Tema 6 (Lingkungan Bersih, Sehat dan Asri) subtema 1

Jumat, 31 Januari 2020
Tema 6 subtema 1 pembelajaran 5&6
Hari/Tanggal:Jumat/31-1-2020
Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran:
1. Melalui penjelasan guru siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk yang ada dalam dialog sosiodrama dengan tepat.
2. Melalui kegiatan bermain peran siswa mampu menggunakan ungkapan petunjuk secara lisan dengan tepat
3. Dengan memisahkan kumpulan benda siswa mampu menjelaskan kembali bagaimana cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.
4. Dengan mengamati prosedur mengurangi dua bilangan siswa dapat mempresentasikan hasil pengurangan bilangan 21-40 menggunakan benda konkret dengan benar.

Materi Pembelajaran

·         Melakukan sosiodrama dengan dialog berisi ungkapan petunjuk
·         Menyelesaikan soal-soal pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam



Merapikan Rumah
Minggu lalu Siti dan orang tuanya menanam bibit cabai.
Mereka menanam di halaman rumah.
Hari ini bibit tersebut sudah tumbuh.
Mereka senang sekali melihat bibit cabai yang tumbuh.
Meskipun ada bibit cabai yang tidak tumbuh.
Simaklah percakapan mereka.
Siti : Ayah, Ibu, lihatlah. Bibit cabai kita sudah tumbuh.
Ibu : Oh, iya benar. Tapi tidak semuanya tumbuh ya.
Ayah : Berarti ada bibit yang kurang baik
Siti : Sayang ya, Yah.
Ayah : Tidak apa-apa. Sekarang bibit yang hidup harus kita rawat dengan baik.
Siti : Bagaimana cara merawatnya, Ayah?
Ayah : Sirami secara teratur pagi dan sore hari.
Siti : Baik, Ayah. Lalu apa lagi?
Ibu : Jangan lupa diberi pupuk secukupnya, Nak.
Siti : Baik, Bu. Aku akan berusaha mengingatnya.
           
              Perhatikan teks percakapan tersebut.
Tunjukkan kalimat ungkapan petunjuknya.
             Tunjukkan pula kalimat tanggapannya.
Bersama temanmu perankan percakapan di atas.


Siti merasa senang ikut merawat tanaman.
Sambil merawat tanaman cabai, Siti belaja menghitung.
Pada awalnya Siti menabur 28 bibit cabai. Tetapi 12 bibit capai tidak tumbuh.
Berapakah bibit cabai yang tumbuh?
Beginilah cara Siti menghitungnya.






Hari/Tangan:jum'at/31-1-2020
Pembelajaran 6
 Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa mampu mengidentifikasi ungkapan petunjuk dengan tepat.
2. Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.
3. Melalui gambar siswa mampu mengidentifikasi aturan-aturan menjaga kebersihan di rumah.
4. Melalui simulasi/pantomim sederhana, siswa mampu memeragakan kegiatan menjaga kebersihan di rumah.
5. Dengan memaknai kalimat pada soal cerita sederhana siswa dapat menjelaskan cara menentukan hasil pengurangan dua bilangan (21-40) dengan benar.
6. Dengan mengamati prosedur penyelesaian soal, siswa dapamenyelesaikan soal cerita sederhana terkait pengurangan dua bilanga(21-40) dengan benar

Materi Pembelajaran

Menyusun cerita berisi ungkapan petunjuk tentang cara-cara menjaga
kebersihan rumah dengan bantuan gambar berseri
• Memeragakan kegiatan di rumah yanberkaitan dengan aturan menjaga
kebersihan
• Menyelesaikan masalah sehari-hari yanmelibatkan pengurangan bilangan 21-40
tanpa teknik meminjam

Tema 6 (lingkungan Bersih, sehat dan asri) subtema 1

Kamis, 30 Januari 2020
Tema 6 subtema 1 pembelajaran 4
Hari/Tanggal:Kamis/30-1-2020
Pembelajaran 4
1. Dengan memperhatikan contoh dari guru siswa mampu mengidentifikasi kalimat tanggapan terhadap ungkapan petunjuk
2. Melalui permainan merangkai kata siswa mampu menyusun kalimat berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat tanggapannya.
3. Dengan menyimak penjelasan dan contoh guru siswa mampu mengidentifikasi kuat lemah bunyi
4. Melalui permainan alat musik ritmis siswa mampu memeragakan kuat lemah bunyi pada sebuah lagu.

