Senin, 29 September 2025

 KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Senin, 29 September 2025

Mata Pelajaran : Matematika dan Bahasa Indonesia

Alat Peraga : Teks cerita, Video, PPT

Metode Pembelajaran : Penugasan, diskusi

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. 

Baiklah kemarin kita sudah mempelajari tentang mengidentifikasi nilai anti korupsi tentang sikap sederhana serta meneybutkan contoh penerapannya dirumah ataupun disekolah, Nah hari ini kita akan melanjutkan pemebelajaran kita. Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

BAHASA INDONESIA

Tujuan Pembelajaran :

Melalui kegiatan presentasi, murid dapat mencari informasi pendukung dari berbagai sumber dan mempresentasikannya dengan baik.

Materi :

Tema: Kegiatan Presentasi dan Mencari Informasi Pendukung

---

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan ini, siswa diharapkan dapat:

1. Mencari informasi dari berbagai sumber seperti buku, internet, majalah, atau wawancara.

2. Mengumpulkan informasi pendukung yang relevan dengan topik presentasi.

3. Menyusun informasi tersebut secara tertulis dan lisan.

4. Mempresentasikan hasil pencarian informasi dengan jelas dan percaya diri di depan kelas.

---

B. Pengertian Presentasi

Presentasi adalah kegiatan menyampaikan informasi atau hasil kerja kepada orang lain secara lisan, biasanya di depan kelas atau kelompok. Presentasi bertujuan agar orang lain mengerti dan paham dengan apa yang kita sampaikan.

---

C. Langkah-langkah Mencari Informasi Pendukung

1. Tentukan topik presentasi yang ingin dibahas.

2. Cari informasi dari berbagai sumber:

   • Buku pelajaran atau buku lainnya

   • Internet (dengan pengawasan guru/orang tua)

   • Majalah, koran, atau ensiklopedia

   • Wawancara dengan orang yang tahu tentang topik tersebut

3. Catat informasi penting yang ditemukan.

4. Pilih informasi yang paling penting dan sesuai dengan topik.

---

D. Cara Mempresentasikan Informasi dengan Baik

1. Persiapkan bahan presentasi (misalnya catatan kecil atau gambar pendukung).

2. Berlatih berbicara dengan jelas dan lantang.

3. Gunakan bahasa yang mudah dimengerti oleh teman-teman.

4. Jaga kontak mata dengan audiens.

5. Gunakan gerakan tangan untuk membantu menjelaskan.

6. Jawab pertanyaan dengan sopan jika ada yang bertanya.

---

E. Contoh Kegiatan Presentasi

Misalnya, kamu ingin mempresentasikan tentang "Manfaat Tanaman Mangga."

• Cari informasi dari buku atau internet tentang tanaman mangga.

• Catat manfaat tanaman mangga untuk kesehatan.

• Buat poin-poin penting yang akan kamu sampaikan.

• Latihan presentasi di depan teman atau keluarga.

• Presentasikan dengan percaya diri di depan kelas.

---

F. Latihan

1. Pilih satu topik yang kamu sukai (misalnya hewan, tumbuhan, olahraga).

2. Cari informasi tentang topik tersebut dari minimal dua sumber berbeda.

3. Tulis poin-poin penting yang kamu dapatkan.

4. Berlatihlah mempresentasikan informasi tersebut di depan temanmu.

MATEMATIKAN

Tujuan Pembelajaran :

Peserta didik dapat membandingkan dan mengurutkan antar pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama.

Peserta didik mampu mengenali pecahan senilai menggunakan gambar dan simbol matematika.

MATERI 

📘 Materi Matematika Kelas 4 SD

Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan

Materi ini terbagi menjadi dua bagian utama:

1. Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan dengan Pembilang 1

2. Membandingkan dan Mengurutkan Pecahan dengan Penyebut Sama

---

1. ✅ Pecahan dengan Pembilang 1

Contoh pecahan:

• ½, ⅓, ¼, ⅕, ⅙, ⅛

🧠 Ingat!
Jika pembilang sama (yaitu 1), maka pecahan dengan penyebut yang lebih kecil adalah pecahan yang lebih besar.

