Selasa, 15-09-2026 Seni Rupa

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru :Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 

Hari / Tanggal : Selasa, 15 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Seni Rupa

Materi : Membuat gambar kreatif dengan unsur rupa

Pertemuan Ke : 6 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, mengamati, memilih, dan menggunakan unsur-unsur rupa dalam membuat karya seni sederhana. Peserta didik mampu membuat gambar kreatif berdasarkan objek yang ada di lingkungan sekitar dengan memperhatikan unsur rupa berupa garis, warna, bentuk, dan tekstur, serta mampu menentukan dan menuliskan unsur rupa yang terdapat pada gambar dengan tepat.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat membuat gambar kreatif dengan menentukan dan menuliskan unsur rupa garis, warna, bentuk, dan tekstur dengan tepat melalui kegiatan mengamati objek, memilih ide gambar, menggambar, mewarnai, serta mengidentifikasi unsur rupa yang digunakan dalam karya.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik secara sadar mengamati benda atau objek yang akan digambar. Peserta didik memperhatikan bentuk, garis, warna, dan tekstur objek dengan teliti sebelum menuangkannya ke dalam gambar.

Peserta didik belajar menggunakan penglihatan dan perasaan untuk mengenali keunikan setiap benda. Peserta didik juga menyadari bahwa setiap gambar dapat dibuat dengan cara yang berbeda sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan unsur rupa dengan benda-benda yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, seperti pohon, bunga, rumah, awan, matahari, buah, meja, dan berbagai benda lainnya.

Melalui kegiatan menggambar, peserta didik memahami bahwa garis, warna, bentuk, dan tekstur dapat digunakan untuk membuat gambar menjadi lebih menarik dan memiliki ciri khas.

Peserta didik juga belajar mensyukuri kemampuan yang diberikan Allah Swt. untuk melihat, berpikir, berimajinasi, dan berkarya.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti Tebak Unsur Rupa, Tebak Objek, memilih objek gambar, membuat sketsa, mewarnai, menentukan unsur rupa, dan menceritakan hasil karya.

Peserta didik diberi kesempatan untuk membuat gambar sesuai dengan ide dan kreativitasnya sehingga pembelajaran terasa menyenangkan dan tidak membatasi imajinasi anak.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengenal kembali pengertian unsur rupa.
2. Mengenal unsur rupa garis.
3. Mengenal unsur rupa warna.
4. Mengenal unsur rupa bentuk.
5. Mengenal unsur rupa tekstur.
6. Mengamati objek sederhana di lingkungan sekitar.
7. Menentukan objek yang akan dijadikan ide gambar.
8. Membuat sketsa sederhana menggunakan berbagai jenis garis.
9. Mengembangkan sketsa menjadi gambar kreatif.
10. Memberikan warna yang sesuai atau sesuai dengan kreativitas peserta didik.
11. Menunjukkan unsur tekstur pada gambar melalui goresan atau pola sederhana.
12. Mengidentifikasi unsur garis pada gambar yang dibuat.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

• Discovery Learning
• Project Based Learning (PjBL)

Metode Pembelajaran:

• Tanya jawab
• Mengamati objek
• Demonstrasi
• Praktik menggambar
• Penugasan
• Presentasi
• Apresiasi karya

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

• Benda-benda di lingkungan sekitar
• Gambar contoh karya seni
• Pensil
• Penghapus
• Pensil warna/crayon
• Kertas gambar
• LKPD
• Video pembelajaran

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Alhamdulillah, hari ini kita dapat belajar dan berkarya bersama.

Anak-anak, coba lihat benda-benda yang ada di sekitar kalian. 👀

Ada meja, kursi, buku, pensil, tanaman, bunga, pintu, jendela, atau mungkin ada pemandangan di luar kelas.

Sekarang coba pilih satu benda yang kalian sukai.

Misalnya bunga. 🌷

Coba perhatikan bunga tersebut.

🌷 Apa warnanya?

🌷 Bagaimana bentuknya?

🌷 Apakah terdapat garis pada bagian bunga atau tangkainya?

🌷 Bagaimana teksturnya?

