Selasa, 10 Maret 2026

  SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 A semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester genap nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Adapun Jadwal STS kelas 4 semester genap adalah sebagai berikut :

KISI - KISI PENDIDIKAN PANCASILA

1. Mengidentifikasi keragaman budaya di lingkungan rumah.

2. Menyebutkan keragaman budaya di lingkungan sekolah.

3. Menganalisis keragaman budaya di lingkungan rumah.

4. Mengidentifikasi keragaman budaya di lingkungan masyarakat.

5. Mengidentifikasi keragaman adat istiadat suku bangsa Indonesia.

6. Menyebutkan keragaman adat istiadat suku bangsa Indonesia.

7. Memahami keragaman budaya suku bangsa Indonesia.

8. Meyebutkan keragaman budaya suku bangsa Indonesia.

9. Memahami sikap dan perilaku menghargai perbedaan karakteristik fisik dan non fisik

10. Menyebutkan contoh sikap dan perilaku menghargai karakteristik fisik dan non fisik

SOAL LATIHAN

1. Di kelas 4 terdapat siswa yang berasal dari suku Jawa, Lampung, dan Sunda. Saat kerja kelompok, mereka memiliki kebiasaan berbicara yang berbeda.

Apa sikap yang paling tepat agar kerja kelompok tetap berjalan baik?

A. Meminta semua teman mengikuti kebiasaan kita
B. Menghargai perbedaan cara berbicara dan tetap bekerja sama
C. Hanya bekerja dengan teman yang sama sukunya
D. Mengabaikan teman yang berbeda budaya

2. Sesama keluarga kita harus saling menghargai perbedaan dan keragaman yang dimiliki keluarga. Sikap yang benar dalam menghargai keberagaman adalah...

a. Mengganggu kakak saat bermain              c. Bermain bersama dengan rukun

b. Merusak mainan adik                                d. Tidak mau berbagi makanan

3. Dalam satu kelas terdapat berbagai bahasa daerah. Saat berdiskusi, guru meminta semua siswa menggunakan bahasa Indonesia.

Mengapa guru melakukan hal tersebut?

A. Agar siswa tidak boleh menggunakan bahasa daerah
B. Agar semua siswa dapat saling memahami saat berdiskusi
C. Agar bahasa daerah tidak digunakan lagi
D. Agar diskusi cepat selesai

4. Indonesia memiliki berbagai suku bangsa yang memiliki adat istiadat berbeda-beda, seperti upacara pernikahan, cara berpakaian, dan tradisi daerah.

Mengapa kita harus menghargai perbedaan adat istiadat tersebut?

A. Karena adat istiadat hanya milik daerah tertentu
B. Karena keberagaman adat merupakan kekayaan bangsa Indonesia
C. Karena adat istiadat harus dihilangkan
D. Karena adat istiadat membuat masyarakat berbeda

5. Suku di Indonesia memiliki upacara adat yang berbeda-beda, misalnya upacara kelahiran, pernikahan, dan kematian.

Apa manfaat mempelajari adat istiadat dari berbagai suku bangsa?

A. Agar dapat membandingkan adat yang paling bagus
B. Agar kita lebih menghargai dan memahami budaya lain
C. Agar adat daerah sendiri lebih dianggap penting
D. Agar bisa meniru semua adat tanpa memahami maknanya

6. Berikut ini yang tidak termasuk manfaat gotong royong adalah…

a. agar kaya raya

b. agar pekerjaan cepat selesai

c. agar meringankan pekerjaan

d. agar saling mengenal satu sama lain

7. Perhatikan pernyataan berikut:

(1) Saling menghormati

(2) Mau menang sendiri

(3) Toleransi

(4) Gotong royong

Sikap yang dapat menjaga persatuan dan kesatuan bangsa adalah ....

a. (1), (2), dan (3)          c. (2) dan (4)        

b. (1), (3), dan (4)          d. (2) dan (3)

8. Indonesia terdiri dari banyak pulau, suku bangsa, bahasa, dan budaya. Walaupun berbeda, semua tetap bersatu dalam NKRI.

Mengapa persatuan sangat penting bagi Indonesia?

