Senin, 31-8-2026 Matematika

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Mata Pelajaran : Matematika

Hari / Tanggal : Senin, 31 Agustus 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Matateri : Membandingkan Bilangan

Pertemuan : 2

Capaian Pembelajaran: Peserta didik mampu memahami bilangan dan membandingkan banyak benda atau dua kelompok benda menggunakan konsep lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak melalui benda konkret, gambar, dan situasi dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran: Peserta didik mampu membandingkan dua kelompok benda dan menentukan kelompok yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan menggunakan benda konkret maupun gambar secara tepat.

Mindful (Berkesadaran) : Peserta didik dapat secara sadar mengamati dua kelompok benda di sekitarnya, menghitung jumlah benda, serta membandingkan banyaknya benda. Peserta didik memahami bahwa setiap benda dapat dihitung dan jumlah benda dapat dibandingkan untuk mengetahui mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.*

Meaningful (Bermakna) : Peserta didik dapat menghubungkan kegiatan membandingkan banyak benda dengan kehidupan sehari-hari, seperti membandingkan jumlah pensil, buku, buah, mainan, atau teman. Dengan demikian, peserta didik memahami bahwa konsep lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak dapat digunakan dalam berbagai kegiatan sehari-hari.

Joyful (Menyenangkan) : Peserta didik dapat belajar membandingkan banyak benda melalui berbagai kegiatan yang menyenangkan, seperti permainan menghitung benda, memasangkan benda, mengamati gambar, kuis sederhana, dan kegiatan kelompok. Pembelajaran dilakukan dengan suasana ceria agar peserta didik senang belajar Matematika.*

💝Alur Tujuan Pembelajaran:

1. Mengamati dua kelompok benda yang ada di sekitar.
2. Menghitung jumlah benda pada setiap kelompok.
3. Membandingkan jumlah benda dari dua kelompok.
4. Menentukan kelompok benda yang lebih banyak.
5. Menentukan kelompok benda yang lebih sedikit.
6. Menentukan dua kelompok benda yang sama banyak.
7. Menggunakan istilah lebih banyak, lebih sedikit, dan sama banyak dalam kehidupan sehari-hari.

📌 MATERI MATEMATIKA

💗Metode Pembelajaran: Tanya jawab, penugasan, demonstrasi.

💗Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, video pembelajaran, benda konkret di kelas, kartu angka, gambar benda, serta alat tulis.

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1! 💖

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

🌷 Anak-anak, hari ini kita akan belajar Matematika tentang membandingkan banyak benda.

Tahukah kalian? Di sekitar kita terdapat banyak benda yang dapat kita hitung. Kita dapat membandingkan jumlah benda untuk mengetahui mana yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.

Misalnya, Allah Swt. menciptakan banyak sekali benda di sekitar kita, seperti buah-buahan, bunga, hewan, dan manusia. Kita dapat belajar menghitung dan mengamati ciptaan Allah dengan penuh rasa syukur. 🥰 Saat belajar Matematika tentang membandingkan banyak benda, kita juga dapat melihat dan mengagumi kebesaran Allah Swt. Allah adalah Al-Khaliq, yaitu Allah Yang Maha Pencipta. Allah menciptakan langit, bumi, manusia, hewan, tumbuhan, dan seluruh alam semesta dengan sangat indah dan teratur. 🌍🌳🐦🌸

Coba kita perhatikan ciptaan Allah di sekitar kita. Ada banyak bunga di taman, burung yang terbang di langit, ikan di kolam, serta buah-buahan yang tumbuh di pohon. Semua ciptaan Allah dapat kita amati, hitung, dan bandingkan jumlahnya. Dengan mempelajari Matematika, kita dapat semakin kagum terhadap kebesaran Allah Swt. yang menciptakan alam semesta dengan indah dan penuh keteraturan.

MasyaAllah, Allah Maha Besar! Mari kita menjadi anak yang rajin belajar, teliti, menjaga ciptaan Allah, dan selalu bersy

Yuk, kita belajar bersama! 🌟

🔍 Apa yang Dimaksud dengan Membandingkan Banyak Benda?

Membandingkan artinya melihat dan menentukan perbedaan jumlah antara dua kelompok benda.

Mari kita simak video berikut :

Saat membandingkan benda, kita dapat menggunakan tiga istilah, yaitu:

⭐ Lebih Banyak

⭐ Lebih Sedikit

⭐ Sama Banyak

Sebelum menentukan jawabannya, kita dapat menghitung jumlah benda terlebih dahulu. Setelah itu, kita dapat mengetahui kelompok mana yang jumlahnya lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.