✨ Contoh:

Bandingkan:

• ½ dan ⅓
  Karena 2 lebih kecil dari 3 → maka ½ > ⅓

📌 Urutan dari yang terbesar ke terkecil:

½, ⅓, ¼, ⅕, ⅙, ⅛

🔍 Tips: Bayangkan satu kue dibagi menjadi 2 bagian, 3 bagian, 4 bagian, dst. Semakin besar penyebut, semakin kecil bagian kuenya.

---

2. ✅ Pecahan dengan Penyebut Sama

Contoh pecahan:

• ²⁄₅, ³⁄₅, ⁴⁄₅, ¹⁄₅

🧠 Ingat!
Jika penyebut sama, maka pecahan dengan pembilang yang lebih besar adalah pecahan yang lebih besar.

✨ Contoh:

Bandingkan:

• ²⁄₇ dan ⁵⁄₇
  Karena 5 > 2 → maka ⁵⁄₇ > ²⁄₇

📌 Urutan dari yang terkecil ke terbesar:

¹⁄₅, ²⁄₅, ³⁄₅, ⁴⁄₅

🔍 Tips: Anggap kamu punya 5 bagian yang sama, pembilang menunjukkan berapa bagian yang kamu miliki.

 

🔎 Apa itu Pecahan Senilai?

Pecahan senilai adalah dua atau lebih pecahan yang nilainya sama, meskipun pembilang dan penyebutnya berbeda.

---

🎨 Menggunakan Gambar untuk Memahami Pecahan Senilai

Contoh 1:

🟪 Gambar 1: ½

Sebuah persegi dibagi 2 bagian sama besar, 1 bagian diarsir:

[██    ]  → ½ (satu dari dua bagian)

🟪 Gambar 2: ²⁄₄

Sebuah persegi dibagi 4 bagian sama besar, 2 bagian diarsir:

[██░░] → ²⁄₄ (dua dari empat bagian)

💡 Kesimpulan:

• ½ = ²⁄₄
  Karena bagian yang diarsir sama banyak, maka keduanya adalah pecahan senilai.

---

Contoh 2:

🟦 Gambar 1: ⅓

[█░░] → ⅓

🟦 Gambar 2: ²⁄₆

[██░░░░] → ²⁄₆

💡 Kesimpulan:

• ⅓ = ²⁄₆
  Bagian yang diarsir sama → pecahan senilai

---

🧮 Menggunakan Simbol Matematika untuk Menemukan Pecahan Senilai

Cara 1: Mengalikan pembilang dan penyebut dengan bilangan yang sama

• ½ = (1×2)/(2×2) = ²⁄₄

• ⅓ = (1×2)/(3×2) = ²⁄₆

• ¾ = (3×2)/(4×2) = ⁶⁄₈

📌 Rumus:

Jika

$$\frac{a}{b} = \frac{a \times n}{b \times n}$$

maka itu pecahan senilai

Contoh:

$$\frac{2}{3} = \frac{2 \times 2}{3 \times 2} = \frac{4}{6}$$

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN : 

KESIMPULAN DAN REFLEKSI

Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini  sebagian murid mampu memahami cara membandingkan dan mengurutkan antar pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama. Namun masih ada murid yang belum memahami membandingkan dan mengurutkan antar pecahan dengan pembilang satu dan antar pecahan dengan penyebut yang sama.Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta murid diberikan contoh kongkret. Alhamdulillah murid-murid belajar dengan penuh antusias dan gembira. 

Jumat, 26 September 2025

 KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Jumat, 26 September 2025

Mata Pelajaran : Seni Rupa dan PAK

Alat Peraga : PPT

Metode Pembelajaran : Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. 