Mateari Pembelajaran:
• Melakukan gerak guling depan dalam senam lantai
• Menggunakan ungkapan petunjuk dalam suatu percakapan sederhana
• Memeragakan kuat lemah bunyi menggunakan instrumen musik ritmis

Selesai berolahraga Udin dan teman-teman bermain musik.
Mereka memainkan marakas dan rebana.Sambil bermain mereka belajar membedakan bunyi
kuat dan lemah.Ikuti petunjuk cara memainkan marakas dan rebana.Mainkanlah dengan iringan lagu.Bedakan kuat lemah bunyi lewat permainan alat musik

Ayo Mencoba



Ayo M


Ayo Berlatih

Nah, sekarang cobalah membuat kalimat
tanggapan dari petunjuk berikut ini.
1. Petunjuk: Membersihkan debu sebaiknya dengan lap basah
Tanggapan: ……………………………………………..
2. Petunjuk: Letakkan bola di keranjang.
Tanggapan: ……………………………………………….
3. Petunjuk: Selesai digunakan, mainan dikembalikan ke tempatnya.
Tanggapan: ……………………………………………….
4. Petunjuk: Lantai rumah sebaiknya dipel setiap hari.
Tanggapan: ……………………………………………….
5. Petunjuk: Semprot kaca dengan cairan pembersih. Lalu, gosok dengan lap atau karet
pembersih kaca.
Tanggapan: ……………………………………………….
- Januari 30, 2020 Tidak ada komentar:

Tema 6 (lingkungan bersih, sehat dan asri) sub tema 1

Rabu, 29 Januari 2020
Tema 6 subtema 1 pembelajaran 2&3

 Hari/Tanggal:Rabu/29-1-2020

Pembelajaran 2
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui tanya jawab siswa mampu menjelaskan ciri-ciri kalimat ungkapan petunjuk.
2. Menggunakan potongan-potongan cerita bergambar siswa mampu mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan ungkapan petunjuk yang ada pada potongan-potongan cerita.
         
Materi Pembelajaran
• Menyusun cerita bergambar yang berisi ungkapan petunjuk dengan urutan yang benar
Di bawah ini gambar petunjuk cara mencuci piring, Susunan gambar belum berurutan.Gunting lalu susunlah secara berurutan

.                                                                                                                              




Hari/Tanggal :Rabu/29-01-2020
Pembelajaran 3
Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi siswa mampu menyusun menjelaskan aturan yang harus diterapkan di rumah   agar bisa meningkatkan kebersihan di lingkungan rumah.
2. Melalui kerja kelompok siswa mampu menunjukkan aturan yang harus diterapkan untuk menjaga kebersihan rumah dengan percaya diri.
3. Melalui penjelasan guru siswa mampu menunjukkan kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.
4. Melalui permainan siswa mampu menyusun kalimat ungkapan petunjuk dengan benar.
5. Melalui fenomena sehari-hari yang dipilihkan guru siswa mampu mengidentifikasi masalah hari-hari yang melibatkan proses .
6. Dengan mengkaji cara mengurangkan dua bilangan, siswa dapat mengomunikasikan hasil pengurangan dua bilangan 21-40 tanpat teknikmeminjam dengan benar.

