Kamis, 03 September 2026

Jumat, 04-09-2026

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas:

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd.

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Hari / Tanggal : Jumat, 04 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Materi : Mengenal Huruf Vocal

Pertemuan : 3

Capaian Pembelajaran:

Peserta didik mampu menunjukkan kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan kepada teman sebaya dan orang dewasa. Peserta didik mampu menulis permulaan dengan benar melalui kegiatan menulis huruf, khususnya huruf vokal, di atas kertas dan/atau melalui media digital.

Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu mengenal, menyebutkan, membedakan, dan menulis huruf vokal a, i, u, e, o dengan bentuk dan arah penulisan yang benar di atas kertas dan/atau melalui media digital.

Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat secara sadar mengenali bentuk setiap huruf vokal, memperhatikan cara penulisannya, serta berlatih menulis dengan teliti dan rapi. Peserta didik memahami bahwa setiap huruf memiliki bentuk dan cara penulisan yang berbeda.*
Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat memahami bahwa huruf vokal merupakan bagian penting dalam bahasa Indonesia. Huruf vokal digunakan untuk membentuk suku kata dan kata yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Dengan mampu menulis huruf vokal, peserta didik memiliki dasar untuk belajar membaca dan menulis kata.*
Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat belajar mengenal dan menulis huruf vokal melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan, seperti bernyanyi lagu huruf vokal, permainan mencari huruf, menebalkan huruf, mencocokkan huruf dengan gambar, serta menulis menggunakan berbagai media.*

Alur Tujuan Pembelajaran:

Mengenal lima huruf vokal: a, i, u, e, o.
Menyebutkan huruf vokal secara urut.
Mengenali bentuk huruf vokal besar dan kecil.
Membedakan setiap bentuk huruf vokal.
Menunjukkan contoh huruf vokal dalam kata sederhana.
Menebalkan huruf vokal dengan benar.
Menulis huruf vokal a, i, u, e, o dengan benar dan rapi di atas kertas.
Menulis huruf vokal melalui media digital sederhana.
Menunjukkan sikap teliti, sabar, dan percaya diri dalam kegiatan menulis.

📌 MATERI BAHASA INDONESIA

Model/Metode Pembelajaran:

Discovery Learning dan Demonstrasi

Media Pembelajaran/Alat Peraga:

LKPD, kartu huruf vokal, gambar benda, buku tulis, pensil, papan tulis, video pembelajaran, dan media digital.

Bismillahirrahmanirrahim.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌸

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat untuk belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin ya Rabbal'alamin. 🤲✨

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita membaca doa terlebih dahulu. Jangan lupa untuk selalu bersyukur kepada Allah Swt. atas nikmat yang telah diberikan kepada kita.

Anak-anak, tahukah kalian? Allah Swt. memberikan manusia kemampuan yang luar biasa. Kita memiliki mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, mulut untuk berbicara, dan tangan untuk menulis. Semua itu merupakan bukti kebesaran dan kasih sayang Allah Swt. kepada manusia. 💕🌷

Hari ini kita akan menggunakan tangan yang telah Allah berikan untuk belajar menulis huruf vokal. Dengan belajar menulis, kita dapat menuliskan nama, kata, dan berbagai hal yang ingin kita sampaikan kepada orang lain.

Masya Allah, Allah Swt. menciptakan tangan kita dengan sangat sempurna. Oleh karena itu, mari kita gunakan tangan kita untuk melakukan kegiatan yang baik dan bermanfaat, salah satunya adalah belajar menulis. ✍️📚

Mengenal Huruf Vokal

Anak-anak, sebelum belajar menulis kata, kita harus mengenal huruf terlebih dahulu.

Dalam bahasa Indonesia terdapat banyak huruf. Namun, ada lima huruf yang sangat penting. Huruf tersebut disebut huruf vokal.

Huruf vokal terdiri atas:

A – I – U – E – O

Mari kita baca bersama-sama!

🗣️ A – I – U – E – O

Sekarang, mari kita ulangi lagi!

🗣️ A – I – U – E – O

Hebat sekali! 👏👏👏

1. Huruf Vokal A

Huruf pertama adalah A.