A. Agar setiap daerah bisa berdiri sendiri
B. Agar bangsa Indonesia tetap kuat dan tidak mudah terpecah
C. Agar budaya daerah hilang
D. Agar semua daerah menjadi sama

9. Saat upacara bendera, semua siswa mengikuti kegiatan dengan tertib dan hormat.

Kegiatan tersebut menunjukkan sikap …

A. cinta terhadap NKRI
B. ingin dipuji guru
C. mengikuti teman saja
D. takut kepada sekolah

10. Sikap kerja sama harus dikembangkan dalam berbagai bidang. Sikap yang harus dikembangkan adalah….

a. mutualisme                       c. individualisme

b. primordialisme                  d. fanatisme

Baiklah bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Senin, 09 Maret 2026

 SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 A semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester genap nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Adapun Jadwal STS kelas 4 semester genap adalah sebagai berikut :

KISI - KISI BAHASA INDONESIA

- Menentukan ide pokok paragraf pada teks "Di Kenal karena Menari"

- Mengidentifikasi perbedaan antar tarian pada teks 

- Menganalisis pernyataan sesuai teks

- Mengidentifikasi letak bangunan berdasarkan arah mata angin

- Menentukan posisi relatif antar bangunan

- Mendeskripsikan rute perjalanan

- Mengidentifikasi narasumber dan informasi dasar 

- Memahami tugas dan tanggung jawab narasumber

- Menentukan ide pokok teks wawancara ( (Pada teks "Kuat Kntuk Melindungi)

- Memahami kata tanya untuk waktu

- Memahami pengertian wawancara

- Mengidentifikasi jenis teks prosedur

- Memahami isi dan langkah-langkah teks prosedur

- Mengurutkan langkah prosedur dengan tepat

- Memahami kosakata dalam teks prosedur

- Menentukan latar tempat dalam teks

- Mengidentifikasi gagasan utama paragraf

- Memahami makna kata dalam konteks

LATIHAN SOAL

1. Ide pokok paragraf adalah...

A. Kalimat penjelas dalam paragraf.
B. Gagasan utama yang menjadi inti pembahasan paragraf.
C. Kalimat terakhir dalam paragraf.
D. Contoh-contoh yang ada dalam paragraf.

2. Paragraf 1 (Pendahuluan):
Indonesia memiliki banyak budaya, terutama tarian, yang menjadi ciri khas suatu daerah. Terdapat lima desa yang terkenal dengan ciri khas tarian dan penarinya.
Ide pokok paragraf tersebut adalah...
A. Indonesia memiliki banyak desa.
B. Tari tradisional hanya ada di desa.
C. Lima desa di Indonesia terkenal dengan ciri khas tariannya.
D. Penari di Indonesia sangat sedikit.

3. Paragraf 2 (Desa Oleari): Desa ini dikenal dengan tari Seblang yang unik di Banyuwangi, Ide pokoknya adalah:
A. Cara menari tari Seblang.
B. Desa Oleari terkenal dengan tari Seblang.
C. Daun kelapa untuk menutup wajah.
D. Wanita dewasa di Banyuwangi.

4. Penari Seblang biasanya wanita dewasa yang wajahnya ditutupi….

a. Topi                    c. Kain

b. Kipas                   d. Daun kelapa

 

Perhatikan Denah di atas!

5. Berdasarkan denah di atas, letak Hotel berada di sebelah ... 

a. Timur
b. Barat
c. Utara
d. Selatan

6. Rumah Dani bersebrangan dengan....

a. Hotel                              c. Kantor Polisi

b. Supermarket                  d. Rumah Lapangan bola

7. Di antara Rumah sakit terdapat bangunan...

a. Hotel dan Kantor polisi

b. Sekolah dan supermarket

c. Supermarket dan lapangan bola

d. Sekolah dan Hotel

8. Kata "Narasumber" berarti....

a. orang yang diwawancarai

b. orang yang membaca

c. orang yang menulis

d. orang yang bermain

 9. Bacalah teks prosedur berikut!

(1) Campurkan semua bahan dan masukkan dalam chopper. Haluskan!

(2) Bentuk adonan melingkar.

(3) Siapkan bahan pelapis. Balut dengan tepung maizena.

(4) Celupkan ke telur dan balur dengan tepung roti.

(5) Goreng donat ayam sampai kuning keemasan. Sajikan selagi hangat.

