Kamis, 13 November 2026 Seni Rupa

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari/Tanggal : Kamis, 13 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Seni Rupa

Materi : Membuat gambar lingkungan sekitar, mengekspresikan pengalaman, ide, dan perasaannya melalui karya seni rupa.

Pertemuan Ke: 8 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu membuat karya seni rupa berupa gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman, ide, dan perasaan yang dimiliki. Peserta didik dapat mengamati objek di lingkungan sekitar, mengenal berbagai unsur seni rupa seperti titik, garis, bentuk, dan warna, serta menuangkan gagasan ke dalam gambar sederhana sesuai kreativitas masing-masing.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal berbagai objek yang terdapat di lingkungan sekitar.

2. Mengamati benda-benda yang ada di rumah, sekolah, dan lingkungan.

3. Mengenal unsur seni rupa berupa titik, garis, bentuk, dan warna.

4. Menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.

5. Menentukan ide atau gagasan sebelum membuat gambar.

6. Membuat gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman dan imajinasi.

7. Menggunakan berbagai warna untuk mengekspresikan ide dan perasaan.

8. Menunjukkan sikap percaya diri dalam menceritakan hasil karya seni rupa.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, lingkungan sekitar merupakan tempat kita melakukan berbagai kegiatan setiap hari.

Kita dapat melihat banyak benda dan pemandangan yang indah, seperti rumah, sekolah, pohon, bunga, awan, matahari, dan taman.

Semua itu dapat menjadi inspirasi untuk membuat sebuah karya seni rupa.

Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut.

✏️ Apa saja yang kamu lihat ketika berangkat ke sekolah?

✏️ Apakah di sekitar rumahmu terdapat pohon dan bunga?

✏️ Apa tempat yang paling kamu sukai?

✏️ Bagaimana perasaanmu ketika bermain di taman?

✏️ Pernahkah kamu menggambar pemandangan di sekitarmu?

Yuk, perhatikan gambar berikut!

Dari gambar tersebut, kita dapat melihat berbagai objek lingkungan sekitar.

Kita dapat menggambar apa saja yang kita lihat dan sukai.

Melalui pembelajaran ini, kita akan belajar membuat gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman, ide, dan perasaan kita.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Menggambar merupakan salah satu cara untuk menyampaikan ide, pengalaman, dan perasaan.

Setiap anak boleh memiliki gambar yang berbeda karena setiap anak mempunyai pengalaman dan imajinasi masing-masing.

Contohnya:

• Anak yang senang bermain di taman dapat menggambar bunga dan ayunan.

• Anak yang senang bermain di halaman dapat menggambar rumah dan pohon.

• Anak yang senang pergi ke sekolah dapat menggambar gedung sekolah dan teman-temannya.

• Anak yang senang melihat pemandangan dapat menggambar gunung, matahari, dan sawah.

Yuk, perhatikan beberapa contoh gambar berikut!

Contoh 1: Lingkungan Rumah

Gambar tersebut menunjukkan sebuah rumah yang dikelilingi pohon dan bunga.

Gambar ini dapat menceritakan pengalaman anak ketika bermain di halaman rumah.

Contoh 2: Lingkungan Sekolah

Gambar tersebut menunjukkan gedung sekolah, pepohonan, dan halaman sekolah.

Gambar ini dapat menceritakan pengalaman anak ketika belajar dan bermain bersama teman.

Contoh 3: Pemandangan Alam

Gambar tersebut menunjukkan gunung, sungai, pohon, bunga, dan matahari.

Gambar ini dapat menunjukkan perasaan senang ketika melihat keindahan alam.

Ingat, ya!

Tidak semua gambar harus sama. Setiap anak bebas menuangkan ide dan perasaannya melalui gambar.

💗 3. Mengenal Lingkungan Sekitar

Lingkungan sekitar adalah segala sesuatu yang berada di dekat tempat kita tinggal atau melakukan kegiatan.

Ada beberapa contoh lingkungan sekitar yang dapat kita gambar.

A. Lingkungan Rumah

Contohnya:

• Rumah.

• Pagar.

• Pohon.

• Bunga.

• Halaman.

• Jalan.

B. Lingkungan Sekolah

Contohnya:

• Gedung sekolah.

• Ruang kelas.

• Halaman sekolah.

• Pohon.

• Lapangan.

• Taman sekolah.

C. Lingkungan Alam

Contohnya:

• Gunung.

• Sungai.

• Sawah.

• Awan.

• Matahari.

• Tumbuhan.

Semua objek tersebut dapat kita jadikan inspirasi untuk membuat gambar.

💗 4. Mengenal Unsur-Unsur Seni Rupa

Sebelum menggambar, kita perlu mengenal beberapa unsur seni rupa.

🌷 A. Titik

Titik merupakan bagian paling kecil dalam sebuah gambar.

Contoh: titik-titik pada gambar bunga atau kupu-kupu.

🌷 B. Garis

Garis terbentuk dari kumpulan titik yang memanjang.

Ada beberapa macam garis:

• Garis lurus.

• Garis lengkung.

• Garis zig-zag.

• Garis bergelombang.

Contoh penggunaan garis:

• Garis lurus untuk menggambar pagar.

• Garis lengkung untuk menggambar pelangi.

• Garis zig-zag untuk menggambar pegunungan.

🌷 C. Bentuk

Bentuk adalah bagian yang memiliki ukuran dan rupa tertentu.

Contoh bentuk:

• Lingkaran.

• Persegi.

• Segitiga.

• Persegi panjang.

• Oval.

Contoh penggunaan bentuk:

• Lingkaran untuk menggambar matahari.

• Segitiga untuk menggambar atap rumah.

• Persegi panjang untuk menggambar pintu.

• Oval untuk menggambar daun.

🌷 D. Warna

Warna membuat gambar menjadi lebih menarik dan indah.

Ada dua kelompok warna yang perlu kita kenal.

1. Warna Primer (Warna Pokok)

• Merah.

• Kuning.

• Biru.

2. Warna Sekunder (Warna Campuran)

• Merah + kuning = jingga.

• Kuning + biru = hijau.

• Merah + biru = ungu.