🍎 1. Lebih Banyak

Lebih banyak artinya jumlah benda pada satu kelompok lebih besar daripada jumlah benda pada kelompok lainnya.

Contoh:

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎

🍊 🍊 🍊

Mari kita hitung bersama!

• Jumlah apel = 5 buah
• Jumlah jeruk = 3 buah

Karena 5 lebih banyak daripada 3, maka:

👉 Apel lebih banyak daripada jeruk.

🍎 5 benda lebih banyak daripada 3 benda.

🧸 2. Lebih Sedikit

Lebih sedikit artinya jumlah benda pada satu kelompok lebih kecil daripada jumlah benda pada kelompok lainnya.

Contoh:

🧸 🧸

⚽ ⚽ ⚽ ⚽

Mari kita hitung!

• Jumlah boneka = 2 buah
• Jumlah bola = 4 buah

Karena 2 lebih sedikit daripada 4, maka:

👉 Boneka lebih sedikit daripada bola.

🧸 2 benda lebih sedikit daripada 4 benda.

🌸 3. Sama Banyak

Sama banyak artinya jumlah benda pada kedua kelompok sama atau jumlahnya tidak berbeda.

Contoh:

🌸 🌸 🌸 🌸

🦋 🦋 🦋 🦋

Mari kita hitung!

• Jumlah bunga = 4 buah
• Jumlah kupu-kupu = 4 ekor

Karena jumlahnya sama-sama 4, maka:

👉 Bunga dan kupu-kupu jumlahnya sama banyak.

🌸 4 benda sama banyak dengan 4 benda.

✋ Cara Mudah Membandingkan Banyak Benda

Anak-anak dapat mengikuti langkah-langkah berikut:

1. Amati benda-benda yang akan dibandingkan. 👀

2. Hitung jumlah benda pada kelompok pertama. 🔢

3. Hitung jumlah benda pada kelompok kedua. 🔢

4. Bandingkan jumlah keduanya. 🤔

5. Tentukan apakah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak. 😊

Contoh:

🐟 🐟 🐟 🐟 🐟 🐟

🐠 🐠 🐠 🐠

• Ikan pertama berjumlah 6
• Ikan kedua berjumlah 4

Jadi:

👉 6 lebih banyak daripada 4.

👉 4 lebih sedikit daripada 6.

🎈 Belajar dengan Cara Memasangkan Benda

Selain menghitung, kita juga dapat membandingkan benda dengan cara memasangkan satu benda dengan satu benda lainnya.

Contoh:

🍓 🍓 🍓 🍓

🥝 🥝 🥝

Pasangkan setiap stroberi dengan satu kiwi:

🍓 ↔ 🥝
🍓 ↔ 🥝
🍓 ↔ 🥝
🍓

Masih ada 1 stroberi yang belum memiliki pasangan.

Jadi, stroberi lebih banyak daripada kiwi. 🍓😊

🌟 Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Kita dapat menemukan kegiatan membandingkan banyak benda dalam kehidupan sehari-hari.

📚 Buku
Ani mempunyai 5 buku. Budi mempunyai 3 buku.
👉 Buku Ani lebih banyak daripada buku Budi.

✏️ Pensil
Siti mempunyai 2 pensil. Rani mempunyai 6 pensil.
👉 Pensil Siti lebih sedikit daripada pensil Rani.

🍬 Permen
Andi mempunyai 4 permen. Dina juga mempunyai 4 permen.
👉 Permen Andi dan Dina sama banyak.

🎮 Ayo Bermain dan Mengamati!

Perhatikan kelompok benda berikut!

🍌 Kelompok A

🍌 🍌 🍌 🍌 🍌

🍇 Kelompok B

🍇 🍇 🍇

Mari kita jawab bersama!

1. Kelompok manakah yang lebih banyak? 🤔
2. Kelompok manakah yang lebih sedikit? 🤔
3. Berapa jumlah pisang?
4. Berapa jumlah anggur?

Jawaban:

• Pisang berjumlah 5 buah.
• Anggur berjumlah 3 buah.
• 🍌 Pisang lebih banyak daripada anggur.
• 🍇 Anggur lebih sedikit daripada pisang.

Hebat! Kalian sudah bisa membandingkan banyak benda! 🎉👏

💡 Ingat Ya, Anak-Anak!

✨ Lebih banyak = jumlahnya lebih besar.

✨ Lebih sedikit = jumlahnya lebih kecil.