Ternyata satu benda dapat memiliki banyak unsur rupa.

Nah, kalau kita menggambar bunga, kita dapat menggunakan garis untuk membuat tangkainya, bentuk untuk membuat kelopak, warna untuk memperindah bunga, dan tekstur untuk memberikan kesan tertentu pada permukaannya.

Hari ini kita akan belajar menjadi seniman kecil. 🎨✨

Kita akan membuat gambar kreatif menggunakan unsur rupa garis, warna, bentuk, dan tekstur.

Setelah selesai menggambar, kita juga akan belajar menentukan dan menuliskan unsur rupa yang terdapat pada gambar kita.

Jadi, bukan hanya menggambar, tetapi kita juga akan belajar memahami unsur rupa yang kita gunakan dalam karya.

Siap berkarya, anak-anak hebat? 🥰🎨

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta. Allah menciptakan alam dan segala isinya dengan berbagai bentuk, warna, garis, dan tekstur yang indah.

Allah menciptakan bunga dengan bentuk dan warna yang beragam, daun dengan bentuk dan garis yang berbeda, serta pepohonan dengan tekstur yang khas.

Ketika kita menggambar lingkungan sekitar, kita dapat belajar mengamati dan menghargai keindahan ciptaan Allah Swt.

🌷 Al-Musawwir (Maha Membentuk)

Allah Swt. adalah Al-Musawwir, yaitu Maha Membentuk. Allah menciptakan setiap makhluk dan benda dengan bentuk yang berbeda-beda.

Ada benda yang berbentuk bulat, panjang, persegi, lonjong, dan ada pula yang bentuknya tidak beraturan.

Melalui kegiatan menggambar, kita belajar mengenali berbagai bentuk yang ada di sekitar kita serta menggunakan kreativitas untuk membuat karya seni.

🌷 Al-Bari' (Maha Mengadakan/Menciptakan)

Allah Swt. adalah Al-Bari', yaitu Maha Mengadakan dan menciptakan makhluk-Nya dengan sempurna.

Allah memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk berkarya, dan akal untuk berpikir serta berimajinasi.

Oleh karena itu, kita harus menggunakan kemampuan tersebut untuk kegiatan yang baik, termasuk membuat karya seni dengan penuh rasa syukur.

Dengan demikian, kegiatan menggambar bukan hanya untuk menghasilkan karya yang indah, tetapi juga menjadi salah satu cara kita bersyukur atas kemampuan yang Allah Swt. berikan kepada kita. 🌷

📌 MATERI PEMBELAJARAN

Mari kita simak vudeo berikiut : 

💗 1. Apa Itu Unsur Rupa?

Unsur rupa adalah bagian-bagian yang dapat kita lihat atau rasakan dalam sebuah benda atau karya seni.

Dalam kegiatan menggambar, kita akan menggunakan empat unsur rupa utama, yaitu:

🎨 Garis

🌈 Warna

🔵 Bentuk

✋ Tekstur

Keempat unsur tersebut dapat digunakan bersama-sama untuk membuat gambar menjadi lebih menarik.

💗 2. Unsur Rupa Garis

Garis adalah goresan yang memiliki arah dan dapat digunakan untuk membuat suatu gambar.

Contoh garis:

Garis lurus ─────

Garis lengkung 〰️

Garis zig-zag ///\

Garis bergelombang ~~~~~

Dalam menggambar, garis dapat digunakan untuk membuat:

🌳 batang pohon

🌿 tangkai daun

☁️ awan

🏠 atap rumah

🌞 sinar matahari

✏️ berbagai bentuk benda.

Contoh:

Pada gambar pohon terdapat garis lurus dan garis lengkung.

💗 3. Unsur Rupa Warna

Warna adalah unsur rupa yang dapat dilihat pada suatu benda atau gambar.

Contoh warna:

🔴 Merah

🟡 Kuning

🔵 Biru

🟢 Hijau

🟣 Ungu

🟠 Jingga

🟤 Cokelat

⚫ Hitam

⚪ Putih

Dalam menggambar, warna dapat digunakan untuk membuat karya menjadi lebih menarik.