Bentuk huruf:

A a

Contoh kata yang menggunakan huruf A:

Ayam 🐔
Api 🔥
Awan ☁️
Ayah 👨

Huruf A dapat ditulis dalam bentuk huruf besar A dan huruf kecil a.

Ayo Menulis!

A A A A A

a a a a a

2. Huruf Vokal I

Huruf kedua adalah I.

Bentuk huruf:

I i

Contoh kata yang menggunakan huruf I:

Ikan 🐟
Ibu 👩
Ikat 🎀

Ayo Menulis!

I I I I I

i i i i i

3. Huruf Vokal U

Huruf ketiga adalah U.

Bentuk huruf:

U u

Contoh kata yang menggunakan huruf U:

Ular 🐍
Unta 🐫
Ubi 🍠

Ayo Menulis!

U U U U U

u u u u u

4. Huruf Vokal E

Huruf keempat adalah E.

Bentuk huruf:

E e

Contoh kata yang menggunakan huruf E:

Enak 😊
Ekor 🐈
Emas 🪙

Ayo Menulis!

E E E E E

e e e e e

5. Huruf Vokal O

Huruf kelima adalah O.

Bentuk huruf:

O o

Contoh kata yang menggunakan huruf O:

Obat 💊
Orang 👨‍👩‍👧
Onta 🐫

Ayo Menulis!

O O O O O

o o o o o

Huruf Vokal Lengkap

Sekarang mari kita lihat kembali lima huruf vokal.

Huruf Besar	Huruf Kecil
A	a
I	i
U	u
E	e
O	o

Mari kita baca bersama-sama:

A – I – U – E – O

Hebat! Kalian sudah mengenal lima huruf vokal. 🥳👏

Cara Menulis dengan Baik

Saat belajar menulis, kita harus memperhatikan beberapa hal berikut.

✏️ 1. Duduk dengan Posisi yang Baik

Duduklah dengan tegak dan nyaman saat menulis.

✏️ 2. Memegang Pensil dengan Benar

Peganglah pensil dengan nyaman agar tangan dapat menulis dengan baik.

✏️ 3. Menulis dengan Perlahan

Tidak perlu terburu-buru. Tulislah huruf secara perlahan dan teliti.

✏️ 4. Mengikuti Bentuk Huruf

Perhatikan bentuk setiap huruf sebelum menuliskannya.

✏️ 5. Menjaga Kerapian Tulisan

Tulisan yang rapi akan lebih mudah dibaca.

Ayo Berlatih Menulis! ✍️

Tulislah huruf vokal berikut dengan rapi!

A a : ..........................................

I i : ..........................................

U u : ..........................................

E e : ..........................................

O o : ..........................................

Menghubungkan Huruf dengan Gambar

Anak-anak, setiap benda memiliki nama. Beberapa nama benda diawali dengan huruf vokal.

Coba perhatikan!

🐔 Ayam → Huruf awalnya A

🐟 Ikan → Huruf awalnya I

🐍 Ular → Huruf awalnya U

😊 Enak → Huruf awalnya E

👨 Orang → Huruf awalnya O

Kebesaran Allah dalam Belajar Menulis

Anak-anak sholeh dan sholehah, kemampuan kita untuk membaca dan menulis merupakan salah satu nikmat dari Allah Swt. Allah memberikan kita akal untuk berpikir, mata untuk melihat, dan tangan untuk menulis.

Dengan kemampuan tersebut, kita dapat belajar banyak hal dan memperoleh ilmu.

Allah Swt. mengajarkan manusia pentingnya ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, kita harus bersungguh-sungguh dalam belajar dan menggunakan ilmu untuk melakukan kebaikan.

Masya Allah, betapa besar kuasa Allah Swt. yang telah menciptakan tubuh kita dengan sempurna dan memberikan kita kemampuan untuk belajar. 🤲✨

Mari kita selalu mengucapkan:

Alhamdulillah, terima kasih ya Allah atas nikmat ilmu dan kemampuan untuk belajar.

Kesimpulan

Hari ini kita telah belajar bahwa:

🌟 Huruf vokal terdiri atas lima huruf, yaitu:

A – I – U – E – O

🌟 Huruf vokal dapat ditulis dalam bentuk huruf besar dan huruf kecil.