Contoh penggunaan warna:

Objek	Warna
Daun	Hijau
Matahari	Kuning
Langit	Biru
Bunga	Merah
Tanah	Cokelat
Awan	Putih

Warna dapat digunakan sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing anak.

💗 5. Mengekspresikan Pengalaman, Ide, dan Perasaan melalui Gambar

Sholeh dan sholehah, setiap gambar dapat menceritakan sesuatu.

Kita dapat menggambar berdasarkan pengalaman yang pernah kita alami, ide yang kita pikirkan, dan perasaan yang kita rasakan.

A. Menggambar Berdasarkan Pengalaman

Pengalaman adalah sesuatu yang pernah kita lakukan atau alami.

Contoh:

• Bermain bersama teman.

• Pergi ke taman.

• Membantu ibu menyiram bunga.

• Berjalan-jalan bersama keluarga.

B. Menggambar Berdasarkan Ide

Ide adalah gagasan atau pikiran yang muncul dalam diri kita.

Contoh:

• Membuat taman bunga yang indah.

• Menggambar rumah impian.

• Membuat lingkungan sekolah yang bersih.

• Menggambar pohon yang rindang.

C. Menggambar Berdasarkan Perasaan

Perasaan adalah sesuatu yang kita rasakan di dalam hati.

Contoh:

• Senang ketika bermain bersama teman.

• Bahagia ketika berkumpul bersama keluarga.

• Tenang ketika melihat pemandangan alam.

• Gembira ketika bermain di halaman sekolah

Ingat, ya!

Kita dapat mengekspresikan perasaan melalui pilihan objek, garis, dan warna dalam gambar.

💗 6. Cara Membuat Gambar Lingkungan Sekitar

Yuk, belajar membuat gambar lingkungan sekitar dengan langkah-langkah berikut!

Langkah 1: Mengamati Lingkungan

Amatilah lingkungan rumah, sekolah, atau taman.

Perhatikan benda-benda yang ada di sekitarmu.

Langkah 2: Menentukan Ide Gambar

Pilihlah objek yang ingin kamu gambar.

Contoh: rumah, pohon, bunga, matahari, dan awan.

Langkah 3: Membuat Sketsa

Buatlah gambar sederhana menggunakan pensil.

Mulailah dari bentuk-bentuk yang mudah.

Langkah 4: Menambahkan Objek

Tambahkan objek lain agar gambarmu terlihat lebih menarik.

Contohnya pagar, rumput, kupu-kupu, dan burung.

Langkah 5: Memberikan Warna

Warnailah gambarmu menggunakan pensil warna atau krayon sesuai kreativitasmu.

Langkah 6: Menceritakan Hasil Karya

Ceritakan gambar yang sudah kamu buat kepada guru dan teman-teman.

Ingat, ya!

Menggambar tidak harus sama dengan gambar teman. Setiap anak boleh memiliki ide dan hasil karya yang berbeda.

💗 7. Contoh Karya Seni Rupa Lingkungan Sekitar

Perhatikan beberapa contoh karya berikut!

Contoh 1: Rumahku yang Indah

Objek gambar:

• Rumah.

• Pohon.

• Bunga.

• Pagar.

• Matahari.

Pengalaman: Bermain dan tinggal bersama keluarga di rumah.

Contoh 2: Sekolahku yang Bersih

Objek gambar:

• Gedung sekolah.

• Pohon.

• Taman.

• Bunga.

• Halaman sekolah.

Pengalaman: Belajar dan bermain bersama teman di sekolah.

Contoh 3: Taman Bunga

Objek gambar:

• Bunga.

• Rumput.

• Kupu-kupu.

• Pohon.

• Awan.

Pengalaman: Melihat bunga yang indah di taman.

💗 8. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan sangat indah.

Ada gunung, sungai, pohon, bunga, hewan, langit, dan berbagai ciptaan lainnya.

Semua itu merupakan tanda kebesaran Allah Swt.

Melalui kegiatan menggambar lingkungan sekitar, kita belajar:

🌷 Mensyukuri keindahan ciptaan Allah Swt.

🌷 Mengenal berbagai tumbuhan dan lingkungan alam.

🌷 Menjaga kebersihan lingkungan.

🌷 Menyayangi tanaman dan hewan.

🌷 Mengembangkan kreativitas melalui karya seni rupa.

Allah Swt. berfirman dalam QS. An-Nahl ayat 13 yang menjelaskan bahwa berbagai ciptaan Allah di bumi memiliki beragam warna.

Mari kita belajar menggambar sambil mensyukuri keindahan ciptaan Allah Swt.

💗 9. Keterkaitan dengan Asmaul Husna

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah Swt. adalah Maha Pencipta segala sesuatu.

Kita dapat melihat berbagai ciptaan Allah yang indah, seperti bunga, pohon, gunung, dan langit.

Contoh kegiatan:

Peserta didik menggambar bunga, pohon, dan pemandangan alam sebagai bentuk rasa syukur atas ciptaan Allah Swt.

🌷 2. Al-Musawwir — Maha Membentuk Rupa

Allah Swt. adalah Maha Membentuk Rupa.

Allah menciptakan makhluk dengan bentuk yang beraneka ragam.

Contoh kegiatan:

Peserta didik mengamati berbagai bentuk benda di lingkungan sekitar, kemudian menggambarnya menggunakan bentuk lingkaran, segitiga, persegi, dan bentuk lainnya.

Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar menghargai keindahan dan keberagaman bentuk ciptaan Allah Swt.

🌷 10. Kegiatan Pembelajaran

💗 A. Ayo, Amati Gambar!

Perhatikan gambar berikut!

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa saja objek yang terdapat pada gambar?

2. Apa warna daun pada pohon?

3. Apa bentuk atap rumah?

4. Apa warna langit?

5. Bagaimana perasaanmu ketika melihat gambar tersebut?

💗 B. Ayo, Tentukan Unsur Seni Rupa!