Materi Pembelajaran

·         Mendiskusikan aturan apa saja yang harus dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah dan mempresentasikannya di depan kelas
·         Bermain menyusun kalimat ungkapan petunjuk dari sebuah kata yang berhubungan  
            dengan lingkungan rumah yang ditentukan
·         Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan proses pengurangan bilangan 21-40 tanpa teknik meminjam
Ayo Berdiskusi
Perhatikan gambar di bawah ini



                                                                                                                               






Jika kita malas membersihkan rumah, beginilah jadinya.
Suasana rumah jadi kotor dan tidak nyaman ditempati.Banyak semut, lalat, dan serangga lainnya.
Pakaian yang kotor dan menumpuk juga akan mengundang nyamuk

Ayo kita berlatih membaca dan menyusun kalimat.Bacalah kartu-kartu kata berikut ini.Susunlah menjadi ungkapan petunjuk.
Contoh:

Tempatnya -  pada -  buanglah –sampah

Susunan kalimat yang benar adalah:

Buangkah sampah pada tempatnya

Tema 6 (Lingkungan bersih sehat dan asri) sub 1

anuari 28, 2020


Rumah adalah tempat kita tinggal.
Di dalamnya, kita hidup bersama keluarga.
Setiap anggota keluarga punya tanggung jawab.
Kerja sama menjaga kebersihan rumah harus
dilakukan.
Kasih sayang di lingkungan rumah harus
dipelihara.
Jika demikian rumah menjadi nyaman bagi kita.
Rumah yang bersih membuat kita terhindar dari
penyakit.
Rumah yang sehat membuat kita betah di
dalamnya.
Kita bersyukur memiliki rumah yang bersih, sehat,
dan nyaman.
















Hari/Tanggal : 28 januari 2020
Pembelajaran 1

Tujuan Pembelajaran :
1. Melalui kegiatan membaca dan menyimak isi bacaan siswa mampu
menyebutkan ungkapan petunjuk yang terdapat dalam teks dengan tepat.
2. Dengan mengerjakan lembar kerja, siswa dapat menuliskan ungkapan
petunjuk yang ada di dalam teks dengan tepat.
3. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menggali informasi dan
menjelaskan aturan di rumah yang berhubungan dengan kebersihan
rumah.
4. Melalui kegiatan wawancara siswa mampu mendata kegiatan di rumah
yang berkaitan dengan aturan menjaga kebersihan di rumah.
5. Dengan menyimak lagu dan penjelasan guru siswa mampu
mengidentifikasi kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
6. Dengan menggunakan instrumen musik ritmis siswa mampu
mempraktikkan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu.
Materi Pembelajaran
• Menyebutkan dan menuliskan ungkapan petunjuk yang terdapat di dalam teks tentang lingkungan rumah
• Diskusi tentang aturan menjaga kebersihan di rumah
• Membedakan kuat lemah bunyi dalam sebuah lagu sesuai tema


Ayo Mengamati

Beri  tanda (√) pada kalimat yang merupakan ungkapan petunjuk.
1. Setiap hari ibu membersihkan rumah.
2. Cucilah tangan dengan sabun.
3. Ayah membuang sampah di tempatnya.
4. Sikat gigi setelah makan dan sebelum tidur.
5. Gunakan cairan pembersih lantai saat mengepel

Amati gambar berikut ini dan bandingkan.
Rumah manakah yang lebih nyaman untuk
ditinggali?




                        A                            B


Diskusikanlah pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
1. Menurutmu apa yang menyebabkan keadaan rumah pada kedua gambar itu berbeda?
.....................................................................................
2. Apa yang harus dilakukan agar lingkungan rumah pada gambar A menjadi bersih?
.....................................................................................
3. Apa kewajiban kita agar kebersihan rumah terjaga?
.....................................................................................
Rumah tempat kita berkumpul bersama keluarga.Rumah yang bersih membuat kita merasa nyaman.
Kebersihan rumah tanggung jawab semua anggota keluarga.
Saat di rumah kita harus mengikuti aturan rumah.
Jika aturan dilanggar suasana rumah jadi tidak nyaman.
         


Simaklah lagu berikut ini
Nyanyikan bersama teman-temanmu                                                                                          
     
      Si Nyamuk Nakal
                                                                     Pencipta lagu: Papa T. Bob
Banyak nyamuk di rumahku
Gara-gara aku malas bersih-bersih
Banyak semut di rumahku
Gara-gara aku malas bersih-bersih
Banyak tikus di rumahmu
Gara-gara kamu malas bersih-bersih
Banyak lalat di rumahmu
Gara-gara kamu malas bersih-bersih
Nyamuk-nyamuk nakal
Semut-semut nakal
Sukanya menggoda aku
Tikus-tikus nakal
Lalat-lalat nakal
Sukanya membikin kotor

Tema 5 (Pengalamanku) Sub tema 4

Hari/Tanggal : Senin/27 Januari 2020
Pembelajaran 5&6

Pembelajaran 5
Tujuan Pembelajaran:
·         Melalui kegiatan menyimak syair lagu, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.
·         Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.
·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.


