Selasa, 09 Maret 2021

 Tema 7 dengan PjBL (Project Based Learning)

untuk jangka waktu 1 bulan atau 1 tema

mulai dari sub.1 sampai sub.4

Projectnya: Menanam, merawat serta mengetahui tahapan perkembangan tumbuhan mulai dari biji

 

KD yang muncul:

-Pkn KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

-B.Indonesia KD 3.8 merinci ungkapan, penyampaian terima kasih, permintaan maaf, permintaan yolong,pujian ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu engan kosa kata bahasa daerah

- Mtk KD 3.3 membandingkan bilangan cacah hingga 99 dengan kumpulan objek/benda /gambar

- SBdP KD 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

 PEMBELAJARAN 2 DAN 3

Tujuan Pembelajaran:

-          Melalui sebuah lagu yang berhubungan dengan hewan, siswa dapat menentukan gerakan anggota tubuh yang tepat untuk menirukan gerakan hewan tersebut.

-          Melalui gambar berbagai jenis hewan, siswa dapat menentukan tempat hidup hewan tersebut

-          Melalui gambar berbagai jenis hewan, siswa dapat menentukan hewan yang dapat dipelihara dirumah.

 

Apersepsi:

Hewan dikatakan benda hidup karena memiliki salah satu ciri sebagai makhluk hidup yaitu dapat bergerak atau berpindah tempat. Gerakan hewan berasal dari bagian tubuhnya ada yang berupa kaki, sayap, sirip, maupun perut.

 Hari ini kita coba mempraktekkan gerakan hewan yang dapat kita  tiru dengan anggota tubuh kita. Sebelumnya silahkan diperhatikan penjelasan mengenai berbagai gerakan dalam tarian ya!

https://www.youtube.com/watch?v=6XsF3Zricfw

Dari video irama dan gerakan dari lagu “kupu-kupu yang lucu” . Jika kupu-kupu memiliki sayap, kita manusia memiliki kedua lengan yang dapat kita gerakkan seperti sayap.

Yuk coba simak dan praktekkan olehmu dari rumah! (hanya untuk kegiatan menyenangkan)

 Selain kupu-kupu, masih ada hewan yang gerakkannya dpaat kita tiru, contohnya sebagai berikut:

 

Berikut ini gambar berbagai jenis hewan, coba kalian tentukan tempat hidup dari masing-masing hewan dan tentukan juga hewan mana sajakah yang dapat dipelihara di rumah! Kirimkan jawabanmu melalui voicenote kirim ke Bu guru ya!

 

 Ucapkan kata tolong dan terimakasih kepada papa mama ya nak dan tetap jaga kesehatan, cuci tangan sehabis selesai mengerjakan tugas supaya tangan mu selalu bersih tetap semangat ya. 

Bu Guru akhiri... wassalamualaikum wr wb🌻🙏🤗

Kegiatan siswa melalui VN WA

 

Senin, 08 Maret 2021

 Tema 7 dengan PjBL (Project Based Learning)

untuk jangka waktu 1 bulan atau 1 tema

mulai dari sub.1 sampai sub.4

Projectnya: Menanam, merawat serta mengetahui tahapan perkembangan tumbuhan mulai dari biji

 

Tema 7 Sub.2

KD yang muncul:

-Pkn KD 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari

-B.Indonesia KD 3.8 merinci ungkapan, penyampaian terima kasih, permintaan maaf, permintaan yolong,pujian ajakan, pemberitahuan, perintah dan petunjuk kepada orang lain dengan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu engan kosa kata bahasa daerah

- Mtk KD 3.3 membandingkan bilangan cacah hingga 99 dengan kumpulan objek/benda /gambar

- SBdP KD 3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari

       Pembelajaran  I

Tujuan Pembelajaran:

- Melalui  gambar dan penjelasannnya, siswa dapat mengetahui cara merawat hewan dengan baik

- melalui gambar cara memperlakukan hewan, siswa dapat membedakan sikap menyayangi dan tidak menyayangi hewan

 

Apersepsi:

minggu yang lalu pada materi Sub.1 kita sudah mengenal benda hidup dan tak hidup. Benda hidup diantaranya ialah makhluk hidup seperti hewan dan tumbuhan.

Pada sub.2 ini kita akan membahas makhluk hidup yaitu hewan yang hidup disekitar kita.

Hewan yang ada dilingkungan sekitar kita hendaknya kita perlakukan dengan baik atau disayangi, apalagi jika hewan tersebut sengaja kita pelihara.