✨ Sama banyak = jumlahnya sama.

Agar lebih mudah, jangan lupa untuk menghitung benda dengan teliti. Kita juga harus belajar dengan sabar, jujur, dan percaya diri. 😊

🕌 Menghubungkan Matematika dengan Nilai Keagamaan

Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan penuh keteraturan. Kita dapat melihat berbagai macam ciptaan Allah yang jumlahnya dapat kita amati dan hitung.

Saat belajar menghitung dan membandingkan benda, kita dapat belajar untuk:

🤲 Bersyukur kepada Allah atas kemampuan yang diberikan untuk belajar.

💖 Bersabar saat menghitung benda satu per satu.

🤝 Bekerja sama dengan teman saat melakukan kegiatan belajar.

😊 Jujur dan teliti dalam menghitung jumlah benda.

Dengan belajar Matematika, kita tidak hanya belajar tentang angka dan benda, tetapi juga belajar menjadi anak yang teliti, sabar, dan bersyukur. 🌷

🎯 Kesimpulan

Hari ini kita telah belajar tentang membandingkan banyak benda.

Untuk membandingkan dua kelompok benda, kita dapat mengamati dan menghitung jumlah benda pada setiap kelompok.

Jika jumlahnya lebih besar, disebut lebih banyak.

Jika jumlahnya lebih kecil, disebut lebih sedikit.

Jika jumlah kedua kelompok sama, disebut sama banyak.

🌟 Ayo terus berlatih menghitung dengan teliti agar kita semakin pandai dalam Matematika! 🌟

MasyaAllah, hebat sekali anak-anak! Semangat belajar dan jangan takut mencoba! 💖😊

Soal Asesmen:

Ayo Pilih Jawaban yang Tepat!

1. Perhatikan benda berikut!

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎

🍊 🍊 🍊

Kelompok yang lebih banyak adalah ....

a. 🍎 Apel
b. 🍊 Jeruk
c. Sama banyak

2. Perhatikan benda berikut!

🧸 🧸

⚽ ⚽ ⚽ ⚽

Boneka jumlahnya ....

a. lebih banyak
b. lebih sedikit
c. sama banyak

3. Perhatikan benda berikut!

🌸 🌸 🌸 🌸

🦋 🦋 🦋 🦋

Jumlah bunga dan kupu-kupu adalah ....

a. lebih banyak
b. lebih sedikit
c. sama banyak

4. Siti mempunyai 6 pensil. Rani mempunyai 4 pensil. Pensil Siti .... daripada pensil Rani.

a. lebih banyak
b. lebih sedikit
c. sama banyak

5. Andi mempunyai 3 permen. Budi juga mempunyai 3 permen. Jumlah permen mereka ....

a. lebih banyak
b. lebih sedikit
c. sama banyak

Kunci Jawaban dan Uraian:

1. Jawaban: a. Apel 🍎
Uraian: Jumlah apel ada 5 buah, sedangkan jeruk ada 3 buah. Jadi, apel lebih banyak daripada jeruk.

2. Jawaban: b. lebih sedikit 🧸
Uraian: Jumlah boneka ada 2 buah, sedangkan bola ada 4 buah. Jadi, boneka lebih sedikit daripada bola.

3. Jawaban: c. sama banyak 🌸🦋
Uraian: Jumlah bunga ada 4 dan jumlah kupu-kupu juga ada 4. Jadi, keduanya sama banyak.

4. Jawaban: a. lebih banyak ✏️
Uraian: Siti mempunyai 6 pensil dan Rani mempunyai 4 pensil. Karena 6 lebih besar dari 4, pensil Siti lebih banyak.

5. Jawaban: c. sama banyak 🍬
Uraian: Andi dan Budi masing-masing mempunyai 3 permen. Jadi, jumlah permen mereka sama banyak.

LKPD :

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Refleksi / Kesimpulan Pembelajaran

Pembelajaran Matematika berlangsung dengan baik dan peserta didik cukup antusias mengikuti kegiatan. Dari jumlah peserta didik yang hadir 26 sebagian besar sudah mampu memahami cara membandingkan dua kelompok benda dan menentukan kelompok yang lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak. Namun, terdapat 4 peserta didik yang masih mengalami kesulitan dalam membedakan banyak benda dan menggunakan simbol > (lebih banyak), < (lebih sedikit), dan = (sama banyak) dengan tepat. Guru memberikan bimbingan secara bertahap menggunakan benda konkret seperti pensil, kancing, dan balok, serta gambar kelompok benda agar peserta didik dapat menghitung dan membandingkan jumlahnya dengan lebih mudah. Secara keseluruhan, peserta didik menunjukkan perkembangan yang baik dalam membandingkan dua kelompok benda serta menentukan lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak dengan menggunakan benda konkret maupun gambar.

