Selasa, 08-09-2026 B Indonesia

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari / Tanggal : Selasa, 08 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Menebalkan dan menulis huruf vokal & huruf konsonan dengan bentuk yang tepat

Pertemuan Ke : 3 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, membedakan, melafalkan, menebalkan, dan menulis huruf vokal dan huruf konsonan dengan bentuk yang tepat. Peserta didik mampu mengenali huruf vokal a, i, u, e, o dan huruf konsonan melalui kegiatan mengamati, menirukan, menebalkan, menulis, serta mengelompokkan huruf dalam kata sederhana.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal, membedakan, menebalkan, dan menulis huruf vokal dan huruf konsonan dengan bentuk yang tepat melalui kegiatan mengamati bentuk huruf, menirukan bunyi huruf, menebalkan huruf, serta menulis huruf secara mandiri.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar memperhatikan bentuk dan bunyi huruf. Peserta didik mampu mengamati perbedaan huruf vokal dan konsonan, menebalkan huruf mengikuti garis dengan teliti, serta menulis huruf dengan bentuk yang tepat.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan huruf vokal dan konsonan dengan kata-kata yang sering ditemui di rumah dan sekolah, seperti ibu, ayah, buku, bola, mata, dan sapi. Peserta didik memahami bahwa huruf digunakan untuk membentuk kata yang memiliki makna.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar huruf melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti bernyanyi huruf, menebalkan huruf, mencari huruf, mengelompokkan huruf vokal dan konsonan, menyebutkan bunyi huruf, serta menulis huruf dengan rapi.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal huruf vokal a, i, u, e, o.

Mengenal huruf konsonan.

Membedakan huruf vokal dan huruf konsonan.

Mengidentifikasi huruf vokal dalam kata sederhana.

Mengidentifikasi huruf konsonan dalam kata sederhana.

Menebalkan huruf vokal mengikuti pola dengan benar.

Menebalkan huruf konsonan mengikuti pola dengan benar.

Menulis huruf vokal dengan bentuk yang tepat.

Menulis huruf konsonan dengan bentuk yang tepat.

Mengelompokkan huruf menjadi huruf vokal dan konsonan.

Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan rapi dalam menulis.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Mengamati

Latihan menebalkan

Latihan menulis

Mengelompokkan huruf

Penugasan

 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Poster huruf

LKPD

Video pembelajaran

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita masih belajar secara daring dari rumah untuk menjaga keselamatan dan kesehatan kita bersama sehubungan dengan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Tetaplah berada di tempat yang aman, ikuti arahan orang tua dan guru, serta selalu berdoa kepada Allah Swt. agar kita semua diberikan perlindungan dan keselamatan. 🌷

Walaupun belajar dari rumah, kita tetap bisa belajar dengan ceria.

Coba anak-anak perhatikan tulisan yang ada di sekitar kalian. 👀

Lihat tulisan IBU.

Ada huruf apa saja?

Ada I, B, dan U.

Sekarang coba perhatikan huruf I dan U. Huruf tersebut termasuk huruf vokal.

Bagaimana dengan huruf B? Huruf B termasuk huruf konsonan.

Nah, hari ini kita akan belajar mengenal huruf vokal dan huruf konsonan, membedakannya, kemudian menebalkan dan menulisnya dengan bentuk yang tepat. ✏️😊

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia dengan kemampuan untuk melihat, mendengar, berbicara, membaca, dan menulis.

Dengan kemampuan tersebut, kita dapat belajar mengenal berbagai huruf. Kita harus bersyukur kepada Allah dengan rajin belajar dan menggunakan kemampuan kita dengan baik.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)

Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam. Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.

Dalam belajar menulis, kita juga harus belajar tertib, rapi, dan mengikuti bentuk huruf dengan benar.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan kita berbagai nikmat, termasuk kesempatan untuk belajar.

Kita harus bersyukur dengan rajin belajar membaca dan menulis serta menjaga alat belajar yang kita miliki.

📖 Ayat Al-Qur'an

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.”