Teks di atas merupakan teks ....

a. Larangan                           c. Deskripsi

b. Prosedur                           d. Narasi

10. Teks prosedur adalah teks yang berisi tentang ….

A. Cerita pengalaman seseorang
B. Langkah-langkah melakukan suatu kegiatan
C. Penjelasan tentang suatu tempat
D. Pendapat seseorang tentang sesuatu

11. Tujuan teks prosedur adalah ….

A. Menghibur pembaca
B. Menceritakan pengalaman
C. Memberikan langkah-langkah melakukan sesuatu
D. Menggambarkan suatu tempat

12. Kata tanya yang digunakan untuk menanyakan waktu adalah...

A. Apa                                 C. Siapa

B. Di mana                         D. Kapan

13. 13. Bagian teks prosedur yang berisi daftar bahan disebut ….

A. Tujuan
B. Langkah-langkah
C. Alat dan bahan
D. Penutup

14. Rina akan mewawancarai seorang petani tentang cara menanam padi. Pertanyaan yang paling tepat diajukan Rina adalah ….

A. Apakah Anda suka menjadi petani?
B. Kapan Anda lahir?
C. Bagaimana langkah-langkah menanam padi yang baik?
D. Apakah Anda tinggal di desa?

15. Perhatikan situasi berikut:

Siti ingin mengetahui proses pembuatan roti dari seorang pembuat roti.

Pertanyaan yang paling tepat untuk diajukan adalah ….

A. Apakah roti Anda enak?
B. Mengapa orang suka makan roti?
C. Bagaimana proses membuat roti dari awal hingga siap dijual?
D. Berapa harga roti di toko Anda?

Baiklah bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Jumat, 06 Maret 2026

SUMATIF TENGAH SEMESTER (STS)

KELAS 4 SEMESTER GENAP

 SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG 

Assalamualaikum wr wb

Selamat pagi sholeh sholeha kelas 4 A semoga masih tetap semangat dalam menjelankan kegiatan kita pada hari ini. Sholeh sholeha hari ini ini akan melaksanakan kegiatan Sumatif Tengah Semester genap nah tentunya anak - anak semua sudah siap kan. jangan lupa berdoa sebelum mengerjakan soal dan harap teliti dalam membaca soal jangan terburu - buru dan ingat ya "Kunci sukses adalah kejujuran"

baik lah selamat mengerjakan dan semangat..😍😍

Adapun Jadwal STS kelas 4 semester genap adalah sebagai berikut :

Baiklah bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🙏

Kamis, 05 Maret 2026

 KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Nama Guru : Hesti Windari, S. Pd. 

Mata Pelajaran : Seni Rupa & IPAS

Hari/Tanggal : Kamis, 05 Maret 2026

Kelas : 4 A

Materi Pokok :

- Membandingkan kelemahan dan kelebihan alat dan bahan lokal

- Keanekaragaman Hayati

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PPT

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. Baiklah kita akan lanjutkan pembelajaran kita hari ini, Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

SENI RUPA

TUJUAN PEMBELAJARAN

Murid mampu membandingkan kelebihan dan kekurangan alat dan bahan lokal. 

Seni Rupa Kelas 4

Membandingkan Kelebihan dan Kekurangan Alat dan Bahan Lokal

A. Pengertian Alat dan Bahan Lokal

Alat dan bahan lokal adalah alat dan bahan yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar kita, seperti di rumah, sekolah, pasar, kebun, atau desa tempat tinggal.

Contoh bahan lokal sering digunakan dalam karya seni tradisional Indonesia seperti pada kerajinan di Yogyakarta atau Bali yang memanfaatkan bahan alam di sekitarnya.

B. Contoh Alat dan Bahan Lokal

1. Bahan Lokal

• Daun kering

• Biji-bijian

• Tanah liat

• Pelepah pisang

• Batok kelapa

• Bambu

• Kertas bekas

2. Alat Lokal

Gunting

Pisau kecil

Kuas sederhana

Tangan (langsung dibentuk)

Cetakan dari bambu atau kayu

C. Kelebihan dan Kekurangan Bahan Lokal

No	Bahan Lokal	Kelebihan	Kekurangan
1	Daun kering	Mudah didapat, gratis	Mudah rapuh dan sobek
2	Tanah liat	Mudah dibentuk	Mudah pecah jika tidak hati-hati
3	Bambu	Kuat dan tahan lama	Perlu alat khusus untuk memotong
4	Batok kelapa	Keras dan unik	Sulit dibentuk
5	Kertas bekas	Murah dan mudah dibentuk	Tidak tahan air

D. Kelebihan Menggunakan Bahan Lokal

1. Mudah ditemukan di sekitar kita

2. Harganya murah atau bahkan gratis

3. Melatih kreativitas

4. Ramah lingkungan

5. Mengenalkan budaya daerah

Contohnya, kerajinan bambu yang banyak dibuat di Tasikmalaya menggunakan bahan yang tersedia di lingkungan sekitar.