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

1. Matahari biasanya digambar menggunakan bentuk ....

2. Atap rumah dapat digambar menggunakan bentuk ....

3. Daun biasanya berwarna ....

4. Warna merah dicampur kuning menghasilkan warna ....

5. Garis yang berkelok-kelok disebut garis ....

6. Warna primer terdiri atas merah, kuning, dan ....

7. Warna kuning dicampur biru menghasilkan warna ....

8. Bunga merupakan salah satu objek yang dapat kita gambar di ....

💗 C. Ayo, Ceritakan Pengalamanmu!

Jawablah pertanyaan berikut!

1. Di mana tempat yang paling kamu sukai?

2. Apa saja yang kamu lihat di tempat tersebut?

3. Apa kegiatan yang pernah kamu lakukan di sana?

4. Bagaimana perasaanmu ketika berada di tempat tersebut?

5. Objek apa yang ingin kamu gambar berdasarkan pengalamanmu?

💗 D. Ayo, Berkarya!

Tugas: Membuat Gambar Lingkungan Sekitar

Petunjuk kegiatan:

1. Siapkan kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna atau krayon.

2. Amatilah lingkungan rumah atau sekolah.

3. Tentukan objek yang ingin kamu gambar.

4. Buatlah sketsa menggunakan pensil.

5. Tambahkan objek lain sesuai ide dan kreativitasmu.

6. Warnailah gambar dengan indah.

7. Ceritakan pengalaman, ide, dan perasaan yang kamu tuangkan dalam gambar.

Lembar Karya Seni Rupaku

Nama: ..........................................

Kelas: ..........................................

Judul Gambar: ..........................................

Tempat yang Digambar: ..........................................

HASIL KARYAKU

Gambarlah di sini

Ceritakan hasil gambarmu!

1. Saya menggambar: ................................

2. Saya memilih gambar ini karena: ................................

3. Perasaan saya ketika menggambar: ................................

🌷 E. Ayo, Apresiasi Karya Teman!

Setelah selesai menggambar, pajanglah hasil karyamu di kelas.

Lihatlah gambar teman-temanmu.

Berikan apresiasi dengan cara:

• Menghargai hasil karya teman.

• Tidak mengejek gambar teman.

• Memberikan pujian yang baik.

• Mendengarkan cerita teman.

• Bangga terhadap hasil karya sendiri.

Contoh kalimat apresiasi:

🌷 "Gambarmu bagus sekali!"

🌷 "Aku suka warna yang kamu gunakan."

🌷 "Gambarmu sangat menarik."

🌷 "Terima kasih sudah berbagi cerita."

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang Membuat Gambar Lingkungan Sekitar dan Mengekspresikan Pengalaman, Ide, serta Perasaan melalui Karya Seni Rupa. 💗

Kita belajar mengamati lingkungan, mengenal unsur seni rupa, menentukan ide gambar, membuat sketsa, memberikan warna, dan menceritakan hasil karya.

Ingat, ya, sholeh dan sholehah!

🌷 Aku dapat mengamati lingkungan sekitar.

🌷 Aku dapat mengenal titik, garis, bentuk, dan warna.

🌷 Aku dapat menentukan ide sebelum menggambar.

🌷 Aku dapat membuat gambar berdasarkan pengalaman.

🌷 Aku dapat mengekspresikan perasaan melalui gambar.

🌷 Aku menghargai hasil karya sendiri dan teman.

Semoga kita menjadi anak yang kreatif, percaya diri, dan selalu bersyukur atas keindahan ciptaan Allah Swt.

Alhamdulillahirabbil'alamin.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

LKPD

Rabu, 11 November 2026 PAK

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari/Tanggal : Rabu, 11 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Pendidikan Anti Korupsi

Materi: Perilaku disiplin dan mandiri

Pertemuan Ke: 14 (1 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan memahami nilai-nilai antikorupsi dalam kehidupan sehari-hari, khususnya sikap disiplin dan mandiri. Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh perilaku disiplin dan mandiri di lingkungan sekolah, membedakan perilaku disiplin dan tidak disiplin, serta membiasakan diri menaati aturan dan melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab tanpa selalu bergantung kepada orang lain.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1. Menjelaskan pengertian sikap disiplin dan mandiri dengan bahasa sederhana.

2. Menyebutkan contoh perilaku disiplin di lingkungan sekolah.

3. Menyebutkan contoh perilaku mandiri di lingkungan sekolah.

4. Membedakan perilaku disiplin dan tidak disiplin.

5. Membedakan perilaku mandiri dan tidak mandiri.

6. Menjelaskan manfaat membiasakan sikap disiplin dan mandiri.

7. Menunjukkan sikap disiplin dan mandiri dalam kegiatan sehari-hari di sekolah.

8. Membiasakan diri menaati aturan dan bertanggung jawab terhadap tugas pribadi.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, sebelum belajar, mari kita duduk dengan tertib dan memusatkan perhatian.

Hari ini kita akan belajar tentang menerapkan sikap disiplin dan mandiri di lingkungan sekolah.

Anak yang hebat adalah anak yang menaati aturan, datang tepat waktu, rajin belajar, dan mampu melakukan kegiatan sendiri.

Sikap disiplin dan mandiri harus kita biasakan sejak kecil, baik di rumah maupun di sekolah.

Coba perhatikan dan pikirkan beberapa pertanyaan berikut!

✏️ Apakah kalian datang ke sekolah tepat waktu?

✏️ Siapa yang selalu memakai seragam sesuai aturan sekolah?

✏️ Apakah kalian berbaris dengan tertib sebelum masuk kelas?

✏️ Siapa yang menyiapkan buku dan alat tulis sendiri?

✏️ Apakah kalian merapikan meja setelah selesai belajar?

✏️ Mengapa kita harus menaati aturan sekolah?

Ayo, perhatikan cerita berikut!

Cerita 1: Dina Anak yang Disiplin dan Mandiri 🎒

Dina adalah anak yang rajin, disiplin, dan mandiri.

Setiap pagi, Dina bangun tepat waktu dan bersiap untuk pergi ke sekolah.

Dina selalu datang ke sekolah sebelum bel berbunyi.

Sesampainya di kelas, Dina meletakkan tas pada tempatnya dan menyiapkan buku pelajaran sendiri.

Sebelum belajar, Dina berdoa bersama teman-temannya.