🌟 Kita harus menulis dengan teliti, sabar, dan rapi.

🌟 Kemampuan menulis merupakan salah satu nikmat dari Allah Swt. yang harus kita syukuri.

LKPD :

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Jumat, 04-09-2026 Adab

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas:

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd.

Mata Pelajaran : Adab

Hari / Tanggal : Jumat, 04 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Materi : Mengenal unsur rupa bentuk dalam suatu karya

MATERI ADAB KELAS 1 SD

MENUNJUKKAN SIKAP HORMAT KEPADA ORANG TUA

🌷 Belajar menjadi anak yang sopan, sayang, dan berbakti 🌷

🌟 Apa Itu Hormat kepada Orang Tua?

Hormat kepada orang tua adalah bersikap sopan, menyayangi, menghargai, dan menaati orang tua dalam kebaikan. Orang tua telah merawat, menyayangi, dan memenuhi kebutuhan kita. Oleh karena itu, kita harus berbuat baik kepada mereka.

“Ridha Allah tergantung pada ridha orang tua.”

🏡 Contoh Sikap Hormat kepada Orang Tua

1. 👋 Berbicara dengan Sopan

Gunakan kata-kata yang baik ketika berbicara dengan Ayah dan Ibu.
Contoh: “Iya, Ayah.” • “Baik, Ibu.” • Tidak membentak atau berkata kasar.

2. 🙏 Mendengarkan Nasihat

Ketika orang tua berbicara atau memberi nasihat, kita mendengarkan dengan baik.
Contoh: Ibu meminta kita merapikan mainan. Kita segera melakukannya.

3. ❤️ Menyayangi Orang Tua

Tunjukkan rasa sayang dengan membantu dan memperhatikan mereka.
Contoh: membantu pekerjaan ringan, mengucapkan terima kasih, dan mendoakan Ayah dan Ibu.

4. 🧹 Membantu di Rumah

Anak dapat membantu orang tua sesuai kemampuannya.
Contoh: merapikan tempat tidur, menyimpan mainan, dan membantu membawa barang ringan.

5. 😊 Bersikap Lembut

Kita harus berbicara dan bertindak dengan lembut kepada orang tua.

Hindari: ❌ Membentak ❌ Melawan ❌ Berkata kasar ❌ Membuat orang tua sedih

🌈 Yuk, Ingat 4 Kata Ajaib!

Kata	Sikap
S — Sopan	Sopan ketika berbicara
S — Sayang	Sayang kepada orang tua
B — Bantu	Membantu pekerjaan di rumah
T — Taat	Taat kepada orang tua dalam kebaikan

⭐ “Anak Saleh/Salehah Sayang Ayah dan Ibu!” ⭐

🕌 Adab kepada Orang Tua dalam Islam

Allah memerintahkan kita untuk berbuat baik kepada orang tua. Dalam QS. Al-Isra’ ayat 23, kita diajarkan untuk tidak berkata kasar kepada orang tua dan berbicara kepada mereka dengan perkataan yang baik. Kita juga dianjurkan untuk selalu mendoakan orang tua.

🤲 Doa untuk Orang Tua

رَبِّ اغْفِرْ لِي وَلِوَالِدَيَّ وَارْحَمْهُمَا كَمَا رَبَّيَانِي صَغِيرًا

Artinya: “Ya Allah, ampunilah aku dan kedua orang tuaku, serta sayangilah mereka sebagaimana mereka menyayangiku ketika aku masih kecil.”

💡 Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Situasi	Sikap yang Baik
Ibu memanggil	Menjawab dengan sopan
Ayah memberi nasihat	Mendengarkan
Melihat Ibu sedang sibuk	Membantu
Mendapat makanan dari orang tua	Mengucapkan terima kasih
Sebelum berangkat sekolah	Berpamitan dan mencium tangan
Sebelum tidur	Mendoakan orang tua

🌟 Kesimpulan

Menghormati orang tua adalah kewajiban kita. Kita dapat menunjukkan rasa hormat dengan berbicara sopan, mendengarkan nasihat, menaati dalam kebaikan, membantu, menyayangi, dan mendoakan orang tua.