Contoh:

🌳 Pohon → hijau dan cokelat

🌷 Bunga → merah, kuning, ungu, atau warna lainnya

☁️ Awan → putih atau abu-abu

🌞 Matahari → kuning atau jingga

💗 4. Unsur Rupa Bentuk

Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda.

Contoh bentuk:

⭕ Bulat

⬛ Persegi

🔺 Segitiga

▭ Persegi panjang

🥚 Lonjong

🌿 Tidak beraturan

Bentuk membantu kita mengenali benda yang digambar.

Contoh:

🏠 Rumah → terdapat bentuk segitiga dan persegi panjang.

⚽ Bola → berbentuk bulat.

🍃 Daun → dapat berbentuk lonjong.

☀️ Matahari → dapat digambar berbentuk bulat.

💗 5. Unsur Rupa Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Contoh tekstur:

🌷 Halus → permukaan daun tertentu

🪨 Kasar → permukaan batu

☁️ Lembut → kapas

🪟 Licin → kaca

🪵 Keras → kayu

Dalam gambar, tekstur dapat ditunjukkan menggunakan goresan, pola, atau arsiran sederhana.

Contohnya:

🪵 Kulit pohon → dibuat dengan garis-garis

🪨 Batu → dibuat dengan pola atau goresan tidak beraturan

🌿 Daun → dibuat dengan garis-garis kecil

💗 6. Menggunakan Unsur Rupa dalam Gambar

Sekarang kita akan membuat sebuah gambar kreatif.

Misalnya kita ingin menggambar pemandangan taman. 🌳🌷☀️

Kita dapat menggunakan:

➰ Garis → untuk batang pohon, rumput, dan pagar.

🔵 Bentuk → untuk bunga, rumah, matahari, dan awan.

🎨 Warna → hijau untuk rumput, cokelat untuk batang pohon, biru untuk langit.

✋ Tekstur → menggunakan goresan untuk menunjukkan permukaan batang pohon atau rumput.

Jadi, sebuah gambar dapat menggunakan lebih dari satu unsur rupa.

💗 7. Langkah-Langkah Membuat Gambar Kreatif

🌷 Langkah 1: Mengamati

Amatilah benda atau lingkungan di sekitar kalian.

Contohnya:

🌳 pohon

🌷 bunga

🏠 rumah

☁️ awan

🌞 matahari

🍎 buah

🪑 meja

🌷 Langkah 2: Memilih Ide

Pilihlah satu objek atau beberapa objek yang ingin kalian gambar.

Kalian boleh memilih objek yang kalian sukai.

🌷 Langkah 3: Membuat Sketsa

Buatlah gambar sederhana menggunakan pensil.

Gunakan garis untuk membentuk objek.

Tidak perlu takut salah karena sketsa masih dapat diperbaiki.

🌷 Langkah 4: Mengembangkan Gambar

Tambahkan objek lain agar gambar menjadi lebih menarik.

Misalnya:

🌳 pohon

🌷 bunga

☁️ awan

🌞 matahari

🦋 kupu-kupu

🏠 rumah

🌷 Langkah 5: Memberikan Warna

Warnailah gambar dengan rapi.

Kalian dapat menggunakan warna sesuai dengan benda yang diamati atau menggunakan warna sesuai dengan kreativitas kalian.

🌷 Langkah 6: Menambahkan Tekstur

Tambahkan goresan atau pola sederhana untuk menunjukkan tekstur.

Contohnya:

🪵 garis-garis pada batang pohon

🌿 garis pada daun

🌱 garis pendek pada rumput

🪨 pola tidak beraturan pada batu

🌷 Langkah 7: Menentukan Unsur Rupa

Setelah gambar selesai, perhatikan kembali karya kalian.

Carilah:

➰ Garis yang digunakan

🎨 Warna yang digunakan

🔵 Bentuk yang terdapat pada gambar

✋ Tekstur yang ditunjukkan

🌷 Langkah 8: Menuliskan Unsur Rupa

Tuliskan unsur rupa yang terdapat pada karya kalian.