Materi Pembelajaran :
 • Pengalaman menyanyikan lagu Bintang Kecil bersama-sama
• Pengalaman menjumlah dua bilangan cacah sampai dengan 40

Ayo Bernyanyi
Malam ini langit cerah.
Bintang-bintang cemerlang menghiasi langit.
Siti, ayah, dan ibu duduk di teras.
Mereka menikmati suasana malam.
Jagung dibakar sebagai kudapan.
Menambah kesan pengalaman melihat bintang.
Siti teringat lagu yang sering dinyanyikan sejak kecil.
Siti bersenandung menyanyikan lagi bintang kecil.


Ayo Berlatih
Gambarlah bintang-bintang sesuai yang diperintahkan.

Selanjutnya, jumlahkan bintang-bintang itu.
Lakukan sesuai contoh.











Pembelajaran 6
Tujuan Pembelajaran :
·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.
·         Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerjasama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
·         Siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.
·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.


Materi Pembelajaran :
• Pengalaman memiliki Adik
• Pengalaman berbelanja bersama keluarga
• Pengalaman menjumlah dengan kegiatan menggunting dan menempel

Ayo Menulis
Ingatkah kamu, pengalaman pertama ya

Udin memiliki kebutuhan yang berbeda dari kakak.

Udin membutuhkan baju kecil yang nyaman.

Udin butuh popok.

Udin juga butuh selimut.

Hari ini ibu dan ayah mengajak Mutiara berbelanja kebutuhan Udin.

Ayah berjanji, Mutiara juga akan dibelikan pakaian baru.

Mutiara senang sekali.

Ayo Bercerita

Apakah kamu pernah berbelanja bersama keluarga?

Apa saja kerja sama yang keluargamu lakukan saat berbelanja.

Ayo ceritakan pengalamanmu.    

Ayo Mencoba

Guntinglah gambar baju di halaman terakhir.

Sesuaikan banyaknya dengan perintah.

Jumlahkan semua gambar baju itu.

Tema 5 (Pengalamanku) sub tema 4

Hari/Tanggal : Jumat/24 Januari 2020
Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :
·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.
·         Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.
·         Setelah menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur.
·         Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.
Materi Pembelajaran :
• Pengalaman membaca puisi tentang ibu.
• Pengalaman membuat pigura dengan hiasan kulit telur

Ayo Membaca
Siti sangat menyayangi ibunya.
Ibu Siti adalah wanita yang sangat lembut.
Ibu Siti selalu ramah dan baik hati.
Siti memiliki banyak pengalaman bersama ibunya.
Pengalaman yang membuat Siti semakin kagum
dan menghormati ibunya.
Siti pernah menuliskan sebuah puisi untuk ibunya.
Ayo, kita baca puisi Siti untuk ibunya.


Ayo Mengamati
Membuat pigura foto dengan hiasan kulit telur
Siti ingin membingkai untuk puisinya.
Siti pernah melihat hiasan dari kulit telur milik Udin.
Hiasan itu indah sekali.
Siti ingin membuat pigura dengan hiasan kulit telur.
Siti menyiapkan:
1. Kulit telur yang sudah dibersihkan.
2. Kardus bekas yang cukup tebal.
3. Lem kayu.
4. Penggaris.
5. Pensil.

Tema 5 (Pengalamanku) sub tema 4

Hari/Tanggal : Kamis/21 Januari 2020
Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :
·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.
·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.
·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.
·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.
·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.

Materi Pembelajaran :
• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.
• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil
   maksimal 40.
• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.

