Rabu, 11 November 2026 Matematika

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari/Tanggal: Rabu, 11 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Matematika

Materi : Menentukan kalimat matematika penjumlahan dari gambar

Pertemuan Ke: 3 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami konsep penjumlahan bilangan sederhana melalui benda konkret dan gambar. Peserta didik dapat mengamati gambar, menghitung jumlah benda, menentukan operasi penjumlahan, serta menuliskan kalimat matematika menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) dengan benar.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal simbol penjumlahan (+).

2. Mengenal simbol sama dengan (=).

3. Memahami konsep penjumlahan melalui gambar.

4. Menghitung jumlah benda pada gambar.

5. Menentukan kalimat matematika penjumlahan berdasarkan gambar.

6. Menuliskan kalimat matematika menggunakan simbol (+) dan (=).

7. Menentukan hasil penjumlahan bilangan sederhana.

8. Menyelesaikan soal penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering melakukan kegiatan penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya ketika kita memiliki beberapa buah apel, kemudian mendapatkan tambahan apel dari ibu.

Jumlah apel kita akan bertambah.

Dalam matematika, kegiatan menambahkan jumlah benda disebut penjumlahan.

Penjumlahan menggunakan simbol tambah (+), sedangkan simbol sama dengan (=) digunakan untuk menunjukkan hasil penjumlahan.

Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut!

✏️ Apakah kalian pernah menghitung jumlah buah?

✏️ Jika kamu memiliki 2 apel dan mendapatkan 3 apel lagi, berapa jumlah semuanya?

✏️ Pernahkah kalian menghitung jumlah pensil dan buku?

✏️ Tahukah kalian simbol yang digunakan untuk penjumlahan?

✏️ Bagaimana cara menuliskan penjumlahan dari sebuah gambar?

Yuk, perhatikan gambar berikut!

Perhatikan gambar di atas!

• Ada 2 buah apel.

• Ada tambahan 3 buah apel.

• Jumlah seluruh apel ada 5 buah.

Maka kalimat matematikanya adalah:

2 + 3 = 5

Dua ditambah tiga sama dengan lima.

Melalui kegiatan ini, kita belajar bahwa gambar dapat membantu kita menentukan kalimat matematika penjumlahan.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Sholeh dan sholehah, dalam kehidupan sehari-hari kita sering menemukan kegiatan penjumlahan.

Contohnya:

• Menghitung jumlah buah di dalam keranjang.

• Menghitung jumlah pensil di dalam kotak.

• Menghitung jumlah mainan.

• Menghitung jumlah bunga di taman.

• Menghitung jumlah permen yang dimiliki.

Dalam matematika, kita menggunakan simbol untuk menuliskan penjumlahan.

Yuk, kenali simbol berikut!

+

Simbol tambah

Artinya ditambah

=

Simbol sama dengan

Artinya memiliki nilai yang sama

Contoh:

3 + 2 = 5

Dibaca: Tiga ditambah dua sama dengan lima.

Artinya:

• Angka 3 adalah jumlah benda pertama.

• Angka 2 adalah jumlah benda tambahan.

• Angka 5 adalah jumlah seluruh benda.

Melalui contoh tersebut, kita belajar bahwa simbol (+) dan (=) sangat penting dalam menuliskan kalimat matematika penjumlahan.

💗 3. Mengenal Kalimat Matematika Penjumlahan dari Gambar

Sholeh dan sholehah, kalimat matematika adalah bentuk penulisan suatu kegiatan berhitung menggunakan angka dan simbol matematika.

Untuk menentukan kalimat matematika penjumlahan dari gambar, kita harus mengamati dan menghitung jumlah benda terlebih dahulu.

A. Contoh 1: Penjumlahan Buah Apel

Perhatikan gambar!

• Kelompok pertama ada 2 apel.

• Kelompok kedua ada 3 apel.

• Jumlah seluruhnya ada 5 apel.

Jadi:

2 + 3 = 5

B. Contoh 2: Penjumlahan Bunga

Perhatikan gambar!

• Ada 2 bunga kuning.

• Ada 4 bunga merah muda.

• Jumlah seluruhnya ada 6 bunga.

Jadi:

2 + 4 = 6

C. Contoh 3: Penjumlahan Balon

Perhatikan gambar!

• Kelompok pertama ada 3 balon.

• Kelompok kedua ada 4 balon.

• Jumlah seluruhnya ada 7 balon.

Jadi:

3 + 4 = 7

Ingat, ya!

🌷 Hitung jumlah benda pada kelompok pertama.

🌷 Hitung jumlah benda pada kelompok kedua.

🌷 Gunakan simbol tambah (+).

🌷 Hitung jumlah seluruh benda.

🌷 Tuliskan hasilnya setelah simbol sama dengan (=).

💗 4. Memahami Hubungan Gambar dengan Kalimat Matematika

Gambar dapat membantu kita memahami penjumlahan dengan lebih mudah.