Contoh:

Judul gambar: Taman Ceria 🌷

Unsur Rupa	Contoh
Garis	Lurus dan lengkung
Warna	Hijau, merah, kuning, biru
Bentuk	Bulat, lonjong, segitiga
Tekstur	Kasar pada batang pohon

💗 8. Contoh Menentukan Unsur Rupa pada Gambar

Misalnya kalian membuat gambar pohon. 🌳

Garis:
Garis lurus dan lengkung digunakan untuk membuat batang, ranting, dan daun.

Warna:
Hijau digunakan untuk daun dan cokelat digunakan untuk batang.

Bentuk:
Daun berbentuk lonjong dan bagian tajuk pohon dapat dibuat dengan bentuk tidak beraturan.

Tekstur:
Batang pohon dapat diberi garis-garis untuk menunjukkan tekstur kasar.

Jadi, gambar pohon tersebut memiliki garis, warna, bentuk, dan tekstur.

💗 9. Yuk, Membuat Gambar Kreatif! 🎨

Sekarang saatnya kalian berkarya!

🖍️ Tugas:

Buatlah satu gambar kreatif berdasarkan benda atau lingkungan yang kalian sukai.

Kalian dapat menggambar:

🌳 lingkungan sekolah

🌷 taman

🏠 rumah

🌈 pemandangan

🍎 buah-buahan

🐟 hewan

atau objek lain yang kalian sukai.

Setelah selesai menggambar, tuliskan:

Judul gambar: ____________

Garis yang digunakan: ____________

Warna yang digunakan: ____________

Bentuk yang terdapat pada gambar: ____________

Tekstur yang terdapat pada gambar: ____________

🌷 Ingat!

Tidak harus sama dengan gambar teman.

Setiap anak memiliki ide dan kreativitas yang berbeda-beda.

Yang terpenting adalah:

💗 berani mencoba

💗 menggambar dengan percaya diri

💗 menggunakan unsur rupa

💗 menyelesaikan karya dengan baik

💗 menghargai karya sendiri dan karya teman.

💗 10. Yuk, Ceritakan Karyamu! 🥰

Setelah selesai, tunjukkan hasil gambarmu kepada teman-teman.

Ceritakan secara sederhana:

🌷 “Saya menggambar ….”

🌷 “Saya menggunakan warna ….”

🌷 “Gambar saya memiliki bentuk ….”

🌷 “Saya menggunakan garis ….”

🌷 “Tekstur pada gambar saya adalah ….”

Teman-teman dapat memberikan apresiasi dengan mengatakan:

“Gambarmu bagus!”

“Aku suka warnanya!”

“Karyamu kreatif!”

Kita harus belajar menghargai setiap karya karena setiap karya dibuat dengan usaha dan kreativitas masing-masing.

💗 KESIMPULAN

Peserta didik menyimpulkan bahwa:

🎨 Garis adalah goresan yang memiliki arah.

🌈 Warna adalah unsur yang dapat memberikan keindahan pada gambar.

🔵 Bentuk adalah rupa atau wujud suatu benda.

✋ Tekstur adalah sifat permukaan benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Keempat unsur tersebut dapat digunakan bersama-sama untuk membuat gambar kreatif.

Dalam membuat gambar, kita dapat:

Mengamati → memilih ide → membuat sketsa → mengembangkan gambar → memberi warna → menambahkan tekstur → menentukan unsur rupa → menuliskannya.

Dengan menggambar, kita dapat mengembangkan kreativitas, belajar menghargai karya, serta mensyukuri kemampuan melihat, berpikir, dan berkarya yang Allah Swt. berikan kepada kita. 🌷🎨

💗 YUK BERLATIH

🌷 A. Amati Gambarmu!

Setelah selesai membuat gambar, lengkapilah tabel berikut.

Unsur Rupa	Jawaban
➰ Garis	__________________
🎨 Warna	__________________
🔵 Bentuk	__________________
✋ Tekstur	__________________

🌷 C. Refleksi Diri

Berilah tanda ✓ sesuai dengan dirimu.

☐ Saya sudah membuat gambar kreatif.

☐ Saya sudah menggunakan garis.

☐ Saya sudah menggunakan warna.