Jumat, 28 Agustus 2026

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari / Tanggal : Jumat, 28 Agustus 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan Imlak

Materi :

📝Adab (Mengenal pentingnya menghormati orang tua)

Pertemuan Ke : 6 (1 JP)

📝Bahasa Indonesia (Mengenali dan membaca kata sederhana seperti mandi, sabun, sikat, gigi, cuci, tangan, bersih, kuku, dan rambut)

Pertemuan Ke : 15 (2 JP)

Apersepsi

🌷Bismillahirrahmanirrahim.🌷

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Bagaimana kabarnya anak-anak sholih dan sholihah 1C hari ini? 😊

Alhamdulillah, semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu semangat untuk belajar yaa..

Sebelum belajar, siapa yang tadi pagi sudah shalat Subuh? 🕌

MasyaAllah, hebat sekali. Jangan lupa, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Anak-anak, coba perhatikan orang tua kita di rumah. Siapa yang selalu merawat kita, menyiapkan makanan, membantu kita, dan menyayangi kita setiap hari? Tentu ada ayah dan ibu yang selalu berusaha memberikan yang terbaik untuk kita. Karena itu, kita harus menyayangi dan menghormati orang tua.

Allah SWT adalah Al-Khaliq, artinya Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan kita dan memberikan kita ayah dan ibu yang menyayangi serta merawat kita. Oleh karena itu, kita harus bersyukur kepada Allah dengan menyayangi dan menghormati orang tua.

Allah SWT juga adalah Al-Malik, artinya Allah Maha Merajai atau Maha Memiliki. Kita semua adalah milik Allah. Allah mengajarkan kita untuk berbuat baik kepada orang tua. Kita dapat menghormati mereka dengan berbicara sopan, mendengarkan nasihat, membantu pekerjaan, dan menaati perintah yang baik.

Selain itu, Allah SWT adalah Ar-Razzaq, artinya Allah Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan rezeki kepada kita melalui orang tua, seperti makanan, pakaian, tempat tinggal, dan kebutuhan sehari-hari. Maka, kita harus berterima kasih kepada orang tua dan memperlakukan mereka dengan penuh kasih sayang.

Nah, anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang adab menghormati orang tua. Kita akan belajar mengapa kita harus menghormati orang tua dan bagaimana cara menunjukkan rasa hormat kepada ayah dan ibu dalam kehidupan sehari-hari. 🌷

Yuk, mari kita belajar bersama dengan semangat dan penuh kreativitas! 🎨✨

Mari kita simak video berikut :

📚 Mata Pelajaran 1 : Adab

2. 👂 Mendengarkan Nasihat

Ketika orang tua berbicara, kita mendengarkan dengan baik dan tidak memotong pembicaraan.

3. 🤝 Membantu Orang Tua

Kita dapat membantu pekerjaan sederhana di rumah.

Contoh:

🧸 merapikan mainan

🍽️ merapikan piring

🧹 membantu menyapu

👕 merapikan pakaian

4. 🙏 Mematuhi Perintah yang Baik

Kita berusaha menaati perintah ayah dan ibu selama perintah tersebut baik dan tidak bertentangan dengan ajaran agama.

5. ❤️ Menyayangi Orang Tua

Kita menunjukkan kasih sayang dengan berbicara lembut, bersikap baik, dan tidak menyakiti hati mereka.

🌟 D. Sikap yang Harus Dihindari

Saat bersama orang tua, kita tidak boleh:

❌ Berbicara kasar.

❌ Membentak orang tua.

❌ Berkata bohong.

❌ Mengabaikan nasihat yang baik.

❌ Membuat orang tua sedih dengan sengaja.

❌ Melawan ketika dinasihati dengan cara yang tidak sopan.

Ingat: Jika kita melakukan kesalahan, segera meminta maaf kepada orang tua.

🕌 E. Menghormati Orang Tua sebagai Bentuk Syukur kepada Allah

Allah SWT adalah Al-Khaliq, artinya Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan kita dan memberikan ayah serta ibu yang merawat kita.

Allah SWT juga adalah Al-Malik, artinya Allah Maha Merajai atau Maha Memiliki. Kita harus menjalankan perintah Allah untuk berbuat baik kepada orang tua.