Ketika guru menjelaskan pelajaran, Dina mendengarkan dengan tertib.

Dina mengerjakan tugas sendiri dan tidak menyontek pekerjaan teman.

Setelah selesai belajar, Dina merapikan meja dan memasukkan buku ke dalam tas.

Guru merasa senang karena Dina menjadi anak yang disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab.

Ayo, kita pahami ceritanya!

1. Siapa anak yang memiliki sikap disiplin dan mandiri? Dina.

2. Kapan Dina datang ke sekolah? Sebelum bel berbunyi.

3. Apa yang dilakukan Dina sebelum belajar? Menyiapkan buku pelajaran sendiri.

4. Bagaimana sikap Dina ketika guru menjelaskan? Mendengarkan dengan tertib.

5. Apa yang dilakukan Dina setelah selesai belajar? Merapikan meja dan memasukkan buku ke dalam tas.

Apa saja perilaku baik yang dilakukan Dina?

🌷 Datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 Memakai seragam sesuai aturan.

🌷 Menyiapkan buku sendiri.

🌷 Mendengarkan guru dengan tertib.

🌷 Mengerjakan tugas sendiri.

🌷 Merapikan meja setelah belajar.

Melalui cerita ini, peserta didik belajar bahwa disiplin dan mandiri dapat dimulai dari kebiasaan sederhana setiap hari.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Sholeh dan sholehah, sikap disiplin dan mandiri sangat penting untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

Di sekolah, kita memiliki banyak aturan yang harus ditaati.

Misalnya, datang tepat waktu, memakai seragam sesuai aturan, menjaga kebersihan kelas, dan mengikuti kegiatan belajar dengan tertib.

Kita juga harus belajar melakukan kegiatan sendiri, seperti menyiapkan buku, mengerjakan tugas, dan merapikan perlengkapan sekolah.

Dengan membiasakan sikap disiplin dan mandiri, kita akan menjadi anak yang tertib, bertanggung jawab, dan tidak selalu bergantung kepada orang lain.

Cerita 2: Riko Belajar Disiplin ⏰

Riko adalah anak kelas 1 yang sedang belajar menjadi disiplin.

Setiap pagi, Riko sering bangun terlambat sehingga terburu-buru pergi ke sekolah.

Riko juga terkadang tidak memakai perlengkapan sekolah dengan lengkap.

Ketika bel berbunyi, Riko baru sampai di sekolah.

Suatu hari, guru menasihati Riko agar membiasakan bangun lebih pagi dan menyiapkan perlengkapan sekolah sebelum berangkat.

Sejak saat itu, Riko mulai mengubah kebiasaannya.

Riko bangun lebih pagi, memakai seragam lengkap, dan datang ke sekolah tepat waktu.

Riko merasa senang karena dapat mengikuti pelajaran bersama teman-temannya sejak awal.

Ayo, kita pahami ceritanya!

1. Siapa anak yang sedang belajar disiplin? Riko.

2. Mengapa Riko sering terlambat? Karena bangun terlambat.

3. Apa nasihat guru kepada Riko? Membiasakan bangun pagi dan menyiapkan perlengkapan sekolah.

4. Apa yang dilakukan Riko setelah mendapat nasihat? Bangun lebih pagi dan datang tepat waktu.

5. Apa manfaat datang tepat waktu? Dapat mengikuti pelajaran sejak awal.

Dari cerita ini, kita belajar bahwa disiplin harus dibiasakan setiap hari.

Cerita 3: Siti Anak yang Mandiri 📚

Siti adalah anak yang rajin dan mandiri.

Setiap masuk kelas, Siti menyiapkan buku dan alat tulisnya sendiri.

Ketika pensilnya jatuh, Siti mengambilnya sendiri.

Saat guru memberikan tugas, Siti mengerjakan tugas dengan kemampuannya.

Siti tidak meminta teman mengerjakan tugasnya.

Setelah selesai belajar, Siti merapikan meja dan memasukkan buku ke dalam tas.

Guru memuji Siti karena sudah berusaha menjadi anak yang mandiri dan bertanggung jawab.

Dari cerita tersebut, kita belajar:

🌷 Menyiapkan perlengkapan sekolah sendiri.

🌷 Mengerjakan tugas dengan kemampuan sendiri.

🌷 Tidak menyontek pekerjaan teman.

🌷 Merapikan meja setelah belajar.

🌷 Menjaga barang milik sendiri.

🌷 Bertanggung jawab terhadap tugas.

Melalui cerita ini, peserta didik memahami bahwa mandiri berarti mau berusaha melakukan sesuatu sendiri. Kita tetap boleh meminta bantuan guru jika mengalami kesulitan.

💗 3. Mengenal Sikap Disiplin dan Mandiri

Sholeh dan sholehah, sekarang kita akan mengenal lebih jauh tentang sikap disiplin dan mandiri.

A. Pengertian Sikap Disiplin

Sikap disiplin adalah perilaku menaati aturan dan melakukan kegiatan dengan tertib serta tepat waktu.

Anak yang disiplin selalu berusaha mengikuti aturan yang berlaku di sekolah.

Contoh sikap disiplin di sekolah:

1. Datang ke sekolah tepat waktu.

2. Memakai seragam sesuai aturan.

3. Berbaris dengan tertib.

4. Berdoa sebelum dan sesudah belajar.

5. Mendengarkan guru ketika menjelaskan.

6. Mengangkat tangan sebelum berbicara.

7. Membuang sampah pada tempatnya.

8. Mengikuti kegiatan belajar dengan tertib.

9. Mengumpulkan tugas tepat waktu.

10. Mematuhi peraturan sekolah.

B. Pengertian Sikap Mandiri

Sikap mandiri adalah perilaku mampu melakukan sesuatu atau menyelesaikan tugas sendiri tanpa selalu bergantung kepada bantuan orang lain.

Anak yang mandiri mau berusaha, percaya pada kemampuannya, dan bertanggung jawab terhadap tugasnya.