❤️ “Sayangi Ayah dan Ibu setiap hari, karena mereka sangat berjasa dalam hidup kita.” ❤️

LKPD :

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Rabu, 02 September 2026

Kamis, 03-09-2026 Seni Rupa

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas:

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd.

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Hari / Tanggal : Kamis, 03 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Materi : Mengenal unsur rupa bentuk dalam suatu karya

Pertemuan : 3

MATA PELAJARAN SENI RUPA

Memahami Unsur Tekstur dalam Seni Rupa

💗 Capaian Pembelajaran:
Peserta didik mampu mengenali dan memahami unsur-unsur rupa di lingkungan sekitar dan dalam karya seni. Peserta didik mampu mengamati, membedakan, serta menggunakan berbagai tekstur sederhana sebagai bagian dari pengalaman berkarya seni rupa.

💗 Tujuan Pembelajaran:
Memahami unsur tekstur dalam seni rupa serta mampu mengenali dan membedakan berbagai tekstur yang terdapat pada benda-benda di lingkungan sekitar.

Mindful (Berkesadaran): Peserta didik dapat secara sadar mengamati berbagai benda di sekitarnya dengan menggunakan indra penglihatan dan perabaan. Peserta didik mampu mengenali bahwa setiap benda memiliki permukaan atau tekstur yang berbeda, seperti halus, kasar, lembut, dan keras. Peserta didik juga belajar mensyukuri keanekaragaman ciptaan Allah Swt. yang memiliki bentuk dan tekstur yang beragam.
Meaningful (Bermakna): Peserta didik dapat menghubungkan pengetahuan tentang tekstur dengan benda-benda yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik memahami bahwa tekstur dapat membuat sebuah karya seni menjadi lebih menarik dan dapat digunakan untuk mengekspresikan ide serta kreativitas.
Joyful (Menyenangkan): Peserta didik dapat belajar mengenal tekstur melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti meraba benda, mengamati lingkungan, bermain mencocokkan benda berdasarkan teksturnya, membuat kolase, serta menghasilkan karya seni sederhana dengan berbagai tekstur.

Alur Tujuan Pembelajaran:

Mengenal pengertian tekstur dalam seni rupa.
Mengamati tekstur pada benda-benda di lingkungan sekitar.
Mengenal berbagai jenis tekstur sederhana.
Membedakan tekstur halus dan kasar.
Mengelompokkan benda berdasarkan teksturnya.
Menggunakan berbagai tekstur dalam karya seni sederhana.
Menunjukkan sikap bersyukur atas keberagaman ciptaan Allah Swt.

📌 MATERI SENI RUPA

💗 Model/Metode Pembelajaran: Discovery Learning

💗 Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, video pembelajaran, benda-benda di sekitar, gambar berbagai tekstur, daun, kapas, kain, kertas, batu, dan alat menggambar.

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya dalam keadaan sehat, ceria, dan bersemangat untuk belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali kegiatan dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. 🌷

Anak-anak, pernahkah kalian menyentuh batu, kapas, daun, kain, atau kulit pohon?

Bagaimana rasanya ketika disentuh? 🤔

🪨 Batu mungkin terasa kasar.
☁️ Kapas terasa lembut.
📄 Kertas terasa halus.
🌳 Kulit pohon terasa kasar dan tidak rata.

Permukaan setiap benda memiliki rasa yang berbeda-beda. Dalam seni rupa, perbedaan permukaan tersebut disebut tekstur.

✨ Mengenal Tekstur dalam Seni Rupa

Apa itu Tekstur?

Tekstur adalah sifat atau keadaan permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Tekstur dapat kita ketahui dengan cara:

👀 Melihat permukaan benda.
✋ Meraba atau menyentuh permukaan benda.

Mari kita simak Video berikut :

Contohnya, ketika kita melihat kulit pohon, kita dapat melihat bahwa permukaannya tidak rata. Ketika kita merabanya, kita dapat merasakan bahwa kulit pohon tersebut kasar.

🌈 Allah Menciptakan Berbagai Macam Tekstur

Anak-anak, Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Allah Yang Maha Pencipta. Allah menciptakan alam dan seluruh isinya dengan berbagai bentuk, warna, dan tekstur yang berbeda-beda. 🌎✨

Perhatikan benda-benda di sekitar kita!