Baiklah kemarin kita sudah mempelajari tentang memahami unsur - unsur Seni supa serta menyebutkan contoh Seni rupa. Mari kita lanjutkan dengan kegiatan pembelajaran kita pada hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

PENDIDIKAN PANCASILA

Tujuan Pembelajaran

Murid dapat mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya.

Materi :

🧠 A. Pengertian Norma dan Aturan

• Norma adalah aturan atau pedoman yang mengatur perilaku manusia dalam kehidupan sehari-hari agar hidup tertib dan damai.

• Aturan adalah ketentuan yang dibuat untuk ditaati oleh semua orang dalam suatu lingkungan tertentu.

🔍 Perbedaan:

• Norma lebih bersifat sosial dan etika.

• Aturan biasanya tertulis dan memiliki sanksi yang jelas jika dilanggar.

---

🏠 B. Contoh Norma dan Aturan di Lingkungan Sekitar

1. Lingkungan Rumah

Norma / Aturan	Jenis Norma/Aturan
Menghormati orang tua	Norma Kesopanan
Tidak membantah saat dinasihati	Norma Kesusilaan
Membersihkan kamar sendiri	Aturan keluarga

2. Lingkungan Sekolah

Norma / Aturan	Jenis Norma/Aturan
Memakai seragam rapi dan lengkap	Aturan Sekolah
Tidak menyontek saat ujian	Norma Kejujuran
Menghormati guru dan teman	Norma Kesopanan
Masuk tepat waktu	Aturan Disiplin

3. Lingkungan Masyarakat

Norma / Aturan	Jenis Norma/Aturan
Tidak membuang sampah sembarangan	Norma Kebersihan
Mengikuti kegiatan kerja bakti	Norma Sosial
Tidak membuat keributan di malam hari	Aturan Ketertiban

📊 C. Mengklasifikasikan Norma dan Aturan

Untuk mengklasifikasikan, murid dapat menjawab:

1. Di mana aturan itu berlaku? (Rumah / Sekolah / Masyarakat)

2. Apakah aturan itu termasuk norma kesopanan, kesusilaan, keagamaan, hukum, atau aturan tertulis?

3. Apa tujuan dari aturan itu?

---

🧩 D. Aktivitas Murid

✏️ Tugas Individu

Lengkapi tabel berikut dengan contoh dari lingkungan sekitar murid:

No	Contoh Perilaku / Aturan	Tempat Berlaku	Jenis Norma/Aturan
1
2

---

👥 Diskusi Kelompok

Diskusikan dan tulis 3 aturan yang harus dipatuhi saat:

• Bermain di lingkungan rumah

• Belajar di sekolah

• Berada di jalan raya

---

🧠 E. Refleksi

• Apa manfaat mematuhi norma dan aturan?

• Apa akibat jika melanggar aturan?

---

📌 Penilaian

• Pengetahuan: Menjawab pertanyaan tentang jenis norma.

• Keterampilan: Mengklasifikasikan norma dalam tabel.

• Sikap: Aktif berdiskusi dan menghormati pendapat teman.

PENDIDIKAN ANTI KORUPSI

ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN :

Pendidikan Anti Korupsi (PAK) 

Tujuan Pembelajaran : 

Murid dapat memahami sikap sederhana dan kerja keras dalam penerapan sehari - hari

Apa Itu Sikap Sederhana?

Sikap sederhana adalah hidup dengan tidak berlebihan, tidak boros, dan tidak sombong, walaupun kita memiliki banyak hal.

Contoh:

• Tidak membeli barang yang tidak dibutuhkan.

• Tidak pamer atau menyombongkan barang milik sendiri.

• Bersyukur dengan apa yang dimiliki.

Mengapa Sikap Sederhana Itu Penting?

Sikap sederhana membantu kita:

• Menjadi pribadi yang tidak mudah tergoda untuk melakukan korupsi.

• Lebih bersyukur dan bertanggung jawab atas apa yang dimiliki.

• Membiasakan diri hidup jujur dan hemat.

