KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
📌 IDENTITAS
Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd.
Hari/Tanggal: Jumat, 23 Oktober 2026
Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran: Adab
Materi: Menolong teman yang membutuhkan bantuan
Pertemuan Ke: 13 (1 JP)
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mengenal dan membiasakan perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari, khususnya sikap peduli dan suka menolong teman yang membutuhkan bantuan. Peserta didik mampu menunjukkan adab ketika memberikan bantuan, seperti berbicara dengan santun, membantu dengan ikhlas, tidak mengejek teman, serta menghargai orang lain.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Menjelaskan arti menolong teman dengan bahasa sederhana.
Menyebutkan contoh perilaku menolong teman yang membutuhkan bantuan.
Menjelaskan adab ketika menolong teman.
Mempraktikkan cara menawarkan dan memberikan bantuan dengan santun.
Membiasakan sikap peduli, ikhlas, dan saling membantu di sekolah maupun di rumah.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik belajar menyadari bahwa setiap orang terkadang membutuhkan bantuan. Peserta didik diajak memperhatikan keadaan teman, mendengarkan permintaan bantuan, dan memilih tindakan yang baik.
Peserta didik belajar untuk:
💗 Mendengarkan teman yang meminta bantuan.
💗 Memperhatikan keadaan teman dengan penuh kepedulian.
💗 Memikirkan cara membantu yang tepat.
💗 Berbicara dengan santun ketika memberikan bantuan.
💗 Memahami perasaan teman yang sedang mengalami kesulitan.
Contoh:
Ketika Rani meminta bantuan karena pensilnya terjatuh, Dini mendengarkan permintaan Rani, kemudian membantu mengambil pensil tersebut.
Dini berkata, “Ini pensilmu, Rani.”
Rani menjawab, “Terima kasih, Dini.”
Melalui contoh tersebut, peserta didik belajar untuk mendengarkan, peduli, dan membantu teman dengan tulus.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa menolong teman merupakan perilaku terpuji yang dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman seperti:
Membantu teman mengambil buku yang terjatuh.
Membantu teman merapikan alat tulis.
Membantu teman membawa barang yang ringan sesuai kemampuan pertolongan yang tidak dapat ditangani sendiri.
Saat di kelas, Hasan meminta bantuan kepada Ahmad untuk mengambilkan buku di lantai.
Hasan berkata, “Ahmad, tolong bantu aku mengambil buku ini.”
Ahmad menjawab, “Baik, Hasan. Aku bantu, ya.”
Hasan berkata, “Terima kasih sudah membantuku.”
Melalui percakapan tersebut, peserta didik memahami bahwa membantu teman dapat mempererat persahabatan dan menciptakan suasana kelas yang rukun.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, aktif, dan sesuai dengan perkembangan anak kelas 1 SD.
Kegiatan yang dapat dilakukan:
Bermain “Teman Siap Membantu!”
Mengamati gambar perilaku tolong-menolong.
Bermain kartu situasi.
Menebak tindakan yang baik dan kurang baik.
Bermain peran sebagai teman yang meminta dan memberikan bantuan.
Melengkapi percakapan sederhana.
Menceritakan pengalaman menolong teman.
Membuat janji kebaikan untuk membantu teman.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal arti menolong teman.
Memahami bahwa manusia terkadang membutuhkan bantuan orang lain.
Mengenali situasi ketika teman membutuhkan bantuan.
Menyebutkan contoh perilaku menolong teman di sekolah dan di rumah.
Mengenal adab ketika menolong teman.
Memahami pentingnya mendengarkan permintaan bantuan.
Menggunakan kata-kata santun ketika memberikan bantuan.
Membiasakan diri menolong teman dengan ikhlas.
Membedakan perilaku menolong dan perilaku yang tidak menunjukkan kepedulian.
Mempraktikkan cara menolong teman melalui bermain peran.
Menunjukkan sikap peduli dan menghargai teman.