🌿 Daun memiliki permukaan dan tulang daun yang berbeda-beda.
🪨 Batu memiliki permukaan yang kasar atau halus.
🌳 Kulit pohon memiliki permukaan yang tidak rata.
🌸 Kelopak bunga dapat terasa lembut.
🐱 Bulu hewan dapat terasa lembut.

Keberagaman tekstur tersebut menunjukkan kebesaran dan kuasa Allah Swt. Oleh karena itu, kita harus selalu bersyukur atas ciptaan-Nya dan menjaga lingkungan di sekitar kita. 🤲💚

🖐️ Jenis-Jenis Tekstur Sederhana

1. Tekstur Halus

Tekstur halus adalah permukaan benda yang terasa rata dan tidak kasar.

Contohnya:

📄 Kertas
🪞 Kaca
🥄 Permukaan sendok
🧴 Plastik
🪵 Kayu yang sudah dihaluskan

Ketika disentuh, benda yang memiliki tekstur halus biasanya terasa nyaman dan rata.

2. Tekstur Kasar

Tekstur kasar adalah permukaan benda yang terasa tidak rata atau memiliki bagian-bagian yang menonjol.

Contohnya:

🪨 Batu
🌳 Kulit pohon
🧱 Batu bata
🧽 Spons kasar

Tekstur kasar dapat dirasakan ketika kita menyentuh permukaan benda tersebut.

3. Tekstur Lembut

Tekstur lembut adalah permukaan benda yang terasa empuk dan nyaman ketika disentuh.

Contohnya:

☁️ Kapas
🧸 Boneka
🧶 Kain tertentu
🐑 Bulu

👀 Tekstur yang Dilihat dan Dirasakan

Tekstur dapat kita kenali dengan dua cara.

A. Tekstur Nyata

Tekstur nyata adalah tekstur yang dapat dilihat dan dirasakan ketika disentuh.

Contohnya:

Batu yang kasar 🪨
Kulit pohon 🌳
Kapas yang lembut ☁️

B. Tekstur Semu

Tekstur semu adalah tekstur yang terlihat seperti memiliki permukaan tertentu, tetapi belum tentu dapat dirasakan saat disentuh.

Misalnya, gambar batu yang terlihat kasar pada sebuah kertas. Kita dapat melihat gambar tersebut seperti kasar, tetapi ketika kertasnya disentuh, permukaannya tetap halus.

Untuk kelas 1, kita dapat mengenal tekstur semu secara sederhana melalui gambar dan kegiatan menggambar. 🎨

🔎 Mari Mengamati Tekstur di Sekitar Kita!

Coba perhatikan benda-benda berikut!

Benda	Tekstur
🪨 Batu	Kasar
☁️ Kapas	Lembut
📄 Kertas	Halus
🌳 Kulit pohon	Kasar
🧸 Boneka	Lembut
🪞 Kaca	Halus

Ayo, coba carilah benda lain di dalam kelas atau di rumahmu!

Kemudian, tanyakan pada diri sendiri:

👉 Bagaimana permukaan benda tersebut?
👉 Apakah terasa halus atau kasar?
👉 Apakah benda tersebut lembut?

🎨 Tekstur dalam Karya Seni Rupa

Tekstur juga dapat digunakan dalam membuat karya seni.

Seorang seniman dapat menggunakan berbagai bahan untuk menghasilkan tekstur yang menarik. Misalnya:

🍂 Daun kering dapat digunakan untuk membuat kolase.
🧶 Benang dapat ditempelkan untuk membuat gambar.
📄 Kertas yang diremas dapat menghasilkan tekstur yang unik.
☁️ Kapas dapat digunakan untuk membuat gambar awan.
🌿 Daun dapat digunakan untuk membuat cap atau hiasan.

Dengan menggunakan berbagai tekstur, karya seni dapat terlihat lebih unik, indah, dan menarik. ✨🎨

✂️ Contoh Kegiatan Berkarya dengan Tekstur

Membuat Kolase Sederhana

Anak-anak dapat membuat karya seni dengan berbagai bahan yang memiliki tekstur berbeda.