E. Kekurangan Menggunakan Bahan Lokal

1. Tidak semua bahan tahan lama

2. Beberapa bahan mudah rusak

3. Bentuk dan ukuran tidak selalu sama

4. Kadang memerlukan keterampilan khusus

F. Contoh Kegiatan di Kelas

Kegiatan Membandingkan:

1. Siapkan daun kering dan kertas gambar.

2. Buat kolase menggunakan kedua bahan tersebut.

3. Diskusikan:

• Mana yang lebih mudah ditempel?

• Mana yang lebih tahan lama?

• Mana yang lebih menarik hasilnya?

G. Kesimpulan

Bahan dan alat lokal memiliki kelebihan dan kekurangan. Kita harus memilih bahan sesuai dengan kebutuhan karya seni yang akan dibuat. Menggunakan bahan lokal juga membantu menjaga lingkungan dan melestarikan budaya daerah.

Asasmen :

Kegiatan Membandingkan:

1. Siapkan daun kering dan kertas gambar.

2. Buat kolase menggunakan kedua bahan tersebut.

3. Diskusikan:

   • Mana yang lebih mudah ditempel?

   • Mana yang lebih tahan lama?

   • Mana yang lebih menarik hasilnya?

MATA PELAJARAN IPAS

TUJUAN PEMBELAJARAN:

1. Murid mampu menjelaskan pengertian keanekaragaman hayati, contoh flora dan fauna lokal, fungsi keanekaragaman hayati bagi kehiudpan.

2. Murid mampu menjelaskan pengertian kearifan lokal.

MATERI AJAR: KEANEKARAGAMAN DI LINGKUNGAN SEKITAR

I. KEANEKARAGAMAN HAYATI

1. Pengertian Keanekaragaman Hayati

Keanekaragaman hayati adalah beragamnya makhluk hidup yang ada di bumi, baik tumbuhan, hewan, maupun mikroorganisme.

Negara Indonesia termasuk salah satu negara dengan keanekaragaman hayati terbesar di dunia.

Keanekaragaman hayati meliputi:

• Keanekaragaman jenis (berbagai macam tumbuhan dan hewan)

• Keanekaragaman gen (perbedaan sifat dalam satu jenis makhluk hidup)

• Keanekaragaman ekosistem (hutan, laut, sungai, sawah, dll.)

---

2. Contoh Flora dan Fauna Lokal

A. Contoh Flora (Tumbuhan) Lokal Indonesia

1. Rafflesia arnoldii → bunga terbesar di dunia

2. Anggrek bulan → bunga khas Indonesia

3. Pohon jati

4. Pohon sagu

---

B. Contoh Fauna (Hewan) Lokal Indonesia

1. Komodo

2. Harimau Sumatra

3. Burung cendrawasih

4. Orangutan

---

3. Fungsi Keanekaragaman Hayati bagi Kehidupan

Keanekaragaman hayati memiliki banyak manfaat, antara lain:

1️⃣ Sumber Pangan

• Padi, jagung, sayur, buah, ikan, daging

2️⃣ Sumber Obat

• Tanaman jahe, kunyit, temulawak

3️⃣ Sumber Sandang dan Papan

• Kapas untuk pakaian

• Kayu untuk rumah

4️⃣ Menjaga Keseimbangan Lingkungan

• Hutan menghasilkan oksigen

• Hewan membantu penyerbukan

5️⃣ Sumber Ilmu Pengetahuan dan Wisata

• Taman nasional

• Wisata alam

---

II. KEARIFAN LOKAL

1. Pengertian Kearifan Lokal

Kearifan lokal adalah nilai-nilai, kebiasaan, dan tradisi yang berkembang dalam masyarakat secara turun-temurun untuk menjaga keseimbangan kehidupan dan lingkungan.

Kearifan lokal mengajarkan manusia untuk hidup selaras dengan alam.

---

2. Contoh Kearifan Lokal di Indonesia

1. Subak di Bali → sistem pengairan sawah tradisional

2. Sasi di Maluku → larangan mengambil hasil laut dalam waktu tertentu

3. Hutan Larangan → tidak boleh menebang pohon sembarangan

4. Gotong royong membersihkan lingkungan

---

3. Hubungan Keanekaragaman Hayati dan Kearifan Lokal

Kearifan lokal membantu menjaga keanekaragaman hayati agar tetap lestari.