Membiasakan perilaku tolong-menolong dalam kehidupan sehari-hari.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran
Pembelajaran kontekstual dan praktik langsung, melalui pengamatan situasi sehari-hari, diskusi sederhana, dan bermain peran.
Metode Pembelajaran
Bercerita.
Tanya jawab.
Pengamatan gambar.
Demonstrasi.
Diskusi sederhana.
Bermain peran.
Permainan edukatif.
Praktik langsung.
Penugasan.
Refleksi sederhana.
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Gambar anak menolong teman.
Gambar situasi di kelas dan di halaman sekolah.
LKPD.
Video Pembelajaran
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, bahagia, dan siap belajar.
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dan ilmu yang bermanfaat.
Anak-anak, coba ingat kembali pengalaman kalian di sekolah!
🌷 Pernahkah temanmu meminta bantuan?
🌷 Apa yang kamu lakukan ketika teman meminta bantuan?
🌷 Bagaimana perasaanmu ketika ada teman yang membantumu?
🌷 Apa yang kamu ucapkan setelah membantu teman?
Wah, ternyata kita bisa melakukan banyak kebaikan melalui bantuan sederhana, ya!
🌷 Ayo Amati Cerita Berikut!
Slideshow: Tugas pertemuan dua
educaplay.com
Saat sedang belajar, buku milik Fatimah terjatuh. Fatimah meminta bantuan kepada Aisyah.
Fatimah: “Aisyah, tolong bantu aku mengambil buku ini.”
Aisyah: “Baik, Fatimah. Aku bantu, ya.”
Fatimah: “Terima kasih, Aisyah.”
Aisyah: “Sama-sama.”
Pertanyaan untuk ananda:
Siapa yang meminta bantuan?
Apa yang dilakukan Aisyah?
Bagaimana cara Fatimah meminta bantuan?
Mengapa kita perlu membantu teman yang membutuhkan bantuan?
Dari cerita tersebut, kita belajar bahwa menolong teman adalah perbuatan baik. Kita perlu membantu dengan ikhlas, berbicara dengan santun, dan tidak mengharapkan imbalan.
Hari ini kita akan belajar:
💗 Mengenal arti menolong teman.
💗 Mengetahui kapan teman membutuhkan bantuan.
💗 Memahami adab ketika menolong.
💗 Berlatih meminta dan memberikan bantuan dengan santun.
💗 Membiasakan sikap peduli kepada teman.
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan manusia sebagai makhluk yang saling membutuhkan. Ada kalanya kita dapat melakukan sesuatu sendiri, tetapi ada kalanya kita membutuhkan bantuan orang lain.
Allah Swt. mengajarkan umat-Nya untuk melakukan kebaikan dan saling menolong dalam hal yang baik.
Dalam kehidupan sehari-hari, kita dapat menunjukkan rasa syukur kepada Allah Swt. dengan melakukan kebaikan, seperti:
Membantu teman yang kesulitan.
Menolong teman tanpa membeda-bedakan.
Berbicara dengan lembut dan sopan.
Menghibur teman yang sedang sedih.
Meminta bantuan guru ketika teman mengalami kesulitan yang berbahaya.
Situasi
Tindakan yang Baik
Teman meminta bantuan mengambil pensil.
Mengambilkan pensilnya.
Teman kesulitan merapikan buku.
Membantu merapikan buku bersama-sama.
Teman belum memahami tugas.
Menjelaskan dengan sabar atau mengajak belajar bersama.
Teman terjatuh saat bermain.
Menanyakan keadaannya dan memanggil guru jika diperlukan.
Teman kesulitan membawa barang berat.
Meminta bantuan guru atau orang dewasa.
Ingat, ananda! Kita tidak harus melakukan semua hal sendiri. Jika bantuan terlalu sulit atau berbahaya, mintalah pertolongan guru atau orang dewasa.
💗 3. Adab Ketika Menolong Teman
Adab adalah perilaku baik yang perlu kita biasakan ketika berinteraksi dengan orang lain.