Bahan yang dapat digunakan:

Kertas
Daun kering
Kapas
Potongan kain
Benang

Langkah-langkah sederhana:

Siapkan gambar sederhana, misalnya gambar pohon atau taman.
Pilih bahan yang memiliki tekstur berbeda.
Tempelkan bahan pada bagian gambar yang sesuai.
Susun bahan dengan rapi.
Amati tekstur pada hasil karya yang telah dibuat.

🌳 Daun dapat digunakan untuk membuat bagian pohon.
☁️ Kapas dapat digunakan untuk membuat awan.
🧶 Benang dapat digunakan untuk membuat garis atau hiasan.

🌟 Sikap Baik dalam Mempelajari Tekstur

Ketika belajar seni rupa, kita juga dapat menunjukkan sikap yang baik, seperti:

👀 Mengamati benda dengan teliti.
✋ Berhati-hati saat memegang benda.
🌱 Menjaga dan tidak merusak ciptaan Allah.
🤝 Bekerja sama dengan teman.
😊 Menghargai karya seni teman.
🙏 Bersyukur kepada Allah atas keindahan alam yang telah diciptakan-Nya.

💡 Tahukah Kamu?

Tekstur ada di mana-mana! 🌎

Coba lihat dan rasakan benda-benda di sekitarmu. Setiap benda memiliki permukaan yang berbeda. Ada yang halus, kasar, lembut, bahkan ada yang tidak rata.

Dengan mengenal tekstur, kita dapat menjadi lebih teliti dalam mengamati lingkungan dan lebih kreatif dalam membuat karya seni. 🎨💖

📌 Kesimpulan

✨ Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Tekstur dapat berupa:

🪞 Halus
🪨 Kasar
☁️ Lembut

Tekstur dapat ditemukan pada berbagai benda di sekitar kita dan dapat digunakan untuk membuat karya seni yang menarik. Keberagaman tekstur pada alam juga merupakan salah satu bukti kebesaran dan kuasa Allah Swt. Oleh karena itu, kita harus selalu bersyukur dan menjaga ciptaan-Nya. 🤲🌿🎨

LKPD :

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Selasa, 01 September 2026

Rabu, 02-09-2026 Matematika

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas:

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih

Hari / Tanggal : Rabu,02 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Mengurutkan Bilangan

Pertemuan ke : 3 (3 JP)

Capaian Pembelajaran (Matematika): Murid mampu mengenal, mengurutkan, dan membandingkan bilangan cacah sampai dengan 20 menggunakan benda-benda konkret atau gambar dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran:

Menjelaskan urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar (1–20).
Menyebutkan urutan angka 1–20 secara runtut.
Mengurutkan kumpulan benda/angka dari nilai terkecil ke terbesar (1–20).
Menunjukkan ketelitian dan percaya diri dalam mengurutkan bilangan pada kehidupan sehari-hari.

Mindful (Berkesadaran) Murid mampu memahami konsep urutan bilangan 1–20 dengan menyadari perbedaan jumlah/nilai benda dari yang paling sedikit hingga paling banyak secara fokus dan teliti.

Meaningful (Bermakna) Murid mampu mengurutkan bilangan 1–20 dan menghubungkannya dengan pengalaman nyata, seperti menghitung jumlah benda di sekitar, antrean, atau nomor urut kegiatan sehari-hari.

Joyful (Menyenangkan) Murid mampu mengurutkan bilangan 1–20 melalui permainan kartu angka dan aktivitas interaktif yang menyenangkan bersama teman-teman dengan penuh antusias.

Alur Tujuan Pembelajaran:

Menjelaskan urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar (1–20).
Menyebutkan urutan angka 1–20 secara runtut.
Mengurutkan kumpulan benda/angka dari nilai terkecil ke terbesar (1–20).
Menunjukkan ketelitian dan percaya diri dalam mengurutkan bilangan pada kehidupan sehari-hari.