Ayo Mengamati
Hujan turun rintik-rintik.
Edo dan Beni sedang bermain di halaman rumah Beni.
Saat itu matahari masih bersinar.
Tiba-tiba Edo dan Beni melihat pelangi.
Mereka senang dan bersorak melihat pelangi yang indah.
Ini merupakan pengalaman mereka yang pertama.
Pengalaman ini sangat mengesankan bagi mereka.
Mereka melompat-lompat senang sambil bernyanyi.

Ayo Mencoba
1.Dayu melihat ada 10 burung nuri dan 16 burung kakaktua.
    Berapa banyak burung yang ada di kandang burung tersebut?
2. Siti melihat ada 11 orang utan dewasa dan 18 anak orang utan.
    Berapa banyak orang utan yang ada di kandang itu?Jawaban
3. Di depan kandang gajah, ada 15 pengunjung laki-laki dan 13 pengunjung perempuan.
    Berapakah banyak pengunjung yang ada di kandang gajah?Jawaban
4. Di sekitar tempat sampah ada 14 sampah. Diatas tutup tempat sampah ada 10 sampah.
    Berapa banyak sampah tersebut?Jawaban
5. Sebelum pulang, Beni menghitung buaya yang ada di kandang.
    Ada 11 buaya di dalam air dan 13 buaya di luar kolam.
    Berapa banyak buaya yang ada di kandang tersebut?

Ayo Mengamati
Tulis huruf B untuk kalimat yang sesuai dengan cerita Edo Sakit.
Tulis S untuk kalimat yang tidak sesuai.

Sepulang dari kebun binatang Edo merasa baik-baik saja.

Edo dibawa ke dokter oleh ayah dan ibunya.

Edo sakit flu.

Ayah dan ibu memarahi Edo karena terlalu lelah main hujan dan pergi ke kebun
binatang.

Seluruh keluarga Edo bekerja sama merawat selama Edo sakit.

Ibu membuatkan sup untuk Edo.

Ayah membiarkan Edo lupa minum obat.

Ayah dan ibu menyayangi Edo.

Tema 5(pengalamanku) subtema 4(pengalaman yang berkesan)

Bahan ajar dan materi pembelajaran

Tema 5 Pengalamanku

Subtema 4 Pengalaman yang berkesan

Banyak pengalaman yang tidak bisa kita lupakan.

Pengalaman yang menyenangkan dan tidak bisa dilupakan.

Pengalaman itu disebut pengalaman yang berkesan.

Pengalaman belajar bersepeda bersama Ayah.

Pengalaman dibacakan cerita oleh Ibu.

Pengalaman bermain lempar bola bersama teman.

Pengalaman berkunjung ke kebun binatang.

Semua itu merupakan pengalaman yang berkesan.

Kamu pasti mempunyai pengalaman yang berkesan.

Ceritakan kepada temanmu.

Hari/Tanggal    : Rabu, 20 Januari 2020

Pembelajaran 1 & 2

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah menyanyikan lagu ‘Kasih Ibu’, siswa dapat menuliskan ungkapan hormat kepada ibu dalam sebuah syair lagu yang diperdengarkan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan bernyanyi, siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair lagu yang telah didengar dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menggali informasi tentang contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah.

·         Setelah mengumpulkan informasi, siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama membersihkan rumah bersama keluarga.

·         Melalui kegiatan menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi pemanfaatan bahan berasal dari hewan yaitu melukis kulit telur.

Siswa mampu membuat karya kerajinan dengan memanfaatkan bahan bahan yang berasal dari hewan (melukis kulit telur).

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kasih sayang dalam lagu Kasih Ibu

• Pengalaman mengenal kegiatan kerja sama di rumah

• Pengalaman mengenal pemanfaatan kulit telur untuk dibuat hiasan

Ayo Bernyanyi

Udin dan kakaknya senang bernyanyi.

Udin, kakak, ayah, dan ibu sering bernyanyi bersama.

Mereka bernyanyi lagu gembira.

Suasana menjadi lebih ceria saat satu keluarga bernyanyi bersama.

Bernyanyi bersama merupakan pengalaman yang mengesankan.

Ayo, kita bernyanyi bersama.