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, artinya Allah Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan rezeki kepada kita, salah satunya melalui usaha ayah dan ibu dalam memenuhi kebutuhan kita.

Jadi, menghormati orang tua merupakan salah satu cara kita bersyukur kepada Allah SWT.

🌼 F. Contoh dalam Kehidupan Sehari-hari

Situasi Sikap yang Baik

Ibu sedang berbicara 👂 Mendengarkan

Ayah meminta bantuan 🤝 Membantu

Mendapat makanan 😊 Mengucapkan terima kasih

Melakukan kesalahan 🙏 Meminta maaf

Akan pergi bermain 🗣️ Meminta izin

Orang tua memberi nasihat ❤️ Mendengarkan dengan sopan

💖 Pesan untuk Anak-Anak

Sayangi ayah dan ibu.

Bicaralah dengan sopan.

Dengarkan nasihatnya.

Bantulah mereka.

Jangan membuat mereka sedih.

🌷 Anak yang baik selalu menghormati dan menyayangi orang tuanya.

Mari Berlatih!

A. Pilihan Ganda

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

Kita harus ... orang tua.

a. menghormati

b. membentak

c. melawan

Ketika ibu berbicara, sebaiknya kita ....

a. berlari

b. mendengarkan

c. berteriak

Contoh menghormati orang tua adalah ....

a. berbicara kasar

b. membantu orang tua

c. membantah orang tua

Ketika mendapat makanan dari orang tua, kita sebaiknya mengucapkan ....

a. terima kasih

b. pergi

c. tidak mau

Jika kita melakukan kesalahan kepada orang tua, kita harus ....

a. berbohong

b. meminta maaf

c. marah

B. Esai

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Siapa yang harus kita hormati di rumah?

Jawab: __________________________

Sebutkan satu contoh cara menghormati orang tua!

Jawab: __________________________

Apa yang kita lakukan ketika orang tua sedang berbicara?

Jawab: __________________________

Apa yang harus kita ucapkan setelah mendapat bantuan dari orang tua?

Jawab: __________________________

Apa yang harus kita lakukan jika berbuat salah kepada orang tua?

Jawab: __________________________

Kesimpulan:

Anak-anak, hari ini kita sudah belajar tentang pentingnya menghormati orang tua. Ayah dan ibu telah menyayangi, merawat, dan memenuhi kebutuhan kita. Oleh karena itu, kita harus selalu menyayangi dan menghormati orang tua.

Menghormati orang tua dapat dilakukan dengan cara berbicara sopan, mendengarkan nasihat, menaati perintah yang baik, membantu pekerjaan di rumah, mengucapkan terima kasih, dan meminta maaf jika melakukan kesalahan.

Allah SWT adalah Al-Khaliq (Maha Pencipta), Al-Malik (Maha Merajai), dan Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki). Kita bersyukur kepada Allah dengan berbuat baik dan menghormati ayah dan ibu.

💖 Ingatlah: Anak yang baik selalu menyayangi, menghormati, dan berbuat baik kepada orang tuanya. 🌸

📚 Mata Pelajaran 2 : Bahasa Indonesia

CP (Capaian Pembelajaran)

Murid dapat memahami dan membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar; 

TP (Tujuan Pembelajaran):

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami kata kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang kesehatan/kebersihan diri sendiri

2. Membaca kata-kata sederhana dengan fasih dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa tentang kesehatan/kebersihan diri sendiri

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran):

1. Peserta didik memahami kata-kata sederhana tentang kesehatan/kebersihan diri sendiri

2. Peserta didik membaca kata-kata sederhana tentang kesehatan/kebersihan diri sendiri

4. Guru menjelaskan materi mengenai cara menjaga kebersihan diri

5. Peserta didik membaca kata-kata sederhana seperti mencuci tangan, mandi, menggosok gigi)

6. Peserta didik dapat menyebutkan kegiatan yang berkaitan dengan kebersihan diri

7. Peserta didik mengerjakan latihan soal

Metode Pembelajaran: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan

📚 Penjabaran Materi

Mari kita simak video pembelajaran dibawah ini:

📚Yuk kita bahas!

Mengenal dan Membaca Kata Sederhana tentang Menjaga Kebersihan Diri

🧼 1. Apa Itu Kebersihan Diri?

Kebersihan diri adalah kegiatan merawat tubuh agar tetap bersih, sehat, dan rapi.

Contohnya:

🛁 mandi

🪥 menggosok gigi

🧼 mencuci tangan

✂️ memotong kuku

👕 memakai pakaian bersih

💇 menyisir rambut

Menjaga kebersihan diri harus kita lakukan setiap hari.