(QS. Al-'Alaq: 1)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk rajin membaca dan belajar. Salah satu langkah awal dalam belajar membaca adalah mengenal huruf vokal dan konsonan. 🌷

Yuk simak video pembelajaran dibawah ini:

📌 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Huruf Vokal

Huruf vokal adalah huruf yang terdiri dari:

a – i – u – e – o

Contoh:

a seperti pada kata apel

i seperti pada kata ikan

u seperti pada kata ular

e seperti pada kata enam

o seperti pada kata obat

Huruf vokal dapat ditulis dalam bentuk:

a – i – u – e – o

dan

A – I – U – E – O

💗 2. Mengenal Huruf Konsonan

Huruf konsonan adalah huruf selain huruf vokal.

Contoh huruf konsonan:

b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t

Contoh dalam kata:

b pada kata buku

m pada kata mata

s pada kata sapi

k pada kata kaki

💗 3. Membedakan Huruf Vokal dan Konsonan

Perhatikan contoh berikut:

Huruf Jenis

A Vokal

B Konsonan

I Vokal

M Konsonan

U Vokal

S Konsonan

E Vokal

K Konsonan

O Vokal

Jadi, A, I, U, E, O adalah huruf vokal.

Sedangkan huruf seperti B, M, S, K adalah huruf konsonan.

💗 5. Mengenal Huruf dalam Kata

Setiap kata tersusun dari beberapa huruf.

Contoh:

MATA

M – A – T – A

M = konsonan

A = vokal

T = konsonan

A = vokal

Contoh lainnya:

BUKU

B – U – K – U

B = konsonan

U = vokal

K = konsonan

U = vokal

💗 6. Menebalkan Huruf

Menebalkan huruf dilakukan dengan mengikuti garis atau pola huruf yang sudah tersedia.

Contoh:

A A A

a a a

B B B

b b b

Saat menebalkan huruf, anak-anak harus:

✏️ Mengikuti garis dengan teliti.

✏️ Tidak keluar dari pola.

✏️ Memegang pensil dengan benar.

✏️ Menulis dengan rapi.

💗 7. Menulis Huruf Vokal

Setelah menebalkan huruf, anak-anak mencoba menulis sendiri.

Contoh:

A → A

I → I

U → U

E → E

O → O

Kemudian bentuk huruf kecil:

a – i – u – e – o

Tulislah dengan bentuk yang tepat dan rapi.

💗 8. Menulis Huruf Konsonan

Setelah mengenal huruf vokal, anak-anak belajar menulis huruf konsonan.

Contoh:

B → B

M → M

S → S

K → K

T → T

Kemudian bentuk huruf kecil:

b – m – s – k – t

🌷 KESIMPULAN

Huruf terdiri dari huruf vokal dan huruf konsonan.

Huruf vokal adalah A, I, U, E, O.

Huruf konsonan adalah huruf selain A, I, U, E, O.

Kita dapat belajar mengenal huruf dengan cara mengamati, menyebutkan, menebalkan, membedakan, dan menulis huruf dengan bentuk yang tepat.

Mari belajar menulis dengan rapi, teliti, dan percaya diri. ✏️📚💗

TUGAS MEMBACA

BACALAH CERITA DIBAWAH INI DENGAN MEMBACA NYARING DAN DIDAMPINGI ORANG TUA

Semangat sholih sholihah, semoga Allah mudahkan setiap proses nya! 💗

Jika ada yang kurang faham, silahkan tanyakan ke ibu guru yaa..

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Selasa, 08-08-2026 P Pancasila

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih

Hari / Tanggal : Selasa, 08 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila

Materi : Menerapkan nilai-nilai Pancasila 

Pertemuan Ke : 4 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan memahami nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menerapkan perilaku baik di lingkungan rumah, seperti beribadah, menyayangi anggota keluarga, membantu orang tua, bekerja sama, menghargai anggota keluarga, dan bersikap adil.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal dan menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan rumah melalui kegiatan mengamati, menceritakan, dan mempraktikkan contoh perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar memperhatikan perilaku yang dilakukan dirinya dan anggota keluarga di rumah. Peserta didik mampu membedakan perilaku yang baik dan sesuai dengan nilai Pancasila serta perilaku yang tidak sesuai dengan nilai Pancasila.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kehidupan sehari-hari di rumah. Peserta didik memahami bahwa beribadah, menyayangi keluarga, membantu orang tua, berbagi, bekerja sama, dan menghargai anggota keluarga merupakan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar menerapkan nilai-nilai Pancasila melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti mengamati gambar perilaku di rumah, bermain peran, memilih perilaku baik, mencocokkan perilaku dengan sila Pancasila, serta menceritakan pengalaman sederhana di rumah.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal lima sila Pancasila.