Contoh sikap mandiri di sekolah:

1. Menyiapkan buku dan alat tulis sendiri.

2. Membawa perlengkapan sekolah sendiri.

3. Meletakkan tas pada tempatnya.

4. Mengerjakan tugas sendiri.

5. Mengambil alat tulis yang jatuh.

6. Merapikan meja setelah belajar.

7. Membuang sampah pada tempatnya.

8. Mengembalikan buku ke tempat semula.

9. Menjaga barang milik sendiri.

10. Mengumpulkan tugas sendiri.

C. Contoh Sikap Tidak Disiplin

Berikut contoh perilaku yang tidak menunjukkan sikap disiplin:

1. Datang terlambat ke sekolah.

2. Tidak memakai seragam sesuai aturan.

3. Berlari-lari ketika berbaris.

4. Mengganggu teman saat belajar.

5. Tidak mendengarkan guru.

6. Membuang sampah sembarangan.

7. Tidak mengerjakan tugas.

8. Tidak mematuhi aturan sekolah.

D. Contoh Sikap Tidak Mandiri

Berikut contoh perilaku yang menunjukkan kurangnya sikap mandiri:

1. Selalu meminta teman mengambilkan alat tulis.

2. Meminta orang lain mengerjakan tugas.

3. Tidak mau merapikan meja sendiri.

4. Selalu meminta bantuan untuk hal yang bisa dilakukan sendiri.

5. Tidak mau berusaha ketika menghadapi kesulitan.

6. Membiarkan barang pribadi berserakan.

7. Selalu menunggu teman menyelesaikan pekerjaan.

E. Manfaat Memiliki Sikap Disiplin dan Mandiri

Sholeh dan sholehah, sikap disiplin dan mandiri memiliki banyak manfaat.

🌷 1. Melatih Tanggung Jawab

Kita belajar bertanggung jawab terhadap tugas dan barang milik sendiri.

Contoh: Merapikan alat tulis setelah belajar.

🌷 2. Menjadi Anak yang Tertib

Kita terbiasa menaati aturan sekolah.

Contoh: Berbaris dengan tertib sebelum masuk kelas.

🌷 3. Melatih Percaya Diri

Kita menjadi lebih yakin terhadap kemampuan diri sendiri.

Contoh: Berani mengerjakan tugas sendiri.

🌷 4. Menghargai Waktu

Kita belajar menggunakan waktu dengan baik.

Contoh: Datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 5. Tidak Bergantung kepada Orang Lain

Kita terbiasa berusaha melakukan sesuatu sendiri.

Contoh: Menyiapkan buku pelajaran sendiri.

🌷 6. Melatih Kejujuran

Kita belajar mengerjakan tugas sesuai kemampuan sendiri tanpa menyontek.

Contoh: Mengerjakan soal tanpa melihat jawaban teman.

💗 4. Mengenal Perilaku Disiplin dan Mandiri di Sekolah

Ayo, perhatikan beberapa contoh perilaku berikut!

A. Perilaku Disiplin

• Datang ke sekolah tepat waktu.

• Memakai seragam lengkap.

• Berbaris dengan tertib.

• Mendengarkan guru.

• Membuang sampah pada tempatnya.

• Menaati aturan sekolah.

B. Perilaku Tidak Disiplin

• Datang terlambat.

• Tidak memakai seragam sesuai aturan.

• Mengganggu teman saat belajar.

• Tidak mau berbaris.

• Membuang sampah sembarangan.

• Tidak mematuhi aturan sekolah.

C. Perilaku Mandiri

• Menyiapkan buku sendiri.

• Mengerjakan tugas sendiri.

• Merapikan meja setelah belajar.

• Mengembalikan alat tulis ke tempatnya.

• Menjaga barang milik sendiri.

• Memasukkan buku ke dalam tas sendiri.

D. Perilaku Tidak Mandiri

• Meminta teman mengerjakan tugas.

• Selalu meminta orang lain mengambilkan barang.

• Tidak mau merapikan meja.

• Membiarkan alat tulis berserakan.

• Tidak mau berusaha menyelesaikan pekerjaan sendiri.

E. Perbedaan Perilaku Baik dan Tidak Baik

Perilaku Baik	Perilaku Tidak Baik
Datang tepat waktu.	Datang terlambat.
Berbaris dengan tertib.	Berebut saat berbaris.
Mendengarkan guru.	Mengganggu teman.
Mengerjakan tugas sendiri.	Menyontek tugas teman.
Menyiapkan buku sendiri.	Meminta teman menyiapkan buku.
Merapikan meja.	Membiarkan meja berantakan.

Ingat ya, sholeh dan sholehah!

Anak yang hebat adalah anak yang menaati aturan, mau berusaha, tidak mudah menyerah, dan bertanggung jawab terhadap tugasnya.

💗 5. Keterkaitan dengan Nilai Pendidikan Anti Korupsi

Sholeh dan sholehah, sikap disiplin dan mandiri merupakan nilai penting dalam Pendidikan Anti Korupsi.

Disiplin mengajarkan kita untuk menaati aturan dan menghargai waktu.

Mandiri mengajarkan kita untuk berusaha melakukan sesuatu dengan kemampuan sendiri dan tidak selalu bergantung kepada orang lain.

Kedua sikap tersebut perlu dibiasakan sejak kecil agar kita tumbuh menjadi pribadi yang jujur dan bertanggung jawab.

Contoh penerapan nilai disiplin:

🌷 Datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 Menaati peraturan sekolah.

🌷 Mengikuti kegiatan belajar dengan tertib.

🌷 Mengumpulkan tugas sesuai waktu.

🌷 Menjaga kebersihan kelas.

Contoh penerapan nilai mandiri:

🌷 Menyiapkan perlengkapan sekolah sendiri.

🌷 Mengerjakan tugas tanpa menyontek.

🌷 Merapikan meja setelah belajar.

🌷 Menjaga barang milik sendiri.

🌷 Berusaha menyelesaikan tugas dengan kemampuan sendiri.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik belajar bahwa anak yang disiplin dan mandiri akan terbiasa melakukan hal yang benar, menaati aturan, serta bertanggung jawab terhadap kewajibannya.

Mari kita biasakan sikap disiplin dan mandiri sejak kecil agar tumbuh menjadi pribadi yang berintegritas.