Contoh Sikap Sederhana di Sekolah

Situasi	Sikap Sederhana
Membawa bekal ke sekolah	Membawa makanan secukupnya, tidak berlebihan
Lomba membawa mainan	Tidak harus mainan paling mahal
Teman baru punya barang baru	Tidak iri dan tidak memaksa orang tua beli juga
Uang jajan	Menggunakannya dengan hemat

Nilai-Nilai yang Dipelajari:

• Jujur

• Hemat

• Bersyukur

• Tidak sombong

• Tanggung jawab

LATIHAN

(Kerjakan dibuku Latihan PAK) 

1. Berkata benar sesuai dengan yang dilihat, didengar, dan dirasakan adalah ...

2. Melaporkan teman yang berbuat curang ketika ujian, seperti menyontek, membuat ringkasan untuk menyontek, atau diskusi pada saat ujian. Tindakan tersebut dapat dikembangkan dalam kehidupan dengan menanamkan nilai-nilai anti korupsi seperti ....

3. Sikap disiplin berarti taat dan patuh pada....

4. Menanggung segala perbuatan yang dilakukannya sendiri disebut....

5. Melaksanakan dan menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh, adalah contoh nilai ....

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

KESIMPULAN DAN REFLEKSI

Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini  sebagian murid mampu memahami mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya. dan dapat menyebutkan contohnya. Namun masih ada murid yang belum memahami mengklasifikasikan norma dan aturan yang berlaku di lingkungan sekitarnya.  serta belum dapat menyebutkan contohnya. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta murid diberikan contoh kongkret. Alhamdulillah murid-murid belajar dengan penuh antusias dan gembira. 

Kamis, 25 September 2025

 KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Kamis, 25 September 2025

Mata Pelajaran : Seni Rupa dan IPAS

Alat Peraga : Lembar sumatif

Metode Pembelajaran : Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. 

Baiklah kemarin kita sudah mempelajari tentang memahami cara berpendapat yang baik dalam berdiskusi. Mari kita lanjutkan pembelajaranbhari pada hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran :

Mengidentifikasi unsur - unsur Seni Rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, dan ruang) dalam sebuah karya seni rupa menggunakan Kosa kata yg sesuai.

📌 Pengertian Seni Rupa

Seni rupa adalah karya seni yang bisa dilihat dan diraba. Contohnya seperti lukisan, patung, gambar, kerajinan, dan karya lainnya.

---

🎨 Unsur-Unsur Seni Rupa

Seni rupa dibentuk oleh beberapa unsur. Unsur adalah bagian penting yang membuat karya seni menjadi indah. Berikut adalah unsur-unsur seni rupa:

---

1. Garis

• Garis adalah goresan atau batas dari suatu bentuk.

• Garis bisa lurus, melengkung, zig-zag, atau bergelombang.

• Garis digunakan untuk membuat gambar atau membentuk objek.

📌 Contoh: Garis lurus digunakan untuk menggambar rumah. Garis melengkung bisa digunakan untuk menggambar awan atau wajah tersenyum.

---

2. Bentuk

• Bentuk adalah wujud dari suatu benda.

• Bentuk bisa dua dimensi (2D) seperti gambar di atas kertas (panjang dan lebar), atau tiga dimensi (3D) seperti patung (panjang, lebar, dan tinggi).

• Ada bentuk geometris (seperti segitiga, persegi) dan organik (bentuk bebas seperti daun, awan, atau batu).

📌 Contoh: Lingkaran, persegi, segitiga, bentuk daun, dan bentuk binatang.

---

3. Warna

• Warna membuat karya seni lebih hidup dan menarik.

• Ada warna primer (merah, kuning, biru), warna sekunder (hasil campuran dua warna primer), dan warna netral (hitam, putih, abu-abu).

📌 Contoh: Merah bisa digunakan untuk menggambar apel, biru untuk laut, hijau untuk daun.

---

4. Tekstur

• Tekstur adalah kesan permukaan dari suatu benda, apakah halus, kasar, licin, atau bergelombang.