☐ Saya sudah menggunakan bentuk.

☐ Saya sudah menunjukkan tekstur.

☐ Saya sudah menuliskan unsur rupa pada gambar.

☐ Saya bangga dengan karya saya. 💗

💗 PENUTUP PEMBELAJARAN

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar membuat gambar kreatif dengan menggunakan garis, warna, bentuk, dan tekstur. Kita juga sudah belajar menentukan dan menuliskan unsur rupa yang terdapat pada karya kita.

Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berani mencoba, berkreasi, dan menyelesaikan karya dengan baik. Ingatlah bahwa setiap karya memiliki keunikan masing-masing. Jangan takut untuk berkreasi dan jangan lupa menghargai karya teman. 🥰🎨

Semoga Allah Swt. memberikan kita kemampuan untuk terus belajar, berkarya, dan bersyukur atas segala nikmat yang diberikan-Nya.

Alhamdulillah.

Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

Alhamdulillahirabbil 'alamin.

See you again, my smart students! 💗🌷

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🙏🏻🥰

Selasa, 15-09-2026 P Pancasila

  KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih

Hari / Tanggal : Selasa, 15 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila 

Materi : Penerapan nilai nilai pancasila dlingkungan keluarga

Pertemuan Ke : 6 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal dan memahami nilai-nilai Pancasila serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu mengenali dan menerapkan contoh perilaku yang mencerminkan sila pertama sampai sila kelima Pancasila di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat, seperti beribadah, menyayangi sesama, membantu orang lain, hidup rukun, bekerja sama, bermusyawarah, berbagi, dan bersikap adil.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari melalui kegiatan mengamati, menyebutkan, memilih, mencocokkan, menceritakan, dan mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan sila pertama sampai sila kelima Pancasila.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat menyadari bahwa setiap perilaku yang dilakukan sehari-hari dapat mencerminkan nilai-nilai Pancasila. Peserta didik mampu memperhatikan perilaku dirinya dan orang lain serta membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan kegiatan sehari-hari di rumah, sekolah, dan lingkungan sekitar, seperti berdoa, menghormati guru dan orang tua, menyayangi teman, membantu orang lain, bekerja sama, bermusyawarah, berbagi, dan bersikap adil.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar menjadi anak Pancasila melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti mengamati gambar, bermain kartu sila Pancasila, mencocokkan gambar dengan sila, bermain peran, menyanyikan lagu bertema Pancasila, dan menceritakan pengalaman melakukan kebaikan.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengenal makna sederhana dari sila-sila Pancasila.
2. Mengenal contoh perilaku yang sesuai dengan sila pertama.
3. Mengenal contoh perilaku yang sesuai dengan sila kedua.
4. Mengenal contoh perilaku yang sesuai dengan sila ketiga.
5. Mengenal contoh perilaku yang sesuai dengan sila keempat.
6. Mengenal contoh perilaku yang sesuai dengan sila kelima.
7. Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan nilai Pancasila.
8. Membedakan perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan Pancasila.
9. Menghubungkan kegiatan sehari-hari dengan sila Pancasila yang sesuai.
10. Menceritakan pengalaman menerapkan nilai Pancasila.
11. Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.
12. Membiasakan diri menjadi anak yang baik, rukun, bertanggung jawab, dan suka menolong.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

• Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

• Tanya jawab
• Mengamati gambar
• Bercerita
• Bermain peran
• Mencocokkan
• Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

• Kartu gambar perilaku sesuai Pancasila
• Kartu sila-sila Pancasila
• Gambar Garuda Pancasila
• LKPD
• Video pembelajaran
• Papan tulis
• Kartu perilaku baik dan tidak baik

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar. Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨

Alhamdulillah, hari ini kita dapat belajar bersama lagi.

Anak-anak, coba perhatikan diri kalian. Setiap hari kita melakukan banyak kegiatan.

🌷 Apakah kalian berdoa sebelum belajar?

🌷 Apakah kalian menghormati ayah dan ibu?

🌷 Apakah kalian menyayangi teman?

🌷 Apakah kalian mau membantu teman?