Ayo Mengamati

Berilah tanda (v) pada kegiatan kerja sama dalam keluarga, dan berilah tanda (x) pada kegiatan yang

bukan kerja sama.

Ayo Membaca

Udin dan keluarga juga sedang membersihkan rumah.

Udin mendapat tugas membuang sampah.

Sebelumnya Udin memisahkan sampah kulit telur.

Kulit telur sisa ibu membuat kue banyak sekali.

Udin teringat akan Paman Panji.

Paman Panji pernah membuat hiasan dari kulit telur.

Paman Panji mengajarkan Udin cara membuatnya.

Pembelajaran 2

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah melakukan kegiatan membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.

·         Melalui kegiatan menulis puisi sederhana, siswa dapat mengekspresikan ungkapan rasa persahabatan dengan tepat.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca dan membuat puisi untuk sahabat

Ayo Membaca

Siti berhasil melakukan gerakan keseimbangan. Bapak guru memujinya.

Siti bersyukur. Dukungan teman-teman membuat Siti berani mencoba lagi.

Siti merasa senang memiliki teman seperti Lani dan Dayu.

Di kelas, Siti menulis puisi tentang persahabatan.

Ayo, baca puisi karangan Siti.

Ayo Menulis

Ayo, tuliskan puisi sederhana tentang persahabatan dengan temanmu.

Hari/Tanggal : Kamis/21 Januari 2020

Pembelajaran 3

Tujuan Pembelajaran :

·         Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menuliskan ungkapan kekaguman terhadap kondisi alam yaitu hujan, dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat gambar sesuai dengan syair lagu ”Hujan Rintik Rintik”.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat mengidentifikasi masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Siswa dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah sampai dengan 40 dengan tepat.

·         Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan contoh kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit dengan tepat.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman mengenal ungkapan kekaguman dalam lagu Hujan Rintik Rintik.

• Pengalaman mengenal masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil

   maksimal 40.

• Pengalaman kerja sama saat ada anggota keluarga yang sakit.

Ayo Mengamati

Hujan turun rintik-rintik.

Edo dan Beni sedang bermain di halaman rumah Beni.

Saat itu matahari masih bersinar.

Tiba-tiba Edo dan Beni melihat pelangi.

Mereka senang dan bersorak melihat pelangi yang indah.

Ini merupakan pengalaman mereka yang pertama.

Pengalaman ini sangat mengesankan bagi mereka.

Mereka melompat-lompat senang sambil bernyanyi.

Ayo Mencoba

1.Dayu melihat ada 10 burung nuri dan 16 burung kakaktua. 

    Berapa banyak burung yang ada di kandang burung tersebut?

2. Siti melihat ada 11 orang utan dewasa dan 18 anak orang utan. 

    Berapa banyak orang utan yang ada di kandang itu?Jawaban

3. Di depan kandang gajah, ada 15 pengunjung laki-laki dan 13 pengunjung perempuan.

    Berapakah banyak pengunjung yang ada di kandang gajah?Jawaban

4. Di sekitar tempat sampah ada 14 sampah. Diatas tutup tempat sampah ada 10 sampah.

    Berapa banyak sampah tersebut?Jawaban

5. Sebelum pulang, Beni menghitung buaya yang ada di kandang. 

    Ada 11 buaya di dalam air dan 13 buaya di luar kolam. 

    Berapa banyak buaya yang ada di kandang tersebut?

Ayo Mengamati

Tulis huruf B untuk kalimat yang sesuai dengan cerita Edo Sakit.

Tulis S untuk kalimat yang tidak sesuai.

Sepulang dari kebun binatang Edo merasa baik-baik saja.
Edo dibawa ke dokter oleh ayah dan ibunya.
Edo sakit flu.
Ayah dan ibu memarahi Edo karena terlalu lelah main hujan dan pergi ke kebun binatang.
Seluruh keluarga Edo bekerja sama merawat selama Edo sakit.
Ibu membuatkan sup untuk Edo.
Ayah membiarkan Edo lupa minum obat.
Ayah dan ibu menyayangi Edo.