Berikut adab ketika menolong teman.
🌷 Mendengarkan permintaan bantuan
Ketika teman berbicara, dengarkan dengan baik agar kita memahami bantuan yang dibutuhkan.
🌷 Menolong dengan ikhlas
Berikan bantuan dengan niat baik, bukan untuk mendapatkan hadiah atau pujian.
🌷 Berbicara dengan santun
Gunakan kata-kata yang sopan, seperti “baik”, “tolong”, dan “sama-sama”.
🌷 Tidak mengejek teman
Jangan menertawakan teman yang mengalami kesulitan. Sebaliknya, berikan dukungan dan semangat.
🌷 Membantu sesuai kemampuan
Lakukan bantuan yang aman dan mampu kita kerjakan. Jika tidak mampu, mintalah bantuan guru.
🌷 Tidak mengharapkan imbalan
Menolong merupakan perbuatan baik. Kita tidak perlu meminta hadiah setelah membantu teman
💗 Kegiatan 2 — “Baik atau Tidak Baik?” 🌷
Guru membacakan beberapa situasi. Peserta didik menentukan apakah tindakan tersebut baik atau kurang baik.
Contoh:
Membantu teman mengambil buku yang terjatuh. — Baik.
Menertawakan teman yang meminta bantuan. — Tidak baik.
Membantu teman merapikan alat tulis. — Baik.
Meminta hadiah setelah menolong teman. — Tidak baik.
Memanggil guru ketika teman mengalami kesulitan yang berbahaya. — Baik.
Peserta didik dapat menjawab dengan mengangkat kartu bertuliskan “Baik” atau “Tidak Baik”.
Tujuan: Peserta didik mampu membedakan perilaku yang menunjukkan kepedulian dan perilaku yang perlu dihindari.
💗 Kegiatan 3 — “Pilih Kata Santun!” 💬
Guru memberikan situasi sederhana dan meminta peserta didik memilih kalimat yang tepat.
Contoh:
Situasi 1: Teman meminta bantuan mengambil pensil.
A. “Ambil sendiri!”
B. “Baik, aku bantu.”
C. “Aku tidak peduli!”
Jawaban yang tepat: B.
Situasi 2: Teman sudah membantu kita.
A. “Terima kasih sudah membantuku.”
B. “Cepat pergi!”
C. “Aku tidak mau mengucapkan apa-apa.”
Jawaban yang tepat: A.
Tujuan: Peserta didik mampu menggunakan kalimat santun dalam situasi meminta dan memberikan bantuan.
💗 Kegiatan 4 — “Ayo Bermain Peran!” 🤝
Peserta didik berpasangan untuk mempraktikkan situasi menolong teman.
Pilihan situasi:
Teman meminta bantuan mengambil buku.
Teman kesulitan merapikan meja.
Teman meminta bantuan membawa alat tulis.
Teman kesulitan memahami tugas.
Teman terjatuh saat bermain.
Contoh percakapan:
Hasan: “Ali, tolong bantu aku merapikan buku ini.”
Ali: “Baik, Hasan. Ayo, kita rapikan bersama.”
Hasan: “Terima kasih, Ali.”
Ali: “Sama-sama.”
Menolong teman adalah perbuatan yang ....
Ketika teman meminta bantuan, kita harus mendengarkannya dengan ....
Kita menolong teman dengan hati yang ....
Setelah menerima bantuan, kita mengucapkan ....
Jika teman membutuhkan bantuan yang tidak mampu kita berikan sendiri, kita dapat meminta bantuan ....
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, ananda sholeh dan sholehah, hari ini kita sudah belajar tentang adab menolong teman yang membutuhkan bantuan. 💗
Kita belajar bahwa menolong teman merupakan perbuatan terpuji yang menunjukkan kepedulian, kasih sayang, dan sikap saling menghargai.
Ingat ya, sholeh dan sholehah!