Mengenal nilai-nilai yang terdapat dalam setiap sila Pancasila.

Mengenal contoh penerapan sila pertama di lingkungan rumah.

Mengenal contoh penerapan sila kedua di lingkungan rumah.

Mengenal contoh penerapan sila ketiga di lingkungan rumah.

Mengenal contoh penerapan sila keempat di lingkungan rumah.

Mengenal contoh penerapan sila kelima di lingkungan rumah.

Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai Pancasila di rumah.

Menunjukkan sikap sayang, peduli, menghargai, bekerja sama, dan bertanggung jawab di lingkungan rumah.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Mengamati

Bercerita

Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Gambar kegiatan di lingkungan rumah

Kartu gambar perilaku sesuai Pancasila

Video pembelajaran

LKPD

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita masih belajar secara daring dari rumah untuk menjaga keselamatan dan kesehatan kita bersama sehubungan dengan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Tetaplah berada di tempat yang aman, ikuti arahan orang tua dan guru, serta selalu berdoa kepada Allah Swt. agar kita semua diberikan perlindungan dan keselamatan. 🌷

Walaupun belajar dari rumah, kita tetap bisa belajar dengan ceria. Hari ini kita akan belajar tentang Pancasila dan contoh perilakunya di lingkungan rumah.

Coba anak-anak perhatikan kegiatan yang kalian lakukan bersama keluarga. 👀

Apakah kalian pernah berdoa bersama keluarga?

Apakah kalian pernah membantu ayah atau ibu?

Apakah kalian pernah berbagi makanan dengan saudara?

Apakah kalian pernah membersihkan rumah bersama-sama?

Apakah kalian mau mendengarkan dan menghargai pendapat anggota keluarga?

Nah, semua perbuatan baik tersebut merupakan contoh perilaku yang dapat kita lakukan untuk menerapkan nilai-nilai Pancasila di rumah. 

Hari ini kita akan belajar mengenal contoh penerapan sila pertama sampai sila kelima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia dengan berbagai perbedaan, termasuk perbedaan sifat, kemampuan, dan kebiasaan.

Karena Allah menciptakan kita semua, kita harus menyayangi, menghargai, dan menjaga anggota keluarga. Kita juga harus bersyukur atas keluarga yang Allah berikan.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)

Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam. Allah mengajarkan kita untuk hidup dengan tertib dan bertanggung jawab.

Di rumah, kita dapat menerapkannya dengan menaati aturan keluarga, menjaga kebersihan, merapikan barang, dan melaksanakan tugas dengan baik.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan makanan, pakaian, tempat tinggal, dan keluarga yang menyayangi kita.

Oleh karena itu, kita harus bersyukur, tidak boros, mau berbagi, dan membantu keluarga.

📖 Ayat Al-Qur'an

“Dan berbuat baiklah kepada kedua orang tua.”

(QS. Al-Baqarah: 83)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk berbuat baik kepada orang tua. Salah satu cara menerapkan nilai Pancasila di rumah adalah menyayangi, menghormati, dan membantu orang tua. 🌷

Yuk kita simak video pembelajaran dibawah ini

i

📌 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Penerapan Sila Pertama di Rumah

⭐ Ketuhanan Yang Maha Esa

Contoh perilaku:

Rajin beribadah.

Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.

Bersyukur kepada Allah Swt.

Menghormati anggota keluarga yang sedang beribadah.

Contoh:

👧 Anak berdoa sebelum makan bersama keluarga.

💗 2. Penerapan Sila Kedua di Rumah

⭐ Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Contoh perilaku:

Menyayangi anggota keluarga.

Berbicara dengan sopan.

Menolong anggota keluarga.

Tidak menyakiti saudara.

Meminta maaf jika melakukan kesalahan.

Contoh:

👦 Membantu ibu membawa barang.

💗 3. Penerapan Sila Ketiga di Rumah

⭐ Persatuan Indonesia

Contoh perilaku:

Menjaga kerukunan keluarga.