• Tekstur bisa nyata (bisa diraba) atau semu (hanya terlihat di gambar, tapi tidak bisa diraba).

📌 Contoh: Daun asli terasa kasar (tekstur nyata), tapi daun di gambar hanya terlihat seperti kasar (tekstur semu).

---

5. Ruang

• Ruang adalah kesan luas atau dalam dalam suatu karya seni.

• Dalam gambar 2 dimensi, ruang bisa dibuat dengan teknik bayangan, ukuran, atau letak.

• Dalam karya 3 dimensi, ruang bisa benar-benar ada, seperti ruang kosong di dalam vas bunga atau patung.

📌 Contoh: Dalam gambar pemandangan, gunung yang jauh digambar lebih kecil, sedangkan pohon di depan digambar lebih besar agar terlihat dekat.

---

🎨 Kesimpulan

Unsur-unsur seni rupa sangat penting untuk membuat karya menjadi menarik.
Dengan mengenali unsur garis, bentuk, warna, tekstur, dan ruang, kita bisa lebih memahami dan membuat karya seni rupa dengan lebih baik.

---

📚 Tugas Ringan

1. Sebutkan 3 contoh benda yang memiliki tekstur kasar.

2. Buatlah gambar sederhana yang memiliki garis lurus dan garis lengkung.

3. Warnailah gambar menggunakan warna primer dan sekunder.

IPAS

Tujuan Pembelajaran

Murid mampu memberikan contoh tindakan ramah lingkungan yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

📘 Soal Pilihan Ganda

1. Di bawah ini yang merupakan contoh tindakan ramah lingkungan adalah...
A. Membuang sampah ke sungai
B. Menanam pohon di pekarangan rumah
C. Membakar sampah plastik
D. Menebang pohon sembarangan

---

2. Kegiatan yang dapat menghemat energi listrik adalah...
A. Menyalakan televisi saat tidur
B. Menghidupkan semua lampu di siang hari
C. Mematikan lampu jika tidak digunakan
D. Menyalakan kipas angin terus-menerus

---

3. Tindakan yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan di sekolah adalah...
A. Membiarkan sampah berserakan
B. Membuang sampah pada tempatnya
C. Coret-coret tembok kelas
D. Mencoret-coret pohon

---

4. Contoh tindakan hemat air adalah...
A. Membuka keran terus saat mencuci tangan
B. Menggunakan air bekas cucian untuk menyiram tanaman
C. Mandi selama satu jam
D. Menyiram halaman dengan air bersih

---

5. Manfaat membawa botol minum sendiri dari rumah adalah...
A. Bisa membeli minuman di kantin
B. Bisa membuang botol plastik setiap hari
C. Mengurangi sampah plastik
D. Tidak perlu minum air

---

6. Kegiatan mendaur ulang sampah termasuk tindakan...
A. Tidak ramah lingkungan
B. Membuang waktu
C. Ramah lingkungan
D. Membuat lingkungan kotor

---

7. Jika melihat teman membuang sampah sembarangan, tindakan yang sebaiknya kita lakukan adalah...
A. Membiarkannya
B. Menertawakannya
C. Mencontohnya
D. Menegurnya dengan sopan

---

8. Menanam tanaman di halaman rumah bermanfaat untuk...
A. Membuat rumah jadi panas
B. Mengurangi polusi udara
C. Meningkatkan penggunaan listrik
D. Membuat air keruh

---

9. Salah satu cara sederhana menjaga kebersihan lingkungan di rumah adalah...
A. Menyimpan sampah di kamar
B. Membuang sampah di got
C. Membersihkan halaman rumah secara rutin
D. Membiarkan sampah menumpuk

10. Di bawah ini yang merupakan contoh tindakan ramah lingkungan adalah...
A. Menyalakan lampu sepanjang hari
B. Membuang sampah ke sungai
C. Menanam pohon di halaman rumah
D. Menebang pohon sembarangan