Contoh:

• Tidak menebang hutan sembarangan

• Tidak menangkap ikan dengan bom

• Menanam kembali pohon yang ditebang

---

III. Kesimpulan

1. Keanekaragaman hayati adalah keberagaman makhluk hidup di bumi.

2. Indonesia memiliki banyak flora dan fauna lokal.

3. Keanekaragaman hayati bermanfaat bagi kehidupan manusia.

4. Kearifan lokal adalah nilai dan kebiasaan masyarakat untuk menjaga lingkungan.

5. Kita harus menjaga dan melestarikan alam sekitar.

Asasmen

1. Sistem pengairan tradisional di Bali disebut .....

2. Keanekaragaman hayati bermanfaat sebagai sumber ....

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

Rabu, 04 Maret 2026

 KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Rabu, 04 Maret 2026

Mata Pelajaran : B Indonesia

Alat Peraga : Video Pembelajaran/PPT

Metode Pembelajaran : Tanya Jawab, diskusi, Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. Baiklah kita akan lanjutkan pembelajaran kita hari ini, Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran:

Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks yang dibacakan, murid dapat membandingkan objek dan ciri - ciri nya dengan tepat. 

Materi :

Materi Bahasa Indonesia Kelas 4

Membandingkan Objek dan Ciri-cirinya Melalui Diskusi Teks

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks yang dibacakan, murid dapat membandingkan objek dan ciri-cirinya dengan tepat.

Materi :

Materi Bahasa Indonesia Kelas 4

Membandingkan Objek dan Ciri-cirinya Melalui Diskusi Teks

A. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan mendiskusikan isi teks yang dibacakan, murid dapat membandingkan objek dan ciri-cirinya dengan tepat.

---

B. Pengertian Membandingkan

Membandingkan adalah kegiatan mencari persamaan dan perbedaan antara dua objek atau lebih berdasarkan ciri-cirinya.

Objek bisa berupa:

• Hewan

• Tumbuhan

• Benda

• Tempat

• Tokoh

Ciri-ciri adalah sifat atau karakteristik yang dimiliki suatu objek.

C. Kata-Kata yang Digunakan untuk Membandingkan

Beberapa kata yang sering digunakan saat membandingkan:

• sama

• berbeda

• lebih … dari

• kurang … dari

• sedangkan

• tetapi

Contoh kalimat:

• Kucing lebih kecil dari anjing.

• Mangga dan jeruk sama-sama buah.

• Ikan hidup di air, sedangkan burung hidup di udara.

D. Contoh Teks untuk Didiskusikan

Teks: Kelinci dan Kura-Kura

Kelinci adalah hewan yang memiliki tubuh kecil dan berbulu lembut. Kelinci memiliki telinga panjang dan suka melompat. Kelinci bergerak dengan cepat.

Kura-kura adalah hewan yang memiliki tempurung keras di punggungnya. Kura-kura berjalan sangat lambat. Tempurungnya berfungsi melindungi tubuhnya dari bahaya.

E. Contoh Hasil Diskusi

Ciri-ciri	Kelinci	Kura-kura
Penutup tubuh	Bulu	Tempurung keras
Cara bergerak	Melompat cepat	Berjalan lambat
Alat pelindung	Tidak ada tempurung	Memiliki tempurung

Persamaan:

• Sama-sama hewan.

• Sama-sama memiliki empat kaki.

Perbedaan:

• Kelinci berbulu, kura-kura memiliki tempurung.

• Kelinci bergerak cepat, kura-kura lambat.

---

F. Langkah-Langkah Diskusi

1. Dengarkan teks yang dibacakan dengan saksama.

2. Catat objek yang dibahas dalam teks.

3. Temukan ciri-ciri dari setiap objek.

4. Diskusikan persamaan dan perbedaannya bersama teman.

5. Sampaikan hasil diskusi dengan percaya diri.

. Latihan

Bacalah teks berikut!

Teks: Mangga dan Jeruk

Mangga memiliki rasa manis dan daging buah yang tebal. Kulit mangga berwarna hijau atau kuning saat matang.

Jeruk memiliki rasa manis dan sedikit asam. Kulitnya berwarna oranye dan mudah dikupas.

Pertanyaan:

1. Apa persamaan mangga dan jeruk?

2. Apa perbedaannya?

3. Buatlah tabel perbandingan kedua buah tersebut!

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