🌷 Apakah kalian mau bekerja sama?

🌷 Apakah kalian mau mendengarkan pendapat teman?

🌷 Apakah kalian mau berbagi dengan teman?

Nah, anak-anak, semua perbuatan baik tersebut merupakan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 🇮🇩

Pancasila bukan hanya untuk kita hafalkan, tetapi juga harus kita amalkan dan biasakan dalam kehidupan sehari-hari.

Anak yang menerapkan nilai-nilai Pancasila disebut Anak Pancasila.

Hari ini kita akan belajar menjadi “Aku Anak Pancasila” dengan melakukan berbagai kebaikan sesuai sila pertama sampai sila kelima Pancasila. 😊🇮🇩

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan manusia dengan berbagai perbedaan. Ada yang memiliki kesukaan berbeda, kemampuan berbeda, dan memiliki kebiasaan yang berbeda.

Karena semua adalah ciptaan Allah, kita harus saling menyayangi, menghormati, dan tidak membeda-bedakan teman.

🌷 Al-'Adl (Maha Adil)

Allah SWT adalah Al-'Adl, yaitu Maha Adil.

Allah mengajarkan kita untuk berlaku adil kepada sesama. Kita tidak boleh mengambil hak orang lain dan harus mau berbagi serta bergantian.

Sikap adil merupakan salah satu contoh penerapan nilai sila kelima Pancasila.

🌷 Ar-Rahman (Maha Pengasih)

Allah SWT adalah Ar-Rahman, yaitu Maha Pengasih.

Allah mengajarkan kita untuk menyayangi dan berbuat baik kepada sesama.

Dengan menyayangi teman, membantu orang lain, dan hidup rukun, kita dapat menjadi anak yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila.

📖 AYAT AL-QUR'AN

“Dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa.”

(QS. Al-Ma'idah: 2)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk saling membantu dalam kebaikan.

Sikap saling membantu, bekerja sama, dan peduli kepada orang lain merupakan contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

📌 MATERI PEMBELAJARAN

Mari kita simak video berikut ini :

💗 1. Aku Anak Pancasila

Anak Pancasila adalah anak yang berusaha menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Anak Pancasila senang melakukan kebaikan.

🌷 Rajin beribadah.

🌷 Menyayangi keluarga.

🌷 Menghormati guru.

🌷 Menyayangi teman.

🌷 Suka membantu.

🌷 Mau bekerja sama.

🌷 Hidup rukun.

🌷 Mau mendengarkan orang lain.

🌷 Mau berbagi.

🌷 Bersikap adil.

💗 2. Aku Mengamalkan Sila Pertama

⭐ Ketuhanan Yang Maha Esa

Sila pertama mengajarkan kita untuk percaya dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Contoh perilaku:

🤲 Berdoa sebelum belajar.

🤲 Rajin beribadah.

🤲 Bersyukur kepada Allah SWT.

🤲 Menghormati teman yang sedang beribadah.

🤲 Mengucapkan syukur ketika mendapatkan kebaikan.

Contoh:

👧 Sebelum belajar, Siti berdoa agar diberikan kemudahan dalam belajar.

➡️ Siti telah menerapkan sila pertama.

💗 3. Aku Mengamalkan Sila Kedua

⭐ Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Sila kedua mengajarkan kita untuk menyayangi, menghormati, dan memperlakukan orang lain dengan baik.

Contoh perilaku:

❤️ Menyayangi teman.

❤️ Berbicara dengan sopan.

❤️ Membantu teman yang kesulitan.

❤️ Tidak mengejek teman.

❤️ Tidak menyakiti orang lain.

❤️ Menghormati guru dan orang tua.

Contoh:

👦 Budi membantu temannya yang kesulitan membawa buku.

➡️ Budi telah menerapkan sila kedua.

💗 4. Aku Mengamalkan Sila Ketiga

⭐ Persatuan Indonesia

Sila ketiga mengajarkan kita untuk hidup rukun dan menjaga persatuan.

Contoh perilaku:

🤝 Bermain bersama dengan rukun.

🤝 Tidak bertengkar dengan teman.

🤝 Bekerja sama membersihkan kelas.