📖 2. Yuk, Kenali Kata-Kata Sederhana!

Bacalah kata berikut dengan suara yang jelas.

Kata Cara Membaca

mandi man-di

sabun sa-bun

gigi gi-gi

sikat si-kat

tangan ta-ngan

kuku ku-ku

rambut ram-but

bersih ber-sih

sehat se-hat

rapi ra-pi

🌟 Ayo Mengeja!

MANDI

M – A – N – D – I → MANDI

GIGI

G – I – G – I → GIGI

KUKU

K – U – K – U → KUKU

SABUN

S – A – B – U – N → SABUN

🔤 3. Membaca Kata Berdasarkan Suku Kata

b. sikat gigi

c. sisir

Kata KU-KU jika digabung menjadi ....

a. kuku

b. kaki

c. buku

Sebelum makan, kita sebaiknya ....

a. mencuci tangan

b. tidur

c. bermain

Lawan kata bersih adalah ....

a. sehat

b. rapi

c. kotor

✏️ B. Esai

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Sebutkan satu kegiatan untuk menjaga kebersihan diri!

Apa yang digunakan untuk menggosok gigi?

Bacalah kata berikut: MAN – DI.

Kata apakah itu?

Lengkapi kata berikut: SA – ...

Jawaban: __________

Tuliskan satu kalimat sederhana tentang kebersihan diri!

Kesimpulan

Anak-anak, hari ini kita sudah belajar tentang mengenal dan membaca kata-kata sederhana tentang menjaga kebersihan diri.

Kita belajar membaca kata seperti mandi, sabun, gigi, sikat, tangan, kuku, bersih, sehat, dan rapi. Kita juga belajar membaca kata dengan memisahkan suku kata, seperti MAN-DI = MANDI dan KU-KU = KUKU.

Menjaga kebersihan diri dapat dilakukan dengan mandi, menggosok gigi, mencuci tangan, memotong kuku, menyisir rambut, dan memakai pakaian yang bersih.

Dengan menjaga kebersihan diri, tubuh menjadi bersih, sehat, dan rapi. Oleh karena itu, mari kita biasakan menjaga kebersihan diri setiap hari. 🧼🪥🛁✨

Ayo rajin membaca dan rajin menjaga kebersihan!

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Kesimpulan/Refleksi 

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan baik. Murid belajar mengenal dan membaca kata kata sederhana yang berkaitan dengan kebersihan diri, seperti mandi menggunakan sabun, gosok gigi menggunakan sikat gigi, cuci tangan menggunakan sabun, memotong kuku menggunakan pemotong kuku, dll. 

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini murid mengenal dan membaca kata kata tentang kebersihan diri. Kendala nya terdapat pada murid yang belum lancar dalam membaca dan menulis.

Tindak Lanjut

Murid yang terkendala dalam menulis terus diberikan pendampingan dan belajar tambahan agar terbiasa dan lancar dalam menulis dan membaca 

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu membaca kata kata sederhana yang berkaitan dengan kesebersihan diri

Jumlah murid yang hadir : 26

Jumlah murid yang tidak hadir : 2

Jumlah murid yang paham : 24

Jumlah murid yang belum paham : 2

Kamis, 27 Agustus 2026

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari / Tanggal : Kamis, 27 Agustus 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Seni Rupa dan Imlak

Materi :

📝Seni Rupa (Mengenal unsur rupa warna dan garis dalam sebuah karya)

Pertemuan Ke : 9 (2 JP)

📝Imlak (Menulis)

Pertemuan Ke : 6  (1 JP)

Apersepsi

🌷Bismillahirrahmanirrahim.🌷

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Bagaimana kabarnya anak-anak sholih dan sholihah 1C hari ini? 😊

Alhamdulillah, semoga semuanya sehat, bahagia, dan selalu semangat untuk belajar yaa..

Sebelum belajar, siapa yang tadi pagi sudah shalat Subuh? 🕌

MasyaAllah, hebat sekali. Jangan lupa, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Pertemuan sebelumnya, kita sudah melaksanakan sumatif harian mengenai materi unsur rupa pada benda sekitar. Pada pertemuan hari ini kita akan membahas unsur rupa warna dan garis pada sebuah karya seni rupa.

Anak-anak, coba perhatikan benda-benda dan gambar yang ada di sekitar kita. Ada banyak sekali benda yang memiliki warna dan garis yang beragam. Ada warna merah, kuning, hijau, biru, dan warna lainnya. Kita juga dapat melihat garis lurus, garis melengkung, garis zig-zag, dan berbagai macam garis lainnya.