11. Salah satu cara menghemat energi listrik di rumah adalah...
A. Menyalakan semua lampu di siang hari
B. Menutup jendela rapat-rapat saat siang
C. Mematikan lampu saat tidak digunakan
D. Menyalakan televisi sepanjang malam

12. Kebiasaan membawa kantong belanja sendiri saat ke pasar termasuk tindakan...
A. Memboroskan plastik
B. Tidak peduli lingkungan
C. Ramah lingkungan
D. Membuang-buang waktu

13. Limbah plastik yang dibuang sembarangan dapat menyebabkan...
A. Tanaman tumbuh subur
B. Air menjadi jernih
C. Pencemaran lingkungan
D. Udara menjadi segar

📓 C. Soal Uraian Singkat

Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan benar!

1. Sebutkan 3 contoh tindakan ramah lingkungan yang bisa kamu lakukan di sekolah!

2. Jelaskan mengapa kita perlu melakukan tindakan ramah lingkungan dalam kehidupan sehari-hari!

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN : 

Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini  sebagian murid mampu memahami unsur-unsut rupa dan dapat menyebutkan contohnya. Namun masih ada murid yang belum memahami apa itu unsur-unsur rupa serta belum dapat menyebutkan contohnya. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta murid diberikan contoh kongkret. Alhamdulillah murid-murid belajar dengan penuh antusias dan gembira. 

Rabu, 24 September 2025

KELAS 4A SD AL AZHAR 2

BANDAR LAMPUNG

Hari/Tanggal : Rabu, 24 September 2025

Mata Pelajaran : B Indonesia, Seni Rupa dan Ipas

Alat Peraga : Teks cerita, Video, PPT

Metode Pembelajaran : Penugasan

Assalamualaikum wr wb

Good Morning sholeh sholeha kelas 4A, Apa kabar hari ini? Semoga Anak - anak semua dalam keadaan sehat wal'afiat ya Aamin. 

Baiklah kemarin kita sudah mempelajari tentang pengurangan dengan tanpa tekhnik menyimpan. Nah hari ini kita akan melanjutkan pemebelajaran kita. Mari kita ikuti pelajaran hari ini dengan penuh semangat 🤗🤗

BAHASA INDONESIA

ELEMEN : 

Berbicara dan mempresentasikan

Tujuan Pembelajaran 

Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengemukakan pendapat dengan jelas, dengan suara dan intonasi yang baik

CP

Peserta didik mampu berbicara dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang santun, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Peserta didik mampu terlibat secara aktif dalam suatu percakapan dan diskusi sesuai tata cara. Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu informasi yang dibaca atau didengar dari teks narasi mengenai hal-hal di lingkungan sekitar. 

 MATERI

 *Materi Bahasa Indonesia* Kelas 4

Mengemukakan Pendapat dalam Diskusi Kelompok

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan dapat:

Mengemukakan pendapat dengan jelas dalam diskusi kelompok.

Menggunakan suara yang cukup keras dan intonasi yang tepat saat berbicara.

Menghargai pendapat teman dalam diskusi.

 *B. Pengertian Diskusi Kelompok* 

Diskusi kelompok adalah kegiatan bertukar pikiran atau membahas suatu topik bersama beberapa orang dalam satu kelompok.

 *Tujuannya adalah:* 

Menyelesaikan masalah bersama.

Mendapatkan ide atau pendapat yang beragam.

Melatih kerja sama dan rasa saling menghargai.

C. Cara Mengemukakan Pendapat yang Baik

Agar pendapat kita mudah dipahami dalam diskusi, perhatikan hal-hal berikut:

1. Berbicara dengan Jelas

Ucapkan kata-kata dengan benar dan tidak terburu-buru.

Gunakan kalimat yang mudah dipahami.

2. Gunakan Suara yang Cukup Keras

Jangan terlalu pelan atau terlalu keras.

Pastikan teman satu kelompok bisa mendengarkan dengan nyaman.

3. Gunakan Intonasi yang Tepat

Naik-turunkan suara sesuai dengan bagian penting dari kalimat.