💗 6. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah SWT dan Asmaul Husna

Sholeh dan sholehah, Allah SWT menciptakan manusia dengan kemampuan untuk belajar, berpikir, dan melakukan kebaikan.

Allah memberikan kita waktu, kesehatan, tangan, kaki, dan akal untuk digunakan dengan sebaik-baiknya.

Oleh karena itu, kita harus bersyukur dengan cara melakukan kegiatan yang bermanfaat, menaati aturan, dan bertanggung jawab.

Allah SWT berfirman dalam QS. Al-'Ashr yang mengajarkan kepada kita tentang pentingnya menghargai waktu.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik belajar:

🌷 Menggunakan waktu untuk kegiatan yang baik.

🌷 Datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 Melakukan tugas dengan penuh tanggung jawab.

🌷 Berusaha melakukan kegiatan sendiri.

🌷 Menaati aturan sebagai bentuk perilaku baik.

🌷 1. Al-Matin — Maha Kokoh

Allah SWT memiliki nama Al-Matin, artinya Maha Kokoh.

Kita dapat belajar memiliki pendirian yang kuat untuk melakukan kebaikan.

Contoh penerapan:

• Tetap menaati aturan sekolah.

• Tidak ikut mengganggu teman.

• Tetap mengerjakan tugas dengan jujur.

• Tidak mudah menyerah ketika belajar.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik belajar memiliki keteguhan hati dalam melakukan kebaikan.

🌷 2. Al-Qawiyy — Maha Kuat

Allah SWT memiliki nama Al-Qawiyy, artinya Maha Kuat.

Kita harus menggunakan kemampuan yang diberikan Allah SWT untuk melakukan hal-hal baik.

Contoh penerapan:

• Berusaha mengerjakan tugas sendiri.

• Berani mencoba hal baru.

• Merapikan perlengkapan sekolah sendiri.

• Tidak mudah menyerah.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik belajar menjadi anak yang kuat, berani, dan mandiri.

🌷 3. Al-Bashir — Maha Melihat

Allah SWT memiliki nama Al-Bashir, artinya Maha Melihat.

Allah SWT Maha Melihat segala sesuatu yang dilakukan oleh hamba-Nya.

Walaupun tidak ada guru yang mengawasi, kita harus tetap menaati aturan dan melakukan kebaikan.

Contoh penerapan:

• Tetap membuang sampah pada tempatnya.

• Mengerjakan tugas dengan jujur.

• Tidak menyontek pekerjaan teman.

• Tetap bertanggung jawab meskipun tidak diawasi.

Pesan: Anak yang hebat adalah anak yang disiplin, mandiri, jujur, dan bertanggung jawab.

Yuk, kita belajar menjadi anak yang selalu melakukan kebaikan!

🌷 7. Kegiatan Pembelajaran

Yuk, kita belajar menerapkan sikap disiplin dan mandiri di sekolah melalui kegiatan yang menyenangkan!

A. Ayo Amati dan Pahami!

Guru menunjukkan beberapa gambar perilaku anak di lingkungan sekolah.

Peserta didik mengamati gambar dengan saksama.

Guru mengajak peserta didik mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan sikap disiplin, tidak disiplin, mandiri, dan tidak mandiri.

Contoh kegiatan:

1. Anak datang ke sekolah tepat waktu.

2. Anak terlambat datang ke sekolah.

3. Anak berbaris dengan tertib.

4. Anak mengganggu teman saat belajar.

5. Anak menyiapkan buku sendiri.

6. Anak meminta teman mengerjakan tugas.

7. Anak merapikan meja setelah belajar.

8. Anak membuang sampah sembarangan.

Ayo, jawab pertanyaan berikut!

1. Mengapa kita harus datang ke sekolah tepat waktu?

2. Bagaimana sikap kita ketika guru menjelaskan?

3. Apa yang harus dilakukan sebelum belajar?

4. Mengapa kita harus mengerjakan tugas sendiri?

5. Apa manfaat menaati aturan sekolah?

B. Ayo Praktik Menjadi Anak Disiplin dan Mandiri!

Guru mengajak peserta didik melakukan kegiatan sederhana di dalam kelas.

Peserta didik diminta melakukan kegiatan secara mandiri dan tertib.

Contoh kegiatan:

1. Berbaris dengan tertib.

2. Menyiapkan buku dan alat tulis sendiri.

3. Duduk dengan rapi sebelum belajar.

4. Mendengarkan penjelasan guru.

5. Mengerjakan tugas sendiri.

6. Membuang sampah pada tempatnya.

7. Merapikan meja belajar.

8. Memasukkan buku ke dalam tas.

Guru mengamati peserta didik ketika melakukan kegiatan tersebut.

Setelah selesai, guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang telah menunjukkan sikap disiplin dan mandiri.

C. Ayo Diskusi Bersama!

Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil atau berpasangan.

Setiap kelompok mendapatkan contoh permasalahan sederhana tentang sikap disiplin dan mandiri di sekolah.

Peserta didik berdiskusi untuk menemukan jawaban dari permasalahan tersebut.

Contoh permasalahan:

Situasi 1: Rina selalu datang ke sekolah sebelum bel berbunyi. Apakah Rina sudah menunjukkan sikap disiplin? Mengapa?

Situasi 2: Budi sering terlambat datang ke sekolah. Apakah perilaku Budi termasuk disiplin?

Situasi 3: Siti menyiapkan buku dan alat tulisnya sendiri sebelum belajar. Sikap baik apa yang ditunjukkan Siti?

Situasi 4: Andi meminta temannya mengerjakan tugas karena tidak mau berusaha sendiri. Apakah perilaku Andi termasuk mandiri?

Setelah berdiskusi, setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara sederhana.

Guru memberikan penguatan terhadap jawaban peserta didik.

D. Ayo Bermain "Aku Anak Disiplin dan Mandiri!" 🌷

Guru membacakan beberapa contoh perilaku.

Peserta didik mendengarkan dan menentukan apakah perilaku tersebut menunjukkan sikap disiplin atau mandiri.