 

Perhatikan gambar berikut!

 

Dari gambar tampak cara merawat hewan peliharaan sapi:

1.      Memberi makan rumput pada sapi

2.      Membersihkan kandang sapi dari kotorannya

3.      Member minum juga memandikan sapi

4.      Setelah dirawat dengan baik, hewan peliharaan akan memberikan manfaat kepada manusia. Dalam hal ini sapi dapat diperah atau  diambil susu nya yang mana dijadikan minuman untuk kesehatan manusia.

 Selain sapi,  masih banyak hewan lain yang dapat dipelihara. Coba perhatikan gambar berikut! gambar mana sajakah yang menunjukkan sikap memelihara atau menyayangi dan manakah yang tidak? (hanya untuk pemahaman)

  

Sudah dilihat dan diperhatikan, tentu kalian dapat membedakan ya sikap merawat atau menyayangi dengan yang tidak.

Benar sekali sikap merawat ada pada gambar bernomor 1. 4 dan 5

 Nah.. sekarang tugas kalian melalui voicenote ceritakan hewan apa yang kalian pelihara atau yang ada di sekitar lingkungan rumahmu, dan bagaimana cara merawatnya, kirim voicenotenya melalui WA grup ya!

Jangan lupa ucapkan kata tolong dan terimakasih kepada mama dan papa yang sudah sabar mendampingi mu belajar dirumah. Setelah menyelasikan tugas mu jangan lupa juga cuci tangan ku dengan bersih supaya tidak ada kuman yang menempel di tangan. Bu guru akhiri.. Wassalamualaikum wr wb 🤗🙏🌻

Dokumentasi Hasil Belajar Siswa :

Jumat, 05 Maret 2021

  TEMA 7 ( BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU) 

SUBTEMA 1 (BENDA HIDUP DAN BENDA TAK HIDUP DI SEKITARKU) 

KELAS 1 SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG

Tema 7 Sub.1

KD yang muncul:

-Pkn KD 3.1 Mengenal simbol sila-sila pancasila pada lambang negara

-B.Indonesia KD 3.6 menguraikan kosakata yang berhbungan dengan benda hidup dan tak hidup

- Mtk KD 3.2 menjelaskan bilangan hingga dua angka dan nilai penyusunnya

- SBdP KD 3.2 mengenal elemen musik melalui lagu. 

Assalamualaikum anak-anak akhirnya kita sampai pada akhir pembelajaran sub.1 namun permulaan dari project.

Dari serangkaian kegiatan yang telah dilakukan dari Pembelajaran I hingga Pembelajaran 5 yang lalu, telah diarahkan untuk melaksanakan project.

Pada pembelajaran VI, akan dimulai melaksanakan perencanaan project yang akan dipersiapkan dengan langkah berikut:

A.      (Memulai dengan perumusan pertanyaan)

1.       Bagaimana membedakan benda hidup dan tak hidup dilingkungan sekitar?

2.       Berasal dari manakah tumbuhan sebagai makhluk hidup?

 

B.      Untuk mendapatkan jawabannya akan diadakan sebuah project yaitu menanam biji kacang hijau dengan beberapa perlakuan:

1.       Menyiapkan  4 wadah/ media tanam

2.       Menyiapkan biji kacang hijau (1 wadah sebarkan 4 biji )

3.       Menyiapkan 2 media tanam tanah dan 2 media tanam kapas

4.       Buatlah perlakuan 1 media tanah dan 1 media kapas dekat sinar matahari dan yang lain ditempat gelap atau tidak terkena matahari.

5.       Diskusikan dengan ayah/ibu/amggota keluarga yang ada di rumah mengenai project yang akan dilakukan, muli dari mempersiapkan alat-bahan, cara menanam hingga cara merawat.

6.       Kirimkan bukti 3 foto kegiatan berikut: (hari Jumat ini atau ditunggu paling lambat hari Minggu esok ya)

-          Sedang berdiskusi

-          alat-bahan yang sudah dsiapkan

-          perlakuan awal (penanaman)

 

C.       Kedepannya nanti, proses tumbuh kembang tumbuhan selalu di catat dan difotokan dari hari ke hari selama 2 minggu kedepan.

Jadi hari ini hanya foto sesuai instruksi dan kerjakan link googleform penilaian harian sub.1 ya nak, tetap semangat!