Bermain bersama saudara dengan rukun.

Bekerja sama membersihkan rumah.

Tidak bertengkar dengan saudara.

Saling menyayangi.

Contoh:

👨‍👩‍👧‍👦 Anak dan keluarga membersihkan rumah bersama-sama.

💗 4. Penerapan Sila Keempat di Rumah

⭐ Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Contoh perilaku:

Mau mendengarkan pendapat anggota keluarga.

Menghargai pendapat orang lain.

Berdiskusi bersama keluarga.

Tidak memaksakan kehendak.

Bermusyawarah ketika menentukan sesuatu.

Contoh:

👨‍👩‍👧 Keluarga berdiskusi untuk menentukan kegiatan bersama.

💗 5. Penerapan Sila Kelima di Rumah

⭐ Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Contoh perilaku:

Berbagi dengan saudara.

Bersikap adil.

Mau bergantian menggunakan barang.

Tidak mengambil hak orang lain.

Melaksanakan tugas di rumah dengan tanggung jawab.

Contoh:

👧👦 Kakak dan adik bergantian menggunakan mainan.

💗 6. Perilaku Baik dan Tidak Baik di Rumah

🌷 Perilaku yang sesuai dengan Pancasila:

✅ Membantu orang tua.

✅ Menyayangi saudara.

✅ Berdoa sebelum makan.

✅ Membersihkan rumah bersama.

✅ Mau berbagi.

✅ Mendengarkan pendapat keluarga.

✅ Bermain dengan rukun.

❌ Perilaku yang tidak sesuai dengan Pancasila:

❌ Bertengkar dengan saudara.

❌ Tidak mau membantu orang tua.

❌ Merebut mainan saudara.

❌ Berkata kasar kepada keluarga.

❌ Tidak mau berbagi.

❌ Memaksakan kehendak.

💗 8. Ayo Menerapkan Pancasila di Rumah

Anak-anak dapat menerapkan Pancasila setiap hari melalui tindakan sederhana.

🌷 Sila 1: Berdoa dan beribadah.

🌷 Sila 2: Menyayangi dan membantu keluarga.

🌷 Sila 3: Hidup rukun dan bekerja sama.

🌷 Sila 4: Mendengarkan dan menghargai pendapat.

🌷 Sila 5: Berbagi dan bersikap adil.

🌷 KESIMPULAN

Pancasila memiliki lima sila yang dapat kita terapkan dalam kehidupan sehari-hari, termasuk di lingkungan rumah.

Kita dapat menerapkan Pancasila dengan cara beribadah, menyayangi keluarga, membantu orang tua, hidup rukun, menghargai pendapat, bekerja sama, berbagi, dan bersikap adil.

Mari kita menjadi anak yang baik, sopan, penyayang, suka membantu, dan bertanggung jawab agar nilai-nilai Pancasila dapat kita lakukan setiap hari. 🇮🇩💗

🌷Mari berlatih

Yuk kerjakan soal latihan berikut dengan benar dan penuh semangat :) 

Soal dapat dikerjakan di buku tulis (ditulis jawabannya saja) ataupun diprint dan di tempel di buku tulis.

Semangat sholih sholihah, semoga Allah mudahkan setiap proses nya! 💗

Jika ada yang kurang faham, silahkan tanyakan ke ibu guru yaa..

Selasa, 08-09-2026 Seni Rupa

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari / Tanggal : Selasa, 08 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Materi : Memahami unsur tekstur pada suatu karya seni rupa 

Pertemuan Ke : 3 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, mengamati, menyebutkan, dan membedakan unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda dan karya seni di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu mengenali unsur rupa sederhana yaitu tekstur melalui kegiatan mengamati dan meraba suatu karya seni serta mengungkapkan hasil pengamatannya dengan bahasa sederhana.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam suatu karya seni, khususnya tekstur, melalui kegiatan mengamati, menyentuh, meraba, dan menceritakan hasil pengamatannya dengan sederhana.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar mengamati suatu karya seni menggunakan indra penglihatan dan perabaan. Peserta didik mampu memperhatikan unsur rupa yang terdapat pada karya, terutama tekstur, serta membedakan permukaan yang halus, kasar, lembut, atau tidak rata.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan unsur rupa dengan benda dan karya seni yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik memahami bahwa setiap karya dapat memiliki garis, warna, bentuk, dan tekstur yang berbeda sehingga membuat karya menjadi lebih menarik.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar mengenal unsur rupa melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti mengamati karya seni, menyentuh dan meraba permukaan karya, menebak tekstur, mencari unsur rupa, serta menceritakan hasil pengamatan dengan sederhana.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal pengertian unsur rupa dalam karya seni.