Allah SWT adalah Al-Khaliq, artinya Allah Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, dan seluruh alam dengan berbagai bentuk, warna, dan keindahan. Karena itu, kita harus bersyukur kepada Allah SWT dengan menjaga dan menghargai keindahan ciptaan-Nya.

Allah juga Al-Jamil, artinya Allah Maha Indah dan menyukai keindahan. Kita dapat melihat keindahan tersebut melalui warna-warni bunga, langit, pepohonan, hewan, dan berbagai benda di sekitar kita. Kita juga dapat membuat karya seni yang indah dengan menggunakan warna dan garis.

Nah, anak-anak, hari ini kita akan belajar Seni Rupa dengan materi mengenal unsur rupa warna dan garis pada karya seni. Kita akan belajar mengenal berbagai macam warna dan garis yang terdapat pada karya seni di sekitar kita.

Yuk, mari kita belajar bersama dengan semangat dan penuh kreativitas! 🎨✨

📚 Mata Pelajaran 1 : MATEMATIKA

CP (Capaian Pembelajaran)

Murid dapat mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda pada suatu karya seni rupa.

TP (Tujuan Pembelajaran):

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Mengenal unsur rupa garis dan warna pada suatu karya seni rupa

2. Menentukan unsur rupa garis dan warna pada suatu karya seni rupa

3. Menerapkannya ke dalam sebuah gambar/karya

ATP (Alur Tujuan Pembelajaran):

1. Peserta didik mampu mengetahui unsur rupa garis dan warna pada suatu karya seni rupa

2. Peserta didik mampu menentukan unsur rupa garis dan warna pada suatu karya seni rupa

3. Peserta didik mampu menentukan unsur rupa garis dan warna pada suatu karya seni rupa

4. Peserta didik mampu membuat sebuah karya/gambar

Metode Pembelajaran: Tanya jawab, demonstrasi, penugasan

📝Penjabaran Materi

Mari kita simak video pembelajaran dibawah ini:

📚Yuk kita bahas!

Mengenal Unsur Rupa: Warna dan Garis pada Karya Seni

🌟 A. Apa Itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian yang dapat kita lihat dalam sebuah karya seni. Unsur rupa membantu membuat karya seni menjadi indah, menarik, dan mudah dikenali.

Beberapa unsur rupa yang dapat kita temukan adalah garis, warna, bentuk, dan tekstur. Pada pembelajaran kali ini, kita akan mengenal garis dan warna.

✏️ B. Mengenal Garis

Garis adalah goresan yang memanjang. Garis dapat digunakan untuk membuat bentuk dan gambar.

Ada berbagai macam garis, antara lain:

Garis lurus ─────────

Contoh: digunakan untuk membuat meja, buku, atau dinding rumah.

Garis melengkung 〰️

Contoh: digunakan untuk membuat awan, pelangi, atau bunga.

Garis zig-zag ////\

Contoh: dapat digunakan untuk membuat gambar gunung atau hiasan.

Garis bergelombang ~~~~~

Contoh: dapat digunakan untuk menggambar air atau ombak.

Garis miring //////

Contoh: dapat digunakan untuk membuat atap rumah.

👉 Ingat: Garis dapat membantu kita membuat bentuk sebuah gambar.

🌈 C. Mengenal Warna

Warna adalah unsur rupa yang membuat suatu karya seni menjadi lebih cerah, indah, dan menarik.

Contoh warna yang sering kita lihat:

🔴 Merah → warna apel atau bunga

🟡 Kuning → warna matahari

🔵 Biru → warna langit

🟢 Hijau → warna daun

🟠 Oranye → warna jeruk

🟣 Ungu → warna bunga

🎨 Warna Primer

Warna primer adalah warna dasar yang tidak berasal dari campuran warna lain.

🔴 Merah

🟡 Kuning

🔵 Biru

🖌️ Mencampur Warna

Beberapa warna dapat dicampur sehingga menghasilkan warna baru.

Contoh:

🔴 Merah + 🟡 Kuning = 🟠 Oranye

🟡 Kuning + 🔵 Biru = 🟢 Hijau

🔴 Merah + 🔵 Biru = 🟣 Ungu

🖼️ D. Garis dan Warna dalam Karya Seni

Garis dan warna sering digunakan bersama-sama dalam sebuah karya seni.