📌 MATERI MATEMATIKA Model/Metode Pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD & Kartu Angka 1–20

Assalamu'alaikum warrahmatullahi wabarrakatuh Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💖 Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

🌟 Al-Khaliq, Al-Hasib, dan Ar-Razzaq

Al-Khaliq (Maha Pencipta) Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan segala sesuatu di alam semesta dengan rapi dan teratur, sama seperti urutan angka yang tersusun dengan indah dari kecil ke besar.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai) Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan Menguasai seluruh alam. Allah mengatur segala ciptaan-Nya dalam tatanan serta urutan yang sempurna. Kita meneladani sifat tertib ini dengan belajar mengurutkan bilangan secara teratur dan berurutan dari yang terkecil hingga terbesar tanpa ada yang terlewat.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki) Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Rezeki yang Allah berikan bisa kita hitung dan kita syukuri, mulai dari nikmat yang kecil hingga nikmat yang terus bertambah banyak.

Mengurutkan Bilangan Terkecil ke Terbesar (1–20)

Mari kita simak video pembelajaran di bawah ini:

Mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar artinya menyusun angka mulai dari nilainya yang paling sedikit menuju ke nilainya yang paling banyak.

🔢 Urutan Angka 1 sampai 20: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

💡 Tips Cara Mengurutkan:

Cari angka yang paling kecil (paling sedikit) terlebih dahulu.
Tulis angka tersebut di paling depan.
Cari angka berikutnya yang lebih besar secara berurutan.
Angka yang paling besar akan berada di posisi paling akhir.

Contoh:

Angka acak: 7, 3, 5
Urutan dari yang terkecil ke terbesar: 3, 5, 7
Angka acak: 18, 12, 15
Urutan dari yang terkecil ke terbesar: 12, 15, 18

Mengenal Nilai Tempat & Jumlah Benda

Mengurutkan bilangan artinya menyusun angka berdasarkan jumlah bendanya:

Terkecil: Jumlah bendanya paling sedikit.
Terbesar: Jumlah bendanya paling banyak.

💡 Ingat Rumus Semut & Gajah!
Angka kecil seperti Semut 🐜 (sedikit).
Angka besar seperti Gajah 🐘 (banyak).
Mengurutkan dari yang terkecil berarti berjalan dari Semut 🐜 ke Gajah 🐘.

Langkah Mudah Mengurutkan Bilangan (Metode Detektif Angka)

Jika Ananda menemukan angka yang acak (contoh: 14, 8, 11), ikuti langkah detektif berikut:

Cari Si Paling Sedikit (Terkecil): Bandingkan ketiga angka tersebut. Angka 8 adalah yang paling sedikit. Tulis 8 di posisi pertama.
Cari Angka Selanjutnya: Sisa angka 14 dan 11. Mana yang lebih sedikit? Angka 11. Tulis 11 di posisi kedua.
Tulis Si Paling Banyak (Terbesar): Sisa angka 14. Tulis 14 di posisi terakhir.

✨ Hasil Urutan: 8, 11, 14

Contoh Soal Cerita Seru

🪀 Kisah Kelereng Budi, Siti, dan Edo

Budi memiliki 12 kelereng.
Siti memiliki 5 kelereng.
Edo memiliki 18 kelereng.

Jika diurutkan dari pemilik kelereng paling sedikit (terkecil) ke paling banyak (terbesar):

Siti (5) - Budi (12) - Edo (18)
Urutan angkanya: 5, 12, 18

Tantangan "Petualangan Angka"

Letakkan angka-angka di bawah ini pada gerbong kereta api dari yang terkecil ke terbesar:

🚂 Kereta 1: [19] [7] [12]

Jawab: 🚂 [ 7 ] - [ 12 ] - [ 19 ]

🚂 Kereta 2: [15] [3] [20] [9]

Jawab: 🚂 [ 3 ] - [ 9 ] - [ 15 ] - [ 20 ]

LKPD

Soal Asesmen

Urutan angka yang benar dari yang terkecil setelah angka 4 adalah angka ____.
Jika ada angka 9, 2, 6, maka angka yang paling kecil adalah ____.
Urutkan angka berikut dari yang terkecil ke terbesar: 15, 11, 13 adalah ____, ____, ____.
Bilangan yang nilainya lebih besar di antara 17 dan 14 adalah ____.
Urutan bilangan 8, 5, 10, 3 dari yang terkecil ke terbesar adalah ____, ____, ____, ____.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