Klik link di bawah ini... 👇

Penilaian Harian Tema 7 Subtema 1

Dokumentasi kegiatan belajar siswa :

Kegiatan praktik siswa :

Kamis, 04 Maret 2021

 TEMA 7 ( BENDA, HEWAN, DAN TANAMAN DI SEKITARKU) 

SUBTEMA 1 (BENDA HIDUP DAN BENDA TAK HIDUP DI SEKITARKU) 

KELAS 1 SD AL AZHAR 2 BANDAR LAMPUNG 

Bahan Ajar Tema 7 Subtema 1 Pembelajaran 5

Hari/Tanggal : Kamis, 04 Maret 2021

Kelas                : 1 (satu) 

Tema                : 7 ( Benda, Hewan, dan Tanaman disekitarku) 

Subtema       : 1 (Benda hidup dan tak hidup disekitarku) 

Pembelajaran : 5 (Lima)  

Alat Peraga : Gambar dan Video

Kompetensi Dasar :

B Indonesia KD 3.6

Matematika KD 3.2

Assalamuallaikum wr wb. 

Apa kabar anak pintar yang sholih dan sholiha? Jawab dengan semangat ya "Alhamdulillah luar biasa Allahu Akbar" Bu guru berharap kabar anak anak sehat semua ya. 😊

Anak anak yang ibu guru sayangi sudahkan melaksanakan sholat duha dan murojaah pagi ini? Alhmdulillah semoga tetap istiqomah ya. Jangan lupa juga dengarkan tausiyah dari umi dan abi 🌷

Apersepsi 

Alhmdulillah kemarin kita sudah mempelajari tentang sila keempat pamcasila yang di lambangkan demgan kepala banteng dan bunyi sila keempat adalah Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat lebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan. Yanh maknanya adalah bermusyawarah. Contoh penerapan sila keempat dalam kehidupan sehari hari yaitu tidak boleh memaksakan pendapat atau kehendak sendiri contoh lain dalam kehidupan sehari-hari yaitu kita berdiskusi menyelesaikan suatu masalah secara bersama.

Tujuan Pembelajaran 

• Setelah membaca, siswa dapat menunjukkan kosakata tentang perkembangbiakan benda hidup dengan tepat.
• Setelah mengamati teks, siswa dapat menggunakan kosakata tentang perkembangbiakan benda hidup secara tertulis dengan tepat.
• Dengan menggunakan gambar pada buku siswa, siswa dapat menentukan nilai tempat (satuan dan puluhan) bilangan terdiri atas dua angka dengan bantuan benda konkret  dengan benar.
• Setelah mengamati, siswa dapat menuliskan bilangan terdiri atas dua  angka sesuai nilai tempat dengan benar. 

. . Ayo Mengamati

Perhatikan gambar berikut ini.

Benda hidup dapat berkembang biak.

Benda hidup tidak dapat berkembang biak.

Berkembang biak untuk mendapatkan keturunan.

Berkembang biak juga untuk memperbanyak jumlahnya.

Tujuan berkembang biak agar benda hidup terjaga kelestariannya

Ayo Berlatih

Ayam biasanya bertelur sehari hanya satu butir.

Banyaknya telur adalah 47.

Telur diletakkan di dalam keranjang besar dan keranjang kecil.

Ada 4 keranjang besar dan 7 keranjang kecil.

Keranjang besar dianggap sebagai keranjang puluhan.

Keranjang kecil dianggap sebagai keranjang satuan.

            Jadi, 47 = 40 + 7

                        47 = 4 puluhan + 7 satuan

                                    4 menempati tempat puluhan

                                    7 menempati tempat satuan

Jika dituliskan dalam nilai tempat adalah seperti berikut.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.

  JTUGASMU! ✏📗

    Hitunglah jumlah buah berikut, lalu tulis nama dan lambang bilangannya! Kerjakan seperti contoh pada nomor satu ya! 

Tulislah dan gambarlah tugasmu dibuku latihan tema. Setelah itu fotokan lalu kirimkan ke Whatsapp bu guru ya. 🤗

  Jagan lupa selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada mama/papa ya sebelum dan sesudah mengerjakan tugas. Tetap selalu jaga kebersihan, cuci tangan yang bersih dan gunakan masker saat kamu berada di luar rumah meski hanya di teras rumah. Oke selamat beraktifitas semangaat ya 🤗👍😍

Wassalamualaikum.. 🙏😊😉 

Dokumentasi kegiatan siswa :