Jangan berbicara dengan nada datar.

4. Sampaikan Pendapat dengan Sopan

Gunakan kata-kata seperti:

“Menurut saya...”

“Saya berpendapat bahwa...”

“Kalau saya boleh menyarankan...”

5. Hargai Pendapat Orang Lain

Jangan memotong pembicaraan teman.

Dengarkan dengan baik.

Tidak mengejek pendapat orang lain, walaupun berbeda.

D. Contoh Situasi Diskusi

Topik: "Apakah kantin sekolah sebaiknya menjual jajanan sehat saja?"

Contoh siswa menyampaikan pendapat:

“Menurut saya, kantin sekolah sebaiknya hanya menjual jajanan sehat, karena bisa menjaga kesehatan kita. Makanan tidak sehat bisa membuat sakit.”

 *Perhatikan:* 

- Kalimat jelas.

- Suara terdengar oleh semua teman.

- Intonasi tegas dan tidak monoton.

- Pendapat disampaikan dengan sopan.

 *E. Latihan* 

Tugas Kelompok:

Bentuk kelompok kecil (4–5 orang). Diskusikan topik berikut:

“Apakah kita perlu membawa bekal dari rumah setiap hari?”

Setiap siswa harus menyampaikan pendapatnya.

 *Penilaian:* 

1. Apakah pendapat disampaikan dengan jelas?

2. Apakah suara cukup terdengar?

3. Apakah intonasi digunakan dengan baik?

4. Apakah menghargai pendapat teman?

MATA PELAJARAN IPAS

TUJUAN PEMBELAJARAN:

Murid mampu memberikan contoh tindakan ramah lingkungan yang dapat dilakukan dalam kehidupan sehari-hari.

MATERI AJAR

LANGKAH-LANGKAH DALAM MELAKUKAN TINDAKAN RAMAH LINGKUNGAN

Apa Itu Tindakan Ramah Lingkungan?

Tindakan ramah lingkungan adalah segala aktivitas yang dilakukan manusia untuk menjaga alam agar tetap bersih, sehat, dan lestari.

Contoh sederhana:

• Membuang sampah pada tempatnya

• Menghemat air dan listrik

• Menanam pohon

---

B. Mengapa Kita Harus Melakukan Tindakan Ramah Lingkungan?

Alasan penting:

1. Menjaga kesehatan manusia dan makhluk hidup lain

2. Mengurangi pencemaran udara, air, dan tanah

3. Melestarikan sumber daya alam untuk generasi mendatang

---

C. Langkah-Langkah Melakukan Tindakan Ramah Lingkungan

1. Menyadari Dampak Kegiatan Kita

• Pahami bahwa kegiatan sehari-hari bisa berdampak pada lingkungan.
  Contoh: Membuang plastik sembarangan mencemari sungai.

2. Mulai dari Diri Sendiri

• Biasakan hal-hal kecil yang ramah lingkungan.
  Contoh:

  • Membawa botol minum sendiri

  • Memakai tas belanja kain

3. Mengelola Sampah dengan Benar

• Pisahkan sampah organik dan anorganik

• Gunakan kembali barang-barang yang masih bisa dipakai

• Daur ulang bahan seperti botol plastik, kertas bekas

4. Menghemat Energi

• Matikan lampu saat tidak digunakan

• Cabut charger setelah selesai

• Gunakan air secukupnya saat mandi atau mencuci

5. Menanam dan Merawat Tanaman

• Tanam pohon di pekarangan

• Rawat tanaman kelas atau sekolah

• Ikut kegiatan tanam pohon bersama

6. Mengajak Orang Lain

• Ajak teman, keluarga, dan warga sekitar untuk ikut peduli

• Buat poster atau kampanye sederhana tentang menjaga lingkungan

---

D. Contoh Kegiatan Ramah Lingkungan di Sekolah

• Membuat tempat sampah terpisah

• Program “Jumat Bersih”

• Menanam bunga atau sayur di kebun sekolah

• Tidak mencoret-coret meja dan tembok

---

E. Penilaian dan Refleksi

Ayo Coba!