🤝 Menghargai perbedaan.

🤝 Berteman dengan siapa saja.

🤝 Saling membantu.

Contoh:

👧👦 Anak-anak bekerja sama membersihkan kelas.

➡️ Mereka telah menerapkan sila ketiga.

💗 5. Aku Mengamalkan Sila Keempat

⭐ Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan

Sila keempat mengajarkan kita untuk bermusyawarah dan menghargai pendapat orang lain.

Contoh perilaku:

💬 Mendengarkan pendapat teman.

💬 Tidak memaksakan kehendak.

💬 Berdiskusi bersama.

💬 Mau menerima keputusan bersama.

💬 Berbicara dengan sopan saat menyampaikan pendapat.

Contoh:

👧👦 Anak-anak berdiskusi untuk menentukan permainan yang akan dimainkan bersama.

➡️ Mereka telah menerapkan sila keempat.

💗 6. Aku Mengamalkan Sila Kelima

⭐ Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Sila kelima mengajarkan kita untuk bersikap adil dan menghargai hak orang lain.

Contoh perilaku:

⚖️ Mau berbagi.

⚖️ Mau bergantian.

⚖️ Tidak merebut milik teman.

⚖️ Tidak pilih kasih.

⚖️ Melaksanakan tugas dengan tanggung jawab.

⚖️ Menghargai hak orang lain.

Contoh:

👧👦 Rani dan Siti bergantian menggunakan pensil warna.

➡️ Mereka telah menerapkan sila kelima.

💗 7. Ayo Kenali Perilaku Anak Pancasila

🌷 Perilaku Anak Pancasila

✅ Berdoa sebelum belajar.

✅ Menghormati guru.

✅ Menyayangi teman.

✅ Membantu teman.

✅ Bekerja sama.

✅ Bermain dengan rukun.

✅ Mendengarkan pendapat teman.

✅ Mau berbagi.

✅ Mau bergantian.

✅ Bertanggung jawab.

❌ Perilaku yang Tidak Sesuai

❌ Mengejek teman.

❌ Bertengkar.

❌ Merebut barang teman.

❌ Tidak mau membantu.

❌ Memaksakan kehendak.

❌ Tidak mau berbagi.

❌ Mengganggu teman yang sedang beribadah.

❌ Memilih-milih teman.

💗 8. Aku Anak Pancasila di Sekolah

Di sekolah kita dapat menerapkan Pancasila melalui kegiatan sederhana.

🌷 Sila 1: Berdoa sebelum belajar dan menghormati teman yang beribadah.

🌷 Sila 2: Menyayangi teman dan membantu teman yang kesulitan.

🌷 Sila 3: Bermain dan belajar bersama dengan rukun.

🌷 Sila 4: Mendengarkan pendapat teman dan bermusyawarah.

🌷 Sila 5: Berbagi dan bergantian menggunakan fasilitas sekolah.

💗 9. Aku Anak Pancasila di Rumah

Di rumah kita juga dapat mengamalkan Pancasila.

🏠 Berdoa bersama keluarga.

❤️ Menyayangi ayah, ibu, kakak, dan adik.

🤝 Membantu orang tua.

🤝 Bekerja sama membersihkan rumah.

💬 Mendengarkan pendapat anggota keluarga.

⚖️ Berbagi dengan saudara.

🌷 Melaksanakan tugas di rumah dengan bertanggung jawab.

💗 10. Aku Anak Pancasila di Lingkungan Sekitar

Pancasila juga dapat kita terapkan ketika berada di lingkungan sekitar.

🌷 Menyapa tetangga dengan sopan.

🌷 Menjaga kebersihan lingkungan.

🌷 Membantu orang yang membutuhkan.

🌷 Tidak mengganggu orang lain.

🌷 Bermain dengan teman secara rukun.

🌷 Menghargai perbedaan.

🌷 Ikut bekerja sama dalam kegiatan lingkungan.

💗 11. Ayo Menjadi Anak Pancasila!

Mulai hari ini, mari kita biasakan:

🇮🇩 Sila 1: Aku rajin berdoa dan beribadah. 🤲

🇮