jawab.

💗 7. Berani Mengakui Kesalahan

Setiap orang dapat melakukan kesalahan.

Jika kita melakukan kesalahan, kita harus berani mengakuinya.

Contoh:

Jika tidak sengaja menjatuhkan barang teman:

“Maaf, aku tidak sengaja. Aku akan membantu memperbaikinya.”

Mengakui kesalahan adalah salah satu bentuk tanggung jawab.

💗 8. Bertanggung Jawab terhadap Tugas

Jika mendapatkan tugas, kita harus berusaha menyelesaikannya.

Contoh:

📖 Membaca.

✏️ Menulis.

🔢 Berhitung.

🎨 Mewarnai.

Jangan sengaja meninggalkan tugas.

Tugas → Dikerjakan → Diperiksa → Diselesaikan

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Bertanggung Jawab atau Tidak?”

Guru menunjukkan beberapa gambar atau situasi.

Situasi 1:

👧 Anak merapikan mainan setelah bermain.

Peserta didik:

✅ Bertanggung jawab.

Situasi 2:

👦 Anak meninggalkan sampah di lantai.

Peserta didik:

❌ Tidak bertanggung jawab.

💗 Kegiatan 2 — “Apa yang Harus Aku Lakukan?”

Guru memberikan situasi.

“Pensilmu jatuh di lantai.”

Peserta didik menjawab:

Aku mengambil dan menyimpannya kembali.

Guru memberikan situasi lain:

“Kamu selesai bermain.”

Peserta didik menjawab:

Aku merapikan mainanku.

💗 Kegiatan 3 — “Kembalikan Barangku”

Guru menyiapkan beberapa benda.

Contoh:

✏️ Pensil

📖 Buku

🖍️ Krayon

Peserta didik berpura-pura meminjam barang teman.

Setelah selesai, peserta didik mengembalikannya sambil berkata:

“Terima kasih, ini barangmu.”

💗 Kegiatan 4 — “Aku Berani Mengaku”

Guru memberikan cerita sederhana:

“Rani tidak sengaja menumpahkan air di meja.”

Guru bertanya:

“Apa yang harus dilakukan Rani?”

Peserta didik menjawab:

“Rani mengaku, meminta maaf, lalu membersihkan meja.”

Guru memberikan apresiasi.

💗 Kegiatan 5 — “Aku Anak Bertanggung Jawab” 🌷

Peserta didik memilih satu tanggung jawab yang akan dilakukan hari ini.

Contoh:

☐ Aku akan merapikan meja.

☐ Aku akan menjaga alat tulisku.

☐ Aku akan menyelesaikan tugas.

☐ Aku akan membuang sampah pada tempatnya.

☐ Aku akan merapikan mainanku.

Guru mengajak peserta didik mengucapkan:

“Aku anak bertanggung jawab!” 💗

💗 YUK BERLATIH

A. Pilih Jawaban yang Benar!

Setelah bermain, mainan sebaiknya ....

a. dibiarkan

b. dirapikan

c. dibuang

Jika meminjam pensil teman, setelah selesai kita harus ....

a. menyimpannya

b. membuangnya

c. mengembalikannya

Jika mendapat tugas dari guru, kita harus ....

a. mengerjakannya

b. meninggalkannya

c. menyembunyikannya

B. Jawablah!

Apa yang kamu lakukan setelah selesai menggunakan buku?

Jawab: __________________

Apa yang kamu lakukan jika melakukan kesalahan?

Jawab: __________________

💗 REFLEKSI

Guru mengajak peserta didik menjawab:

🌷 Apa arti bertanggung jawab?

🌷 Apa contoh tanggung jawab di rumah?

🌷 Apa contoh tanggung jawab di sekolah?

🌷 Apa yang harus dilakukan setelah meminjam barang teman?

🌷 Apa yang harus dilakukan jika melakukan kesalahan?

🌷 Apakah kamu sudah bertanggung jawab terhadap tugasmu?

🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pemberi Rezeki?

Peserta didik menyimpulkan:

“Aku adalah anak yang bertanggung jawab. Aku mengerjakan tugasku, menjaga barang, menaati aturan, mengembalikan barang yang dipinjam, dan berani mengakui kesalahan.”

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar tentang perilaku bertanggung jawab. 💗

Kita belajar bahwa tanggung jawab dapat dilakukan dari hal-hal kecil setiap hari.

Ingat ya, sholeh dan sholehah:

🌷 Aku menyelesaikan tugasku.

🌷 Aku menjaga barang milikku.

🌷 Aku menjaga barang bersama.

🌷 Aku mengembalikan barang yang kupinjam.

🌷 Aku menaati aturan.

🌷 Aku menjaga kebersihan.

🌷 Aku berani mengakui kesalahan.

🌷 Aku berusaha memperbaiki kesalahanku.

Menjadi anak yang bertanggung jawab berarti melakukan kewajiban dengan sungguh-sungguh dan dapat dipercaya.

Mari kita biasakan bertanggung jawab mulai dari hal kecil.

Alhamdulillah. 🤲💗

Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰

Kunci jawaban/pembahasan

1. b. dirapihkan

2. c. mengembalikannya

3. a. mengerjakannya

4. merapikan kembali buku dan menaruhnya pada tempatnya

5. bertanggung jawab dan meminta maaf

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tatap muka di kelas dengan baik. Murid belajar mengenai mengenal arti tanggung jawab dengan penuh semangat. Murid dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan antusias. Murid dapat mengerjakan tugas latihan dengan baik.

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini mengenai mengenal arti tanggung jawab kendalanya terdapat pada murid yang belum lancar dalam membaca dan menulis

Tindak Lanjut

Murid yang masih mengalami kesulitan akan diberikan pendampingan belajar dengan mengulas kembali materi. Murid yang sudah memahami materi akan diberikan latihan tambahan agar semakin terampil.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu memahami arti tanggung jawab dengan baik.

Jumlah murid yang hadir : 27
Jumlah murid yang tidak hadir : 1

Jumlah murid yang paham : 25
Jumlah murid yang belum paham : 2