Mengenal unsur rupa sederhana, yaitu tekstur.

Mengenal tekstur sebagai salah satu unsur rupa.

Mengamati dan meraba tekstur pada suatu karya seni.

Membedakan tekstur halus, kasar, lembut, dan tidak rata.

Menyebutkan unsur rupa yang ditemukan pada suatu karya seni.

Menceritakan hasil pengamatan terhadap karya seni dengan bahasa sederhana.

Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan menghargai karya seni.

Mensyukuri keindahan dan keberagaman ciptaan Allah Swt.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Mengamati

Demonstrasi

Eksplorasi dengan meraba

Tebak tekstur

Diskusi sederhana

Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Contoh karya seni sederhana

Karya seni yang dapat dipegang dan diraba

Kertas

Benda bertekstur halus dan kasar

Gambar karya seni

LKPD

Video pembelajaran

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita masih belajar secara daring dari rumah untuk menjaga keselamatan dan kesehatan kita bersama sehubungan dengan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Tetaplah berada di tempat yang aman, ikuti arahan orang tua dan guru, serta selalu berdoa kepada Allah Swt. agar kita semua diberikan perlindungan dan keselamatan. 🌷

Walaupun belajar dari rumah, kita tetap bisa belajar dengan ceria. Hari ini kita akan belajar mengenal unsur rupa dalam suatu karya seni.

Coba anak-anak perhatikan benda atau karya seni yang ada di dekat kalian. 👀

Apakah warnanya sama? Apakah bentuknya sama? Bagaimana permukaannya ketika disentuh?

Coba pegang dan rabalah perlahan permukaan benda atau karya tersebut. ✋

Apakah terasa halus, kasar, lembut, atau tidak rata?

Nah, permukaan yang dapat kita lihat atau rasakan tersebut disebut tekstur.

Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai unsur rupa dalam suatu karya seni, terutama dengan mengamati dan meraba teksturnya. 😊

KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, dan seluruh alam dengan berbagai bentuk, warna, dan permukaan yang berbeda. Hal ini dapat kita hubungkan dengan pembelajaran seni rupa karena kita dapat mengamati berbagai unsur rupa pada karya seni dan benda di sekitar.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)

Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam. Allah mengatur seluruh ciptaan-Nya dengan teratur dan indah. Kita dapat belajar mengamati karya seni dengan tertib, menjaga karya dengan baik, serta menghargai hasil karya diri sendiri dan orang lain.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan berbagai bahan yang dapat dimanfaatkan manusia untuk berkarya, seperti daun, kayu, tanah, kertas, kain, dan tumbuhan. Kita harus bersyukur dengan memanfaatkan benda-benda tersebut dengan baik dan tidak merusak lingkungan.

📖 Ayat Al-Qur'an

“Yang memperindah segala sesuatu yang Dia ciptakan.”

(QS. As-Sajdah: 7)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk menyadari bahwa Allah menciptakan segala sesuatu dengan indah. Oleh karena itu, mari kita belajar mengamati keindahan unsur rupa yang terdapat pada karya seni. 🌷

Yuk kita simak video pembelajaran dibawah ini :

:

📌 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Apa Itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian yang dapat kita lihat atau rasakan dalam suatu karya seni.

Beberapa unsur rupa yang sederhana adalah:

✏️ Garis

🎨 Warna

🔵 Bentuk

✋ Tekstur

Unsur-unsur tersebut dapat membuat sebuah karya seni menjadi indah dan menarik.

💗 2. Mengenal Tekstur

Tekstur adalah sifat atau keadaan permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Tekstur dapat kita kenali dengan:

👀 Melihat permukaan benda.

✋ Menyentuh atau meraba permukaan benda.

Contoh tekstur:

🌷 Halus

Permukaannya terasa lembut dan rata.