1. Sebutkan 3 tindakan ramah lingkungan yang kamu lakukan di rumah!

2. Apa manfaat menanam pohon bagi lingkungan?

3. Buatlah daftar 5 langkah ramah lingkungan yang bisa kamu lakukan minggu ini!

Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran :

Mengidentifikasi unsur - unsur Seni Rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, dan ruang) dalam sebuah karya seni rupa menggunakan Kosa kata yg sesuai.

MATERI :

🎨 Unsur-Unsur Seni Rupa

1. 🟠 Garis

Garis adalah goresan nyata atau batas dari suatu bentuk.

Contoh jenis garis:

Garis lurus

Garis lengkung

Garis zig-zag

Garis spiral

Kosakata yang sesuai: lurus, melengkung, patah-patah, halus, tebal

2. 🟢 Bentuk

Bentuk adalah wujud dari suatu benda, bisa berupa bidang datar (2D) atau bentuk ruang (3D).

Contoh:

Bentuk geometri: segitiga, lingkaran, persegi

Bentuk organik: bentuk bebas seperti awan, daun, wajah

Kosakata yang sesuai: bulat, persegi, lonjong, besar, kecil

3. 🔵 Warna

Warna memberikan keindahan dan emosi pada karya seni.

Jenis warna:

Warna primer: merah, biru, kuning

Warna sekunder: hijau, oranye, ungu

Warna hangat & warna sejuk

Kosakata yang sesuai: cerah, gelap, hangat, sejuk, mencolok, lembut

4. 🟤 Tekstur

Tekstur adalah kesan permukaan suatu benda, bisa dilihat atau dirasakan.

Contoh:

Tekstur halus: kaca, kain sutra

Tekstur kasar: batu, kayu

Kosakata yang sesuai: halus, kasar, licin, tajam, lembut

5. ⚪ Ruang

Ruang dalam seni rupa bisa berupa:

Ruang nyata: seperti pada patung atau instalasi

Ruang semu: seperti pada lukisan yang tampak memiliki kedalaman

Kosakata yang sesuai: dalam, luas, sempit, jauh, dekat, tinggi

🖼️ Contoh Kegiatan

Mengamati lukisan sederhana (misalnya lukisan alam)

Siswa menyebutkan unsur-unsur yang terlihat:

“Saya melihat garis lengkung pada awan.”

“Gunungnya berbentuk segitiga besar.”

“Warna langit biru cerah.”

“Rumput tampak kasar karena goresan pensil.”

“Pohon tampak berada di kejauhan.”

📌 Penilaian & Refleksi

Siswa menunjukkan gambar dan menyebutkan 3–5 unsur yang ditemukan.

Siswa menggunakan kosakata yang tepat saat menjelaskan.

Guru dapat memberikan pertanyaan seperti:

“Apa jenis garis yang kamu lihat?”

“Apa warna yang paling menarik perhatianmu?”

“Bagaimana tekstur permukaan pada gambar tersebut?”

Baiklah sholeh sholeha bu guru demikian materi kita pada hari ini semoga anak-anak dapat memahami materi hari ini dengan baik jangan lupa laksanakan sholat lima waktu dan selalu gunakan kata tolong dan terimakasih kepada papa dan mama. Bu guru akhiri Wassalamualaikum wr.wb 🥰🙏🥰

REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN : 

Berdasarkan hasil pembelajaran hari ini  sebagian murid mampu menyampaikan pendapat dan mempresentasikan dengan intonasi serta bahasa yang santun. Namun masih ada murid yg belum mampu bagai mana cara berpendapat dan mempresentasikan dengan intonasi dan bahasa yang santun. Untuk mengatasi hal tersebut maka guru melakukan penjelasan ulang materi tersebut serta murid diberi latihan kembali. Alhamdulillah murid-murid belajar dengan penuh antusias dan gembira.