Aturan permainan:

• Jika perilaku menunjukkan sikap disiplin, peserta didik mengangkat kedua tangan.

• Jika perilaku menunjukkan sikap mandiri, peserta didik bertepuk tangan satu kali.

• Jika perilaku tidak baik, peserta didik meletakkan kedua tangan di atas meja.

Contoh perilaku:

1. Datang ke sekolah tepat waktu.

2. Meminta teman mengerjakan tugas.

3. Merapikan meja setelah belajar.

4. Mengganggu teman saat belajar.

5. Memakai seragam sesuai aturan.

6. Menyiapkan buku sendiri.

7. Membuang sampah sembarangan.

8. Berbaris dengan tertib.

9. Mengerjakan tugas tanpa menyontek.

10. Mengembalikan buku ke tempat semula.

Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang aktif dan berani menjawab.

E. Ayo Biasakan Sikap Disiplin dan Mandiri!

Guru mengajak peserta didik menyebutkan satu kegiatan disiplin dan mandiri yang akan dilakukan setiap hari di sekolah.

Contohnya:

🌷 Saya akan datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 Saya akan memakai seragam sesuai aturan.

🌷 Saya akan berbaris dengan tertib.

🌷 Saya akan menyiapkan buku sendiri.

🌷 Saya akan mengerjakan tugas sendiri.

🌷 Saya akan merapikan meja setelah belajar.

🌷 Saya akan membuang sampah pada tempatnya.

🌷 Saya akan menaati peraturan sekolah.

Peserta didik menyampaikan janji sederhana untuk menjadi anak yang disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab.

💗 LATIHAN MANDIRI

Ayo, kerjakan soal berikut dengan benar!

A. Berilah tanda centang (✓) pada perilaku yang menunjukkan sikap disiplin dan mandiri!

1. Datang ke sekolah tepat waktu.

2. Meminta teman mengerjakan tugas.

3. Berbaris dengan tertib.

4. Menyiapkan buku sendiri.

5. Mengganggu teman saat belajar.

6. Membuang sampah pada tempatnya.

7. Merapikan meja setelah belajar.

8. Datang terlambat ke sekolah.

B. Jawablah pertanyaan berikut!

1. Apa yang dimaksud dengan sikap disiplin?

2. Apa yang dimaksud dengan sikap mandiri?

3. Sebutkan dua contoh sikap disiplin di sekolah!

4. Sebutkan dua contoh sikap mandiri di sekolah!

5. Mengapa kita harus menaati aturan sekolah?

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita telah belajar tentang menerapkan sikap disiplin dan mandiri di lingkungan sekolah. 💗

Kita telah belajar mengenal pengertian sikap disiplin dan mandiri, contoh perilaku baik dan tidak baik, serta manfaat membiasakan sikap disiplin dan mandiri dalam kehidupan sehari-hari.

Ingat ya, sholeh dan sholehah!

🌷 Biasakan datang ke sekolah tepat waktu.

🌷 Gunakan seragam sesuai aturan sekolah.

🌷 Berbarislah dengan tertib.

🌷 Dengarkan guru ketika menjelaskan.

🌷 Siapkan perlengkapan sekolah sendiri.

🌷 Kerjakan tugas dengan kemampuan sendiri.

🌷 Jagalah kebersihan kelas.

🌷 Bertanggung jawablah terhadap tugas sendiri.

🌷 Jangan mudah menyerah ketika mengalami kesulitan.

Semoga kita menjadi anak yang saleh dan salehah, disiplin, mandiri, jujur, serta bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

Alhamdulillahirabbil'alamin.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Rabu, 11 November 2026 Pendidikan Pancasila

  KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari/Tanggal: Rabu, 11 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Materi : Menceritakan pengalaman sederhana ketika mematuhi aturan di rumah.

Pertemuan Ke: 6 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan memahami aturan yang berlaku di lingkungan keluarga serta menunjukkan perilaku mematuhi aturan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu menceritakan pengalaman sederhana ketika menaati aturan di rumah dengan bahasa yang santun dan percaya diri.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian aturan di rumah.

2. Menyebutkan contoh aturan yang berlaku di lingkungan keluarga.

3. Menjelaskan manfaat mematuhi aturan di rumah.

4. Mengidentifikasi perilaku yang menunjukkan sikap mematuhi aturan.

5. Menyebutkan pengalaman sederhana ketika mematuhi aturan di rumah.

6. Menceritakan pengalaman mematuhi aturan menggunakan kalimat sederhana.

7. Menunjukkan sikap disiplin, jujur, dan bertanggung jawab.

8. Membiasakan diri menaati aturan dalam kehidupan sehari-hari.

💗 KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik diajak mengingat kembali kegiatan yang biasa dilakukan di rumah bersama keluarga.

Guru mengajukan pertanyaan pemantik:

• Siapa yang selalu merapikan tempat tidur setelah bangun tidur?

• Apakah kalian membantu orang tua di rumah?

• Apa yang kalian lakukan setelah selesai bermain?

• Apakah kalian selalu berpamitan ketika pergi ke luar rumah?

• Pernahkah kalian mendapatkan pujian karena mematuhi aturan di rumah?

Peserta didik diberikan kesempatan untuk menjawab berdasarkan pengalaman masing-masing.

Guru menjelaskan bahwa setiap keluarga memiliki aturan yang harus dipatuhi agar kehidupan di rumah menjadi tertib, aman, dan nyaman.

2. Meaningful (Bermakna)

A. Pengertian Mematuhi Aturan di Rumah

Aturan adalah ketentuan yang harus kita taati dan laksanakan.

Mematuhi aturan berarti melakukan sesuatu sesuai dengan ketentuan yang telah disepakati.

Di rumah, setiap anggota keluarga harus menaati aturan. Anak-anak juga memiliki kewajiban untuk mematuhi aturan yang dibuat oleh orang tua.

Contohnya:

• Bangun tidur tepat waktu.

• Merapikan tempat tidur.

• Berdoa sebelum makan.

• Belajar sesuai jadwal.

• Membantu orang tua.

• Meminta izin ketika ingin pergi.

• Tidur tepat waktu.