Contoh: kertas atau kain tertentu.

🌳 Kasar

Permukaannya terasa tidak rata

Contoh: kulit pohon atau batu.

☁️ Lembut

Permukaannya terasa empuk dan lembut.

Contoh: kapas.

🪨 Tidak Rata

Permukaannya memiliki bagian yang naik dan turun.

💗 3. Menemukan Tekstur pada Karya

Setelah diraba, coba rasakan permukaannya.

Apakah terasa:

HALUS?

KASAR?

LEMBUT?

TIDAK RATA?

Contoh:

Jika karya menggunakan kapas, permukaannya terasa:

👉 Lembut

Jika karya menggunakan daun kering, permukaannya dapat terasa:

👉 Kasar atau tidak rata

Jika karya menggunakan kertas, permukaannya dapat terasa:

👉 Halus

💗 4. Ayo Sentuh dan Rasakan!

Anak-anak, sekarang lakukan kegiatan sederhana.

✋ Pegang karya seni yang sudah disiapkan.

Langkah 1: Lihat karya dengan teliti. 👀

Langkah 2: Sentuh permukaannya. ✋

Langkah 3: Rasakan teksturnya.

Langkah 4: Sebutkan teksturnya.

Contoh:

“Tekstur karya yang saya pegang terasa kasar.”

atau

“Tekstur karya yang saya pegang terasa halus.”

Hebat! Anak-anak sudah belajar menggunakan indra penglihatan dan perabaan untuk mengenal unsur rupa. 👏

💗 5. Ayo Bandingkan Tekstur!

Perhatikan dua benda berikut:

📄 Kertas

🌳 Kulit pohon

Kertas biasanya terasa:

👉 Halus

Kulit pohon biasanya terasa:

👉 Kasar

Jadi, setiap benda dan karya seni dapat memiliki tekstur yang berbeda.

🌷 KESIMPULAN

Unsur rupa adalah bagian yang dapat kita lihat atau rasakan dalam suatu karya seni.

Unsur rupa yang kita kenal antara lain:

✏️ Garis

🎨 Warna

🔵 Bentuk

✋ Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Tekstur dapat berupa:

Halus – kasar – lembut – tidak rata.

Untuk mengenali tekstur, kita dapat melihat dan meraba karya seni dengan hati-hati.

Melalui kegiatan mengamati dan meraba karya seni, kita belajar mengenal keindahan ciptaan Allah Swt. serta belajar teliti, menghargai karya, dan bersyukur atas keindahan yang ada di sekitar kita. 💗

Mari kita menggambar:

Menggambar dapat dikerjakan di buku tulis, memilih salah satu (gambar pohon atau gambar rumah), gambarannya tidak harus sama dengan dicontoh yaa sholih sholihah, kalian bebas berkreasi💗

Semangat sholih sholihah, semoga Allah mudahkan setiap proses nya! 💗

Jika ada yang kurang faham, silahkan tanyakan ke ibu guru yaa..

Senin, 07-09-2026 B Indonesia

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari / Tanggal : Senin, 07 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Mengenal Huruf Konsonan

Pertemuan Ke : 2 (3 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, menyebutkan, membedakan, membaca, dan menulis huruf dalam bahasa Indonesia, khususnya huruf konsonan. Peserta didik mampu mengenali bentuk dan bunyi beberapa huruf konsonan serta menghubungkannya dengan gambar dan kata sederhana yang terdapat di lingkungan sekitar.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal, menyebutkan, membedakan, membaca, dan menulis huruf konsonan dengan benar melalui kegiatan mengamati, menirukan, mencocokkan, bermain kartu huruf, dan latihan menulis.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar mengamati bentuk dan bunyi huruf konsonan. Peserta didik mampu memperhatikan perbedaan bentuk setiap huruf, menyebutkan bunyinya, serta menulis huruf konsonan dengan teliti dan rapi.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan huruf konsonan dengan kata-kata sederhana yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari, seperti buku, bola, mata, rumah, meja, dan sapi. Peserta didik memahami bahwa huruf konsonan digunakan bersama huruf vokal untuk membentuk suku kata dan kata.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar mengenal huruf konsonan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti bermain tebak huruf, mencocokkan huruf dengan gambar, mencari huruf konsonan dalam kata, menyusun kartu huruf, menyebutkan bunyi huruf, dan berlatih menulis huruf konsonan.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal pengertian huruf konsonan.