Contoh 1: Gambar Bunga 🌷

Garis digunakan untuk membuat batang, daun, dan kelopak bunga.

Warna digunakan untuk mewarnai bunga dan daun.

Contoh 2: Gambar Rumah 🏠

Garis lurus digunakan untuk membuat dinding dan pintu.

Garis miring digunakan untuk membuat atap.

Warna digunakan untuk mewarnai rumah.

Contoh 3: Gambar Pelangi 🌈

Garis melengkung digunakan untuk membuat bentuk pelangi.

Berbagai warna digunakan untuk menghias pelangi.

Contoh 4: Gambar Pemandangan 🌳

Garis digunakan untuk membuat gunung, pohon, rumah, dan jalan.

Warna digunakan untuk mewarnai langit, rumput, pohon, dan rumah.

🔍 E. Cara Menentukan Garis dan Warna pada Karya Seni

Saat melihat sebuah karya seni, kita dapat bertanya:

1. Garis apa yang digunakan?

Apakah garis lurus, melengkung, zig-zag, atau bergelombang?

2. Warna apa yang digunakan?

Apakah ada warna merah, kuning, biru, hijau, dan lainnya?

3. Untuk apa garis digunakan?

Garis digunakan untuk membuat bentuk gambar.

4. Untuk apa warna digunakan?

Warna digunakan untuk memperindah dan memberikan tampilan pada gambar.

💡 Contoh Pengamatan

Perhatikan gambar pohon 🌳

Garis yang digunakan: garis lurus dan melengkung.

Warna yang digunakan: cokelat dan hijau.

Garis digunakan untuk membuat batang dan bentuk daun.

Warna digunakan untuk membuat pohon terlihat lebih indah dan nyata.

Contoh:

⭐ Kesimpulan

Garis dan warna adalah unsur penting dalam karya seni rupa.

✏️ Garis → digunakan untuk membuat bentuk gambar.

🎨 Warna → digunakan untuk memperindah dan memberikan warna pada gambar.

Dengan menggunakan garis dan warna, kita dapat membuat karya seni yang indah, kreatif, dan menarik. 🌈🎨

⭐ Mari Berlatih

A. Pilihan Ganda

1. Salah satu unsur rupa yang membuat gambar menjadi indah adalah ....

A. warna

B. suara

C. rasa

2. Garis yang bentuknya seperti ini ──── disebut garis ....

A. melengkung

B. lurus

C. zig-zag

3. Warna daun pada umumnya adalah ....

A. hijau

B. merah

C. ungu

4. Garis digunakan untuk ....

A. membuat bentuk gambar

B. membuat suara

C. membuat makanan

5. Contoh warna primer adalah ....

A. hijau, ungu, dan oranye

B. merah, kuning, dan biru

C. cokelat, hijau, dan merah muda

B. Esai

1. Sebutkan dua contoh unsur rupa yang kita pelajari!

Jawab:

2. Apa yang dimaksud dengan garis?

Jawab :

3. Sebutkan tiga contoh warna primer!

Jawab: 

4. Sebutkan dua contoh jenis garis yang kamu ketahui!

Jawab:

5. Perhatikan gambar bunga. 🌷

Garis digunakan untuk membuat bagian apa pada gambar bunga dan warna digunakan untuk apa?

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students! (Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!), Bu Hesti akhiri Wassalamualaikum wr wb 🙏🏻🥰

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran Seni Rupa

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran di kelas dengan baik. Murid belajar mengenai materi unsur rupa warna dan bentuk dalam sebuah karya seni, murid dapat mengetahui gambar yang mengandung unsur rupa garis maupum warna. Murid dapat menerima materi dengan baik, suasana kelas aktif dan menyenangkan, murid tidak malu untuk bertanya.

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini mengenai unsur rupa warna dan garis masih terdapat beberapa murid yang kurang paham mengenai garis yang digunakan dan juga campuran warna yang digunakan.

Tindak Lanjut

Murid yang masih belum faham dan masih mengalami kesulitan dalam membedakan jenis garis dan warna yang ada pada sebuah karya seni rupa akan diberikan tindak lanjut berupa pendampingan belajar melalui latihan soal dan benda benda konkret maupun contoh bergambar. 

Capaian Tujuan Pembelajaran

Sebagian besar murid sudah mampu menyebutkan dan mengetahui garis dan warna pada sebuah karya seni rupa

Jumlah murid yang hadir : 27

Jumlah murid yang tidak hadir : 1

Jumlah murid yang paham : 22

Jumlah murid yang belum paham : 5 

Dokumentasi :