Hari/Tanggal : Jumat/22 Januari 2020

Pembelajaran 4

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang terhadap ibu dengan tepat.

·         Melalui kegiatan membaca puisi siswa dapat mengekspresikan ungkapan kasih sayang dalam puisi dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa mengenal bahan dan peralatan yang dibutuhkan untuk membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur.

·         Siswa dapat membuat pigura dengan hiasan dari kulit telur dengan rapi dan indah.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman membaca puisi tentang ibu.

• Pengalaman membuat pigura dengan hiasan kulit telur

Ayo Membaca

Siti sangat menyayangi ibunya.

Ibu Siti adalah wanita yang sangat lembut.

Ibu Siti selalu ramah dan baik hati.

Siti memiliki banyak pengalaman bersama ibunya.

Pengalaman yang membuat Siti semakin kagum

dan menghormati ibunya.

Siti pernah menuliskan sebuah puisi untuk ibunya.

Ayo, kita baca puisi Siti untuk ibunya.

Ayo Mengamati

Membuat pigura foto dengan hiasan kulit telur

Siti ingin membingkai untuk puisinya.

Siti pernah melihat hiasan dari kulit telur milik Udin.

Hiasan itu indah sekali.

Siti ingin membuat pigura dengan hiasan kulit telur.

Siti menyiapkan:

1. Kulit telur yang sudah dibersihkan.

2. Kardus bekas yang cukup tebal.

3. Lem kayu.

4. Penggaris. 

5. Pensil.

Hari/Tanggal : Senin/25 Januari 2020

Pembelajaran 5&6

Pembelajaran 5

Tujuan Pembelajaran:

·         Melalui kegiatan menyimak syair lagu, siswa dapat menemukan kata-kata yang ada dalam syair lagu dengan tepat.

·         Siswa dapat membuat kalimat menggunakan kata-kata dari syair lagu dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.

·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret.

Materi Pembelajaran :

 • Pengalaman menyanyikan lagu Bintang Kecil bersama-sama

• Pengalaman menjumlah dua bilangan cacah sampai dengan 40

Ayo Bernyanyi

Malam ini langit cerah.

Bintang-bintang cemerlang menghiasi langit.

Siti, ayah, dan ibu duduk di teras.

Mereka menikmati suasana malam.

Jagung dibakar sebagai kudapan.

Menambah kesan pengalaman melihat bintang.

Siti teringat lagu yang sering dinyanyikan sejak kecil.

Siti bersenandung menyanyikan lagi bintang kecil.

Ayo Berlatih

Gambarlah bintang-bintang sesuai yang diperintahkan.

Selanjutnya, jumlahkan bintang-bintang itu.

Lakukan sesuai contoh.

Pembelajaran 6

Tujuan Pembelajaran :

·         Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang diperdengarkan dengan tepat.

·         Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.

·         Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerjasama dalam keberagaman di rumah dengan tepat.

·         Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.

·         Siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda konkret.

·         Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda konkret dengan tepat.

Materi Pembelajaran :

• Pengalaman memiliki Adik

• Pengalaman berbelanja bersama keluarga

• Pengalaman menjumlah dengan kegiatan menggunting dan menempel

Ayo Menulis

Ingatkah kamu, pengalaman pertama yang mengesankan?

Tuliskan puisi tentang pengalamanmu, di dalam kotak berikut.

Ayo Mengamati

Udin memiliki kebutuhan yang berbeda dari kakak.

Udin membutuhkan baju kecil yang nyaman.

Udin butuh popok.

Udin juga butuh selimut.

Hari ini ibu dan ayah mengajak Mutiara berbelanja kebutuhan Udin.

Ayah berjanji, Mutiara juga akan dibelikan pakaian baru.

Mutiara senang sekali.

Ayo Bercerita

Apakah kamu pernah berbelanja bersama keluarga?

Apa saja kerja sama yang keluargamu lakukan saat berbelanja.

Ayo ceritakan pengalamanmu.   

Ayo Mencoba

Guntinglah gambar baju di halaman terakhir.

Sesuaikan banyaknya dengan perintah.

Jumlahkan semua gambar baju itu.