Mengenal huruf konsonan sebagai huruf selain a, i, u, e, o.

Mengenal beberapa huruf konsonan seperti b, c, d, h, k, l, m, n, p, r, s, t.

Menyebutkan dan membaca huruf konsonan dengan benar.

Membedakan huruf konsonan dengan huruf vokal.

Mengidentifikasi huruf konsonan pada kata sederhana.

Menghubungkan huruf konsonan dengan gambar atau benda di sekitar.

Menggabungkan huruf konsonan dan vokal menjadi suku kata sederhana.

Menulis beberapa huruf konsonan dengan bentuk yang tepat dan rapi.

Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan semangat dalam mengenal huruf.

Mensyukuri kemampuan membaca dan menulis sebagai nikmat dari Allah Swt.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran: Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Tebak huruf

Latihan menulis

Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Kartu huruf

LKPD

Video pembelajaran

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, dan ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Anak-anak, hari ini kita masih belajar secara daring dari rumah untuk menjaga keselamatan dan kesehatan kita bersama sehubungan dengan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Tetaplah berada di tempat yang aman, ikuti arahan orang tua dan guru, serta selalu berdoa kepada Allah Swt. agar kita semua diberikan perlindungan dan keselamatan. 🌷

Walaupun belajar dari rumah, kita tetap bisa belajar dengan ceria. Hari ini kita akan belajar mengenal salah satu bagian penting dari huruf, yaitu huruf konsonan.

Coba perhatikan kata:

📚 BUKU

B – U – K – U

Ada huruf yang bukan A, I, U, E, O.

Huruf tersebut adalah B dan K.

Nah, B dan K merupakan huruf konsonan.

Hari ini kita akan belajar mengenal, menyebutkan, mencari, dan menulis huruf konsonan dengan cara yang menyenangkan. 😊

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia dengan kemampuan berbicara, mendengar, membaca, dan menulis. Kita menggunakan kemampuan tersebut untuk belajar mengenal huruf konsonan.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)

Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam. Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur. Kita juga belajar mengenal huruf dengan tertib, memperhatikan bentuknya, dan menulisnya dengan rapi.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Salah satu nikmat yang Allah berikan kepada kita adalah kesempatan dan kemampuan untuk belajar. Kita dapat mensyukurinya dengan rajin belajar membaca dan menulis.

📖 Ayat Al-Qur'an

“Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan.”

(QS. Al-'Alaq: 1)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk rajin membaca dan belajar. Oleh karena itu, mari kita belajar mengenal huruf konsonan dengan semangat. 🌷

Mari kita simak video pembelajaran dibawah ini:

MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Apa Itu Huruf Konsonan?

Huruf konsonan adalah huruf selain huruf vokal A, I, U, E, dan O.

Jadi, jika sebuah huruf bukan:

A – I – U – E – O

maka huruf tersebut termasuk huruf konsonan.

Contohnya:

B, C, D, H, K, L, M, N, P, R, S, T

💗 2. Mengenal Beberapa Huruf Konsonan

Untuk kelas 1, kita dapat mengenal beberapa huruf konsonan yang sering ditemukan dalam kata sehari-hari.

B – C – D – H – K – L

M – N – P – R – S – T

Mari kita baca bersama-sama:

B – C – D – H – K – L – M – N – P – R – S – T

💗 3. Huruf Konsonan Besar dan Kecil

Huruf konsonan dapat ditulis dalam bentuk huruf besar dan huruf kecil.

Huruf Besar Huruf Kecil

B b

C c

D d

H h

K k

L l

M m

N n

P p

R r

S s

T t

💗 4. Mengenal Bunyi Huruf Konsonan

Setiap huruf memiliki bunyi.

Contoh:

B berbunyi /b/

M berbunyi /m/

S berbunyi /s/

T berbunyi /t/

Coba ucapkan:

b... b... b...

m... m... m...

s... s... s...

t... t... t...

Kita dapat belajar mengenal huruf dengan melihat bentuknya dan mendengarkan bunyinya.

💗 5. Membedakan Vokal dan Konsonan

Untuk mengenal konsonan, kita perlu mengingat huruf vokal.