B. Contoh Pengalaman Mematuhi Aturan di Rumah

Setiap anak tentu memiliki pengalaman dalam mematuhi aturan di rumah.

Berikut beberapa contoh pengalaman sederhana:

1. Merapikan tempat tidur

Setiap bangun tidur, saya merapikan tempat tidur agar kamar terlihat rapi.

2. Membantu orang tua

Saya membantu ibu menyapu lantai agar rumah tetap bersih.

3. Belajar tepat waktu

Saya belajar pada sore hari sesuai jadwal yang diberikan orang tua.

4. Menyimpan mainan

Setelah bermain, saya mengembalikan mainan ke tempatnya.

5. Meminta izin

Ketika ingin bermain ke rumah teman, saya meminta izin kepada ayah dan ibu.

C. Manfaat Mematuhi Aturan di Rumah

Mematuhi aturan memberikan banyak manfaat bagi diri sendiri dan keluarga.

Manfaatnya antara lain:

• Rumah menjadi tertib dan nyaman.

• Melatih sikap disiplin.

• Melatih tanggung jawab.

• Membuat orang tua merasa senang.

• Pekerjaan rumah menjadi lebih ringan.

• Hubungan keluarga menjadi harmonis.

• Kita terbiasa melakukan perbuatan baik.

D. Cara Menceritakan Pengalaman Mematuhi Aturan

Saat menceritakan pengalaman, kita harus menggunakan kalimat yang sederhana dan jelas.

Hal-hal yang perlu diperhatikan:

1. Ceritakan kegiatan yang pernah dilakukan.

2. Sebutkan aturan yang dipatuhi.

3. Ceritakan kapan kegiatan itu dilakukan.

4. Jelaskan manfaat dari kegiatan tersebut.

5. Gunakan bahasa yang santun dan percaya diri.

E. Contoh Cerita Pengalaman Sederhana

Pengalamanku Membantu Ibu

Namaku Rani.

Setiap pagi aku bangun tidur tepat waktu.

Aku selalu merapikan tempat tidur sendiri.

Setelah itu, aku membantu ibu menyapu lantai.

Ibu merasa senang melihatku rajin membantu.

Aku senang karena sudah mematuhi aturan di rumah.

F. Contoh Kalimat untuk Menceritakan Pengalaman

Peserta didik dapat menggunakan kalimat berikut:

• Saya selalu bangun pagi.

• Saya merapikan tempat tidur sendiri.

• Saya membantu ibu membersihkan rumah.

• Saya belajar sesuai jadwal.

• Saya menyimpan mainan setelah bermain.

• Saya meminta izin sebelum pergi.

• Saya tidur tepat waktu.

3. Menghubungkan dengan Kebesaran Allah SWT

Allah SWT mengajarkan kita untuk melakukan perbuatan baik, menaati aturan, dan menghormati orang tua.

Mematuhi aturan di rumah merupakan salah satu bentuk sikap disiplin dan tanggung jawab. Ketika kita membantu orang tua, menjaga kebersihan, serta melakukan kewajiban dengan baik, kita sedang membiasakan diri melakukan kebaikan.

Pesan kebaikan:

"Anak yang sholeh dan sholehah selalu menaati aturan, menghormati orang tua, dan melaksanakan kewajibannya dengan penuh tanggung jawab."

Asmaul Husna:

• Ar-Raqib artinya Allah Maha Mengawasi. Kita harus selalu berbuat baik meskipun tidak sedang dilihat orang lain.

• Al-Barr artinya Allah Maha Baik. Kita hendaknya membiasakan diri melakukan kebaikan kepada orang tua dan keluarga.

💗 MENGGEMBIRAKAN (Kegiatan Peserta Didik)

A. Ayo Mengamati Gambar!

Amatilah gambar berikut. Ceritakan kegiatan yang dilakukan anak-anak dalam gambar!

Pertanyaan:

1. Apa yang dilakukan anak pada gambar pertama?

2. Bagaimana sikap anak yang membantu orang tua?

3. Mengapa mainan harus dirapikan setelah digunakan?

4. Apa manfaat belajar sesuai jadwal?

B. Ayo Lengkapi Kalimat!

Lengkapilah kalimat berikut sesuai pengalamanmu!

1. Setiap bangun tidur, saya merapikan ....

2. Setelah bermain, saya menyimpan ....

3. Saya membantu ibu membersihkan ....

4. Sebelum pergi bermain, saya meminta ... kepada orang tua.

5. Saya belajar pada waktu yang telah ....

C. Ayo Ceritakan Pengalamanmu!

Ceritakan satu pengalamanmu ketika mematuhi aturan di rumah!

Gunakan panduan berikut:

• Aturan apa yang kamu patuhi?

• Kapan kamu melakukannya?

• Apa yang kamu lakukan?

• Bagaimana perasaanmu setelah melakukannya?

Contoh:

"Saya selalu merapikan mainan setelah bermain. Saya melakukannya agar rumah tetap rapi. Saya merasa senang karena sudah menaati aturan."

D. Ayo Praktikkan!

Peserta didik diminta memilih satu kegiatan sederhana yang menunjukkan sikap mematuhi aturan.

Contohnya:

• Merapikan buku dan alat tulis.

• Menyusun sepatu dengan rapi.

• Melipat perlengkapan belajar.

• Memasukkan mainan ke dalam kotak.

Setelah praktik, peserta didik menceritakan kegiatan yang telah dilakukan di depan kelas.

💗 PENUTUP

Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.

Kesimpulan:

Mematuhi aturan di rumah merupakan kewajiban setiap anggota keluarga. Contohnya adalah bangun tepat waktu, merapikan tempat tidur, membantu orang tua, belajar sesuai jadwal, dan menyimpan mainan setelah digunakan.

Setiap pengalaman mematuhi aturan dapat diceritakan menggunakan kalimat sederhana. Dengan menaati aturan, kita menjadi anak yang disiplin, mandiri, dan bertanggung jawab.

Pesan untuk peserta didik:

"Anak hebat selalu menaati aturan di rumah. Jangan lupa membantu orang tua dan melaksanakan kewajiban dengan penuh tanggung jawab!"