Perhatikan contoh berikut!

Contoh 1

Ada 4 buah stroberi dan 2 buah stroberi.

Jika digabungkan, jumlahnya menjadi 6 buah stroberi.

Jadi:

4 + 2 = 6

Contoh 2

Ada 3 anak ayam dan 3 anak ayam.

Jumlah seluruhnya adalah 6 anak ayam.

Jadi:

3 + 3 = 6

Contoh 3

Ada 5 wortel dan 2 wortel.

Jumlah seluruhnya adalah 7 wortel.

Jadi:

5 + 2 = 7

Ingat, ya, sholeh dan sholehah!

Simbol (+) berarti menambahkan jumlah benda.

Simbol (=) berarti sama dengan.

Angka setelah simbol (=) menunjukkan hasil penjumlahan.

💗 5. Cara Menentukan Kalimat Matematika Penjumlahan dari Gambar

Yuk, ikuti langkah-langkah berikut!

Langkah 1: Amati gambar.

Perhatikan gambar dengan saksama.

Langkah 2: Hitung kelompok pertama.

Hitung jumlah benda pada kelompok pertama.

Langkah 3: Hitung kelompok kedua.

Hitung jumlah benda pada kelompok kedua.

Langkah 4: Tentukan operasi penjumlahan.

Gunakan simbol tambah (+) untuk menggabungkan kedua kelompok benda.

Langkah 5: Hitung jumlah seluruh benda.

Gabungkan dan hitung semua benda.

Langkah 6: Tuliskan kalimat matematika.

Tuliskan angka dan simbol matematika dengan benar.

Contoh:

Perhatikan gambar tersebut!

• Kelompok pertama = 3 apel.

• Kelompok kedua = 2 apel.

• Jumlah seluruh apel = 5 apel.

Kalimat matematikanya:

3 + 2 = 5

Jadi, jumlah seluruh apel adalah 5 buah.

💗 6. Contoh Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari

Contoh 1: Buah Jeruk

Ibu memiliki 2 buah jeruk. Kemudian, ibu membeli 3 buah jeruk lagi.

Berapa jumlah seluruh jeruk ibu?

Penyelesaian:

2 + 3 = 5

Jadi, jumlah seluruh jeruk ibu adalah 5 buah.

Contoh 2: Pensil

Siti memiliki 4 pensil. Ayah memberikan 2 pensil lagi.

Berapa jumlah pensil Siti sekarang?

Penyelesaian:

4 + 2 = 6

Jadi, jumlah pensil Siti adalah 6 buah.

Contoh 3: Kupu-Kupu

Di taman ada 3 kupu-kupu. Kemudian, datang 4 kupu-kupu lagi.

Berapa jumlah seluruh kupu-kupu?

Penyelesaian:

3 + 4 = 7

Jadi, jumlah seluruh kupu-kupu adalah 7 ekor.

💗 7. Mengenal Kalimat Matematika yang Benar dan Salah

Sholeh dan sholehah, kita harus teliti ketika menentukan kalimat matematika berdasarkan gambar.

Perhatikan contoh berikut!

Kalimat Matematika	Keterangan
2 + 3 = 5	Benar
4 + 2 = 6	Benar
3 + 3 = 6	Benar
5 + 2 = 8	Salah
4 + 4 = 7	Salah

Mengapa ada kalimat matematika yang salah?

Karena hasil penjumlahannya tidak sesuai dengan jumlah benda pada gambar.

Contoh:

5 + 2 = 8

Seharusnya:

5 + 2 = 7

Jadi, kita harus menghitung dengan teliti sebelum menuliskan hasilnya.

💗 8. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah SWT

Sholeh dan sholehah, Allah SWT menciptakan berbagai macam benda dan makhluk di alam semesta.

Ada buah-buahan, bunga, hewan, dan tumbuhan yang dapat kita hitung.

Kita dapat belajar matematika melalui benda-benda ciptaan Allah SWT.

Melalui pembelajaran ini, kita belajar:

🌷 Bersyukur atas nikmat Allah SWT.

🌷 Menghitung benda dengan teliti.

🌷 Belajar berbagi dengan teman.

🌷 Menghargai berbagai ciptaan Allah SWT.

🌷 Menggunakan kemampuan berhitung untuk kegiatan yang bermanfaat.

Mari kita belajar matematika sambil mensyukuri kebesaran Allah SWT.

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 9. Keterkaitan dengan Asmaul Husna

🌷 1. Al-'Alim — Maha Mengetahui

Allah SWT Maha Mengetahui segala sesuatu.

Kita belajar dengan sungguh-sungguh karena Allah mengetahui semua yang kita lakukan.

Contoh:

Guru: "Berapakah jumlah 3 apel ditambah 2 apel?"

Aisyah: "Jumlahnya 5 apel, Bu Guru."

Guru: "Bagus, Aisyah!"

Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar menghitung dengan teliti dan bersungguh-sungguh.

🌷 2. Al-Hasib — Maha Membuat Perhitungan

Allah SWT memiliki nama Al-Hasib, yang mengajarkan kita untuk mengingat pentingnya perhitungan.

Kita dapat membiasakan diri menghitung dengan cermat dan teliti.

Contoh:

Ibu: "Ada 4 buah jeruk. Ayah membeli 3 jeruk lagi. Berapa jumlah semuanya?"

Edo: "Jumlahnya 7 jeruk, Bu."

Ibu: "Pintar sekali!"

Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar menghitung jumlah benda dan menentukan hasil penjumlahan.

💗 10. Kegiatan Pembelajaran

🌷 A. Ayo, Amati Gambar!

Perhatikan gambar berikut!

Ada 2 apel merah dan 4 apel hijau.

Tuliskan kalimat matematikanya!

..... + ..... = .....

Jawaban: ....................................

💗 B. Ayo, Lengkapi!

Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!

1. 2 + 3 = ....

2. 4 + 2 = ....

3. 5 + 3 = ....

4. 6 + 2 = ....

5. 7 + 2 = ....

6. 5 + 5 = ....

7. 8 + 2 = ....

8. 6 + 4 = ....

9. 9 + 3 = ....

10. 10 + 5 = ....

💗 C. Ayo, Tentukan Kalimat Matematikanya!

Amati gambar dan tuliskan kalimat matematika penjumlahannya!

1. ..... + ..... = .....

2. ... + ..... = .....

3. ..... + ..... = .....

4. ..... + ..... = .....

5. ..... + ..... = .....

💗 D. Ayo, Selesaikan Soal Cerita!

Bacalah soal berikut dengan teliti!

1. Ani mempunyai 3 permen. Ibu memberikan 4 permen lagi. Berapa jumlah permen Ani sekarang?

2. Budi mempunyai 5 kelereng. Ayah memberikan 2 kelereng lagi. Berapa jumlah kelereng Budi?

3. Di taman ada 4 kupu-kupu. Kemudian datang 3 kupu-kupu lagi. Berapa jumlah seluruh kupu-kupu?

4. Siti memiliki 6 pensil. Kakak memberikan 3 pensil lagi. Berapa jumlah pensil Siti?

5. Ibu membeli 8 buah apel. Kemudian ayah membeli 2 apel lagi. Berapa jumlah seluruh apel?

🌷 E. Ayo, Praktikkan!

Berpasanganlah dengan temanmu.

Siapkan beberapa benda, seperti pensil, penghapus, tutup botol, atau stik es krim.

Lakukan kegiatan berikut:

1. Siapkan 10 benda.

2. Pisahkan benda menjadi dua kelompok.

3. Hitung jumlah benda pada kelompok pertama.

4. Hitung jumlah benda pada kelompok kedua.

5. Gabungkan kedua kelompok.

6. Hitung jumlah seluruh benda.

7. Tuliskan kalimat matematika penjumlahannya.

Contoh:

3 + 2 = 5

Melalui kegiatan ini, peserta didik dapat memahami penjumlahan secara langsung menggunakan benda konkret.

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang Menentukan Kalimat Matematika Penjumlahan dari Gambar. 💗

Kita belajar mengenal simbol penjumlahan (+), simbol sama dengan (=), menghitung jumlah benda pada gambar, serta menuliskan kalimat matematika penjumlahan dengan benar.

Ingat, ya, sholeh dan sholehah!

🌷 Aku dapat menghitung jumlah benda pada gambar.

🌷 Aku mengenal simbol penjumlahan (+).

🌷 Aku mengenal simbol sama dengan (=).

🌷 Aku dapat menentukan kalimat matematika dari gambar.

🌷 Aku dapat menghitung hasil penjumlahan.

🌷 Aku mengerjakan soal dengan teliti.

Semoga kita menjadi anak yang rajin belajar, teliti, mandiri, dan pandai bersyukur kepada Allah SWT.

Alhamdulillahirabbil'alamin.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

LKPD :

Selasa, 10 November 2026 Pendidikan Pancasila

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari/Tanggal: Selasa, 10 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Materi : Menunjukkan sikap mematuhi aturan melalui kebersihan dan kerapihan ruumah

Pertemuan Ke: 5 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan menunjukkan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga, khususnya aturan menjaga kebersihan dan kerapian rumah. Peserta didik memahami manfaat menaati aturan serta membiasakan perilaku hidup bersih, rapi, disiplin, dan bertanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian aturan di lingkungan rumah.

2. Menyebutkan contoh aturan menjaga kebersihan rumah.

3. Menyebutkan contoh aturan menjaga kerapian rumah.

4. Menjelaskan manfaat mematuhi aturan kebersihan dan kerapian rumah.

5. Membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan aturan di rumah.

6. Menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam menjaga kebersihan rumah.

7. Mempraktikkan kebiasaan menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

8. Menceritakan pengalaman mematuhi aturan di rumah.

💗 KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik diajak mengamati keadaan rumah masing-masing.

Guru mengajukan pertanyaan pemantik:

• Siapa yang suka membantu membersihkan rumah?

• Di mana kalian meletakkan sepatu setelah digunakan?

• Apa yang kalian lakukan setelah bermain?

• Apakah kalian merapikan mainan setelah selesai digunakan?

• Mengapa rumah harus dijaga kebersihan dan kerapiannya?

Peserta didik menyimak penjelasan guru bahwa setiap anggota keluarga memiliki tanggung jawab untuk menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

2. Meaningful (Bermakna)

A. Pengertian Aturan di Rumah

Aturan adalah ketentuan yang harus kita patuhi agar kehidupan menjadi tertib dan nyaman.

Di rumah terdapat aturan yang dibuat untuk seluruh anggota keluarga. Salah satunya adalah aturan menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

Contoh aturan di rumah:

• Membuang sampah pada tempatnya.

• Merapikan tempat tidur setelah bangun tidur.

• Meletakkan sepatu di rak sepatu.

• Mengembalikan mainan setelah digunakan.

• Menjaga kebersihan kamar mandi.

• Membantu menyapu lantai.

B. Aturan Menjaga Kebersihan Rumah

Rumah yang bersih membuat keluarga merasa nyaman dan sehat.

Contoh sikap menjaga kebersihan rumah:

1. Membuang sampah pada tempatnya.

2. Menyapu lantai yang kotor.

3. Mengelap meja setelah digunakan.

4. Mencuci tangan sebelum makan.

5. Tidak mencoret-coret dinding.

6. Membantu membersihkan halaman rumah.

C. Aturan Menjaga Kerapian Rumah

Rumah yang rapi membuat barang-barang mudah ditemukan dan ruangan terlihat nyaman.

Contoh sikap menjaga kerapian rumah:

1. Merapikan tempat tidur.

2. Menyimpan mainan setelah bermain.

3. Meletakkan sepatu di rak.

4. Menggantung pakaian pada tempatnya.

5. Menyimpan buku di rak buku.

6. Merapikan meja belajar setelah digunakan.

D. Manfaat Mematuhi Aturan Kebersihan dan Kerapian Rumah

Jika kita mematuhi aturan di rumah, banyak manfaat yang kita dapatkan, yaitu:

• Rumah menjadi bersih.

• Rumah terlihat rapi dan indah.

• Keluarga merasa nyaman.

• Terhindar dari kuman dan penyakit.

• Barang-barang mudah ditemukan.

• Melatih sikap disiplin dan tanggung jawab.

• Membantu meringankan pekerjaan orang tua.

E. Perilaku yang Sesuai dan Tidak Sesuai dengan Aturan

Kita harus membiasakan perilaku yang baik di rumah.

Perilaku sesuai aturan	Perilaku tidak sesuai aturan
Membuang sampah di tempat sampah	Membuang sampah sembarangan
Merapikan mainan	Membiarkan mainan berserakan
Menyimpan sepatu di rak	Meletakkan sepatu sembarangan
Merapikan tempat tidur	Membiarkan tempat tidur berantakan
Menyimpan buku di rak	Membiarkan buku berserakan

F. Cara Membiasakan Diri Mematuhi Aturan di Rumah

Agar rumah selalu bersih dan rapi, kita dapat melakukan kebiasaan berikut:

1. Bangun tidur, lalu merapikan tempat tidur.

2. Setelah bermain, simpan kembali mainan.

3. Setelah makan, bersihkan tempat makan.

4. Jika melihat sampah, buang ke tempat sampah.

5. Setelah belajar, simpan kembali buku dan alat tulis.

6. Membantu orang tua membersihkan rumah sesuai kemampuan.

Ingatlah, menjaga kebersihan dan kerapian rumah bukan hanya tugas ayah dan ibu. Anak-anak juga dapat ikut membantu sesuai kemampuannya.

3. Menghubungkan dengan Kebesaran Allah SWT

Allah SWT menyukai kebersihan dan mengajarkan kita untuk menjaga lingkungan.

Rumah yang bersih dan rapi merupakan salah satu bentuk rasa syukur kita kepada Allah SWT atas tempat tinggal yang telah diberikan.

Pesan kebaikan:

"Anak yang baik selalu menjaga kebersihan, merapikan barang-barangnya, dan membantu orang tua di rumah."

Asmaul Husna:

• Al-Jamil artinya Allah Mahaindah. Kita dapat meneladani keindahan dengan menjaga rumah agar bersih dan rapi.

• Ar-Raqib artinya Allah Maha Mengawasi. Kita harus tetap melakukan kebaikan meskipun tidak sedang dilihat orang lain.

💗 MENGGEMBIRAKAN (Kegiatan Peserta Didik)

A. Mengamati Gambar

Peserta didik mengamati gambar rumah yang bersih dan rumah yang berantakan.

Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan:

1. Rumah manakah yang terlihat bersih?

2. Apa yang harus dilakukan jika mainan berserakan?

3. Di manakah kita harus membuang sampah?

4. Mengapa kita harus merapikan tempat tidur?

B. Ayo Pilih Perilaku yang Baik!

Berilah tanda centang (✓) pada perilaku yang sesuai dengan aturan di rumah.

No.	Kegiatan	Pilihan
1.	Membuang sampah pada tempatnya	☐
2.	Membiarkan mainan berserakan	☐
3.	Merapikan tempat tidur	☐
4.	Mencoret-coret dinding rumah	☐
5.	Menyimpan sepatu di rak	☐
6.	Membantu menyapu lantai	☐

C. Ayo Ceritakan!

Ceritakan kegiatan yang biasa kamu lakukan untuk menjaga kebersihan dan kerapian rumah!

Contoh:

"Setiap pagi saya merapikan tempat tidur. Setelah bermain, saya menyimpan mainan di tempatnya. Saya juga membuang sampah ke tempat sampah."

D. Ayo Praktikkan!

Peserta didik mempraktikkan kegiatan sederhana, seperti:

• Melipat dan merapikan perlengkapan belajar.

• Menyusun buku dengan rapi.

• Memasukkan mainan ke dalam kotak.

• Membuang sampah pada tempatnya.

💗 PENUTUP

Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.

Kesimpulan:

Aturan di rumah harus dipatuhi oleh seluruh anggota keluarga. Salah satu aturan penting adalah menjaga kebersihan dan kerapian rumah.

Kita dapat melakukannya dengan membuang sampah pada tempatnya, merapikan tempat tidur, menyimpan mainan, dan membantu orang tua membersihkan rumah.

Dengan mematuhi aturan, rumah menjadi bersih, rapi, sehat, dan nyaman.

Pesan untuk peserta didik:

"Anak hebat selalu menaati aturan, menjaga kebersihan, dan merapikan rumah. Yuk, menjadi anak yang disiplin dan bertanggung jawab!"

LKPD 

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tatap muka di kelas dengan baik. Murid belajar mengenai Menunjukkan Sikap Mematuhi Aturan melalui Kebersihan dan Kerapihan Rumah. Murid berlatih mengenal dan memahami pentingnya mematuhi aturan dalam menjaga kebersihan dan kerapihan rumah. Murid juga belajar mengenali contoh perilaku menjaga kebersihan rumah, seperti menyapu lantai, merapikan tempat tidur, membuang sampah pada tempatnya, menyimpan mainan setelah digunakan, serta membantu orang tua membersihkan rumah. Murid dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan antusias melalui kegiatan mengamati gambar, tanya jawab, diskusi sederhana, menceritakan pengalaman, serta mengerjakan latihan tentang contoh sikap mematuhi aturan dalam menjaga kebersihan dan kerapihan rumah.

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini, beberapa murid masih membutuhkan bimbingan dalam memahami pentingnya mematuhi aturan untuk menjaga kebersihan dan kerapihan rumah. Beberapa murid juga masih perlu diberikan contoh nyata mengenai kegiatan yang dapat dilakukan untuk menjaga kebersihan rumah. Selain itu, beberapa murid masih perlu dibiasakan untuk merapikan barang-barang setelah digunakan, membuang sampah pada tempatnya, serta melaksanakan tugas sederhana di rumah dengan penuh tanggung jawab.

Tindak Lanjut

Murid yang masih mengalami kesulitan akan diberikan pendampingan belajar dengan mengulas kembali contoh aturan menjaga kebersihan dan kerapihan rumah melalui gambar dan cerita sederhana. Murid akan diajak mengidentifikasi perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan aturan di rumah. Murid juga akan dibiasakan untuk melakukan kegiatan sederhana, seperti merapikan tempat tidur, menyimpan mainan pada tempatnya, membuang sampah pada tempatnya, dan membantu orang tua menjaga kebersihan rumah. Murid yang sudah memahami materi akan diberikan kegiatan pengayaan berupa menceritakan pengalaman dalam mematuhi aturan untuk menjaga kebersihan dan kerapihan rumah.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu mengenal dan memahami pentingnya mematuhi aturan dalam menjaga kebersihan dan kerapihan rumah, menyebutkan contoh kegiatan menjaga kebersihan rumah, serta menunjukkan sikap mematuhi aturan melalui kebiasaan menjaga kebersihan dan kerapihan rumah dalam kehidupan sehari-hari.

Jumlah murid yang hadir: 26

Jumlah murid yang tidak hadir: 2

Jumlah murid yang paham: 24

Jumlah murid yang belum paham: 3

Lanjutkan materi pengalaman mematuhi aturan

Buatkan refleksi materi aturan di sekolah

Selasa, 10 November 2026 Bahasa Indonesia

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

📌 IDENTITAS

Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari/Tanggal: Selasa, 10 November 2026

Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Materi : Membuat karya percakapan sederhana

Pertemuan Ke: 13  (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami dan membuat karya percakapan sederhana berdasarkan situasi dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik dapat menentukan tokoh yang berbicara, menyusun kalimat sederhana, menuliskan percakapan dengan urutan yang tepat, serta menggunakan bahasa yang santun ketika berkomunikasi dengan orang lain.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mengenal pengertian percakapan sederhana.

2. Mengetahui tokoh yang terlibat dalam percakapan.

3. Mengenal kalimat tanya dan kalimat jawaban.

4. Menentukan tema percakapan sederhana.

5. Menyusun kalimat menjadi sebuah percakapan.

6. Membuat karya percakapan sederhana berdasarkan gambar atau pengalaman sehari-hari.

7. Mempraktikkan percakapan dengan suara jelas dan bahasa yang santun.

🌷 1. Mindful (Berkesadaran)

Sholeh dan sholehah, setiap hari kita sering melakukan percakapan dengan orang lain.

Kita berbicara dengan ayah, ibu, guru, dan teman-teman.

Contohnya ketika meminta izin, bertanya, menyapa, atau mengucapkan terima kasih.

Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut.

✏️ Apakah kamu pernah berbicara dengan teman?

✏️ Apa yang kamu katakan ketika bertemu guru?

✏️ Bagaimana caramu meminta bantuan kepada ibu?

✏️ Apa yang kamu ucapkan ketika mendapatkan bantuan?

Yuk, perhatikan gambar berikut!

Dalam kehidupan sehari-hari, kita perlu berbicara dengan baik dan mendengarkan orang lain.

Melalui pembelajaran ini, kita akan belajar membuat karya percakapan sederhana.

🌷 2. Meaningful (Bermakna)

Percakapan sederhana dapat kita buat berdasarkan pengalaman sehari-hari.

Misalnya:

• Percakapan dengan teman.

• Percakapan dengan guru.

• Percakapan dengan orang tua.

• Percakapan ketika membeli makanan.

• Percakapan ketika meminta bantuan.

Yuk, simak contoh berikut!

Percakapan 1: Menyapa Teman

Ani: "Selamat pagi, Budi!"

Budi: "Selamat pagi, Ani!"

Ani: "Apa kabarmu hari ini?"

Budi: "Kabarku baik. Bagaimana kabarmu?"

Ani: "Aku juga baik. Terima kasih."

Ayo, pahami percakapannya!

• Siapa yang berbicara? Ani dan Budi.

• Di mana mereka bertemu? Di sekolah.

• Apa yang ditanyakan Ani? Kabar Budi.

Percakapan 2: Meminta Izin kepada Guru

Rina: "Bu Guru, bolehkah saya ke toilet?"

Guru: "Boleh, Rina. Silakan."

Rina: "Terima kasih, Bu Guru."

Guru: "Sama-sama, Rina."

Ayo, pahami percakapannya!

• Siapa yang berbicara? Rina dan guru.

• Apa yang diminta Rina? Izin ke toilet.

• Bagaimana sikap Rina? Sopan.

Melalui kedua percakapan tersebut, kita belajar berbicara dengan sopan, mendengarkan orang lain, dan menghargai lawan bicara.

💗 3. Mengenal Pengertian Percakapan Sederhana

Percakapan adalah kegiatan berbicara antara dua orang atau lebih secara bergantian.

Percakapan sederhana biasanya menggunakan kalimat yang pendek dan mudah dipahami.

Dalam sebuah percakapan terdapat beberapa bagian penting.

1. Tokoh: Orang yang terlibat dalam percakapan.

2. Tema: Hal yang dibicarakan.

3. Kalimat tanya: Kalimat untuk menanyakan sesuatu.

4. Kalimat jawaban: Kalimat untuk menjawab pertanyaan.

Contoh:

Ibu: "Dina, apakah kamu sudah sarapan?"

Dina: "Sudah, Bu."

Ibu: "Apa yang kamu makan?"

Dina: "Saya makan nasi dan telur."

Dalam percakapan tersebut terdapat dua tokoh, yaitu ibu dan Dina.

💗 4. Mengenal Kalimat dalam Percakapan

Dalam percakapan, kita dapat menggunakan kalimat tanya dan kalimat jawaban.

A. Kalimat Tanya

Kalimat tanya digunakan untuk menanyakan sesuatu.

Contoh:

• Siapa namamu?

• Apa makanan kesukaanmu?

• Di mana rumahmu?

• Kapan kamu berangkat sekolah?

• Bagaimana kabarmu?

B. Kalimat Jawaban

Kalimat jawaban digunakan untuk menjawab pertanyaan.

Contoh:

• Namaku Andi.

• Aku suka makan nasi goreng.

• Rumahku di dekat sekolah.

• Aku berangkat pagi.

• Kabarku baik.

Contoh percakapan:

Guru: "Siapa namamu?"

Andi: "Namaku Andi, Bu Guru."

Guru: "Kelas berapa kamu?"

Andi: "Saya kelas satu."

💗 5. Cara Membuat Karya Percakapan Sederhana

Bagaimana cara membuat percakapan sederhana?

Yuk, ikuti langkah-langkah berikut!

Langkah 1: Menentukan Tema

Pilih tema yang mudah dan dekat dengan kehidupan sehari-hari.

Contoh:

• Bermain bersama teman.

• Membeli makanan.

• Membantu ibu.

• Belajar di sekolah.

Langkah 2: Menentukan Tokoh

Tentukan siapa saja yang akan berbicara.

Contoh: Ani dan Budi.

Langkah 3: Menentukan Isi Percakapan

Pikirkan apa yang akan dibicarakan oleh kedua tokoh.

Contoh: Mengajak teman bermain.

Langkah 4: Menulis Kalimat

Tuliskan kalimat pendek yang mudah dipahami.

Langkah 5: Menggunakan Bahasa Santun

Gunakan kata-kata seperti:

• Tolong.

• Maaf.

• Terima kasih.

• Permisi.

• Silakan.

Langkah 6: Membaca Percakapan

Bacalah percakapan bersama teman dengan suara jelas dan bergantian.

💗 6. Contoh Karya Percakapan Sederhana

Yuk, perhatikan beberapa contoh karya percakapan berikut!

Percakapan 1: Mengajak Teman Bermain

Doni: "Hai, Riko!"

Riko: "Hai, Doni!"

Doni: "Ayo, kita bermain bola!"

Riko: "Ayo! Aku senang bermain bola."

Doni: "Mari kita bermain bersama."

Riko: "Baik!"

Percakapan 2: Membantu Ibu

Ibu: "Siti, apa yang sedang kamu lakukan?"

Siti: "Saya sedang merapikan mainan, Bu."

Ibu: "Wah, anak Ibu rajin sekali."

Siti: "Saya ingin membantu Ibu."

Ibu: "Terima kasih, Siti."

Siti: "Sama-sama, Bu."

Percakapan 3: Membeli Roti

Pembeli: "Permisi, Bu."

Penjual: "Iya, ada apa?"

Pembeli: "Saya ingin membeli roti."

Penjual: "Ini rotinya."

Pembeli: "Berapa harganya, Bu?"

Penjual: "Lima ribu rupiah."

Pembeli: "Ini uangnya. Terima kasih."

Penjual: "Sama-sama."

💗 7. Berbicara dengan Bahasa yang Santun

Sholeh dan sholehah, ketika membuat dan mempraktikkan percakapan, kita harus menggunakan bahasa yang baik.

Perhatikan contoh berikut!

Kata Santun	Kegunaan
Tolong	Meminta bantuan
Maaf	Meminta ampun atau mengakui kesalahan
Terima kasih	Menghargai bantuan
Permisi	Meminta izin
Silakan	Mempersilakan orang lain

Ingat, ya!

🌷 Berbicaralah dengan suara jelas.

🌷 Jangan memotong pembicaraan orang lain.

🌷 Dengarkan ketika teman berbicara.

🌷 Gunakan kata-kata yang sopan.

🌷 Bergantian ketika melakukan percakapan.

💗 8. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.

Sholeh dan sholehah, Allah Swt. memberikan kita kemampuan untuk berbicara dan berkomunikasi dengan orang lain.

Kita harus menggunakan kemampuan berbicara untuk menyampaikan hal-hal yang baik.

Melalui pembelajaran ini, kita belajar:

🌷 Mengucapkan perkataan yang baik.

🌷 Menghormati orang tua dan guru.

🌷 Berbicara sopan kepada teman.

🌷 Tidak mengejek atau menyakiti hati orang lain.

🌷 Mengucapkan terima kasih ketika dibantu.

Allah Swt. berfirman dalam QS. Al-Isra ayat 53 agar manusia mengucapkan perkataan yang baik.

Mari kita membiasakan berbicara dengan santun dalam kehidupan sehari-hari.

💗 9. Keterkaitan dengan Asmaul Husna

🌷 1. As-Sami' — Maha Mendengar

Allah Swt. Maha Mendengar segala sesuatu.

Kita dapat meneladani nilai kebaikan dengan mendengarkan orang lain ketika berbicara.

Contoh:

Ibu: "Nak, tolong rapikan mainanmu."

Anak: "Baik, Bu. Saya akan merapikannya."

🌷 2. Ar-Rahman — Maha Pengasih

Allah Swt. Maha Pengasih.

Kita dapat menunjukkan kasih sayang melalui perkataan yang baik dan sikap saling membantu.

Contoh:

Aisyah: "Apakah kamu membutuhkan bantuan?"

Siti: "Iya, tolong bantu aku."

Aisyah: "Baik, mari kita kerjakan bersama."

🌷 10. Kegiatan Pembelajaran

💗 A. Ayo, Amati Gambar!

Perhatikan gambar berikut!

Buatlah percakapan sederhana berdasarkan gambar tersebut!

Tema: Berbagi Bekal

Tokoh: Ani dan Budi.

Lengkapilah percakapan berikut!

Ani: "Budi, apa yang kamu bawa?"

Budi: "........................................"

Ani: "Wah, bekalmu terlihat enak."

Budi: "........................................"

Ani: "........................................"

Budi: "........................................"

💗 B. Latihan Mandiri

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Apa yang dimaksud dengan percakapan?

2. Percakapan dilakukan oleh berapa orang atau lebih?

3. Siapa saja yang dapat menjadi tokoh dalam percakapan?

4. Apa kegunaan kalimat tanya?

5. Sebutkan tiga contoh kata santun!

6. Apa yang harus kita lakukan ketika teman sedang berbicara?

7. Mengapa kita harus berbicara dengan sopan?

8. Buatlah satu kalimat untuk menyapa teman!

9. Buatlah satu kalimat untuk meminta bantuan!

10. Buatlah percakapan sederhana antara kamu dan temanmu!

🌷 C. Ayo, Berkarya!

Tugas: Membuat Karya Percakapan Sederhana

Petunjuk kegiatan:

1. Amatilah gambar yang diberikan guru.

2. Tentukan tema percakapan.

3. Tentukan dua orang tokoh.

4. Buatlah percakapan menggunakan kalimat sederhana.

5. Tulislah percakapan dengan rapi.

6. Bacakan hasil karyamu bersama teman.

Lembar Karya Percakapanku

Nama: ..........................................

Tema Percakapan: ..........................................

Tokoh 1: ..........................................

Tokoh 2: ..........................................

Tulislah percakapanmu!

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

....................................................................

Setelah selesai, praktikkan percakapan bersama temanmu di depan kelas.

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang Membuat Karya Percakapan Sederhana. 💗

Kita belajar mengenal percakapan, menentukan tokoh, membuat kalimat tanya dan jawaban, serta menyusun percakapan berdasarkan pengalaman sehari-hari.

Ingat, ya, sholeh dan sholehah!

🌷 Aku dapat membuat percakapan sederhana.

🌷 Aku dapat menentukan tokoh percakapan.

🌷 Aku dapat membuat kalimat tanya dan jawaban.

🌷 Aku dapat menulis percakapan dengan rapi.

🌷 Aku berbicara dengan sopan.

🌷 Aku mendengarkan ketika orang lain berbicara.

Semoga kita menjadi anak yang santun, percaya diri, dan selalu berkata baik.

Alhamdulillahirabbil'alamin.

Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tatap muka di kelas dengan baik. Murid belajar mengenai Membuat Karya Percakapan Sederhana. Murid berlatih memahami cara membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat yang santun dan mudah dipahami. Murid juga belajar menentukan tokoh yang terlibat dalam percakapan, menyusun kalimat tanya dan jawaban, serta menggunakan kata-kata yang sesuai dengan tema percakapan. Murid dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan antusias melalui kegiatan mengamati contoh percakapan, tanya jawab, menyusun kalimat sederhana, bermain peran, serta membuat dan mempraktikkan karya percakapan sederhana bersama teman.

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini, beberapa murid masih membutuhkan bimbingan dalam menyusun kalimat percakapan sederhana dengan urutan yang tepat. Beberapa murid juga masih perlu berlatih menggunakan kata tanya dan memberikan jawaban yang sesuai dengan pertanyaan. Selain itu, beberapa murid masih memerlukan pendampingan dalam membaca teks percakapan dengan lancar, menggunakan bahasa yang santun, serta menyampaikan percakapan dengan percaya diri.

Tindak Lanjut

Murid yang masih mengalami kesulitan akan diberikan pendampingan belajar dengan mengulas kembali contoh percakapan sederhana melalui gambar, kartu kata, dan teks pendek. Murid akan berlatih menyusun kalimat tanya dan jawaban secara bertahap, menentukan tokoh dalam percakapan, serta membaca percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat. Murid juga akan diberikan kesempatan untuk berlatih bermain peran bersama teman agar lebih percaya diri dalam melakukan percakapan. Murid yang sudah memahami materi akan diberikan kegiatan pengayaan berupa membuat percakapan sederhana dengan tema yang berbeda dan mempraktikkannya di depan kelas.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu mengenal dan memahami cara membuat percakapan sederhana, menentukan tokoh yang terlibat dalam percakapan, menyusun kalimat tanya dan jawaban dengan tepat, serta membuat dan mempraktikkan karya percakapan sederhana menggunakan bahasa yang santun dalam kehidupan sehari-hari.

Jumlah murid yang hadir: 26

Jumlah murid yang tidak hadir: 2

Jumlah murid yang paham: 23

Jumlah murid yang belum paham : 3