🌷 Huruf Vokal:

A – I – U – E – O

💙 Huruf Konsonan:

B – C – D – H – K – L – M – N – P – R – S – T

💡 Ingat!

Jika hurufnya A, I, U, E, O, maka itu vokal.

Jika bukan A, I, U, E, O, maka itu konsonan.

Contoh:

A → Vokal 🌷

B → Konsonan 💙

I → Vokal 🌷

K → Konsonan 💙

O → Vokal 🌷

M → Konsonan 💙

💗 6. Menemukan Huruf Konsonan dalam Kata

Sekarang kita belajar mencari huruf konsonan dalam kata.

📚 BUKU

B – U – K – U

Huruf konsonannya adalah:

B dan K

⚽ BOLA

B – O – L – A

Huruf konsonannya adalah:

B dan L

👀 MATA

M – A – T – A

Huruf konsonannya adalah:

M dan T

🏠 RUMAH

R – U – M – A – H

Huruf konsonannya adalah:

R, M, dan H

💗 7. Menggabungkan Konsonan dan Vokal

Huruf konsonan dapat digabungkan dengan huruf vokal untuk membentuk suku kata.

Contoh:

B + A = BA

B + I = BI

B + U = BU

M + A = MA

M + I = MI

M + U = MU

S + A = SA

S + I = SI

S + U = SU

Dari suku kata tersebut kita dapat membentuk kata.

Contoh:

BU + KU = BUKU 📚

MA + TA = MATA 👀

BO + LA = BOLA ⚽

🌷 KESIMPULAN

Huruf konsonan adalah huruf selain A, I, U, E, dan O.

Contoh huruf konsonan:

B – C – D – H – K – L – M – N – P – R – S – T

Huruf konsonan dapat digabungkan dengan huruf vokal untuk membentuk suku kata dan kata.

Contoh:

B + U = BU

BU + KU = BUKU 📚

M + A = MA

MA + TA = MATA 👀

🌟 Ingat ya, anak-anak!

A – I – U – E – O = HURUF VOKAL 🌷

Selain A – I – U – E – O = HURUF KONSONAN 💙

Mari kita kerjakan latihan soal dibawah ini:

Mari belajar mengenal huruf konsonan dengan teliti, percaya diri, dan semangat. Jangan lupa bersyukur kepada Allah Swt. atas kemampuan membaca dan menulis yang telah diberikan kepada kita. 💗

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran daring melalui google meeting dengan baik. Murid belajar mengenai materi mengenal huruf vokal dan konsonan. Murid dapat mengikuti pembelajaran melalui google meeting dengan baik, dapat memahami materi yang disampaikan, dan dapat menjawab latihan soal dengan tepat. Hari ini anak-anak dapat membedakan mana yang huruf vokal dan huruf konsonan.

Kesimpulan materi:

Huruf konsonan adalah huruf selain A, I, U, E, danO.

Contoh huruf konsonan:

B – C – D – H – K – L – M – N – P – R – S – T

🌟 Ingat ya, anak-anak!

Huruf konsonan dapat digabungkan dengan huruf vokal untuk membentuk suku kata dan kata.

Contoh:

B + U = BU

BU + KU = BUKU 📚

M + A = MA

MA + TA = MATA 👀

A – I – U – E – O = HURUF VOKAL 🌷

Selain A – I – U – E – O = HURUF KONSONAN 💙

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini mengenai materi mengenal huruf vokal dan huruf konsonan, kendala nya terdapat pada jangkauan. anak-anak dapat mengerjakan tugas namun masih dibantu dengan orang tua dirumah, namun selebihnya anak anak dapat memahami materi yang diberikan dan sudah dapat membedakan mana yang huruf vokal dan mana yang huruf konsonan.

Tindak Lanjut

Murid yang terkendala dalam memahami materi akan diberikan tindak lanjut berupa pendampingan belajar guna mengulas kembali materi yang diberikan, baik berupa latihan soal maupun menggunakan benda konkret.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu mengena; dan membedakan huruf vokal dan huruf konsonan

Jumlah murid yang hadir : 28

Jumlah murid yang tidak hadir : -

Jumlah murid yang paham : 28

Jumlah murid yang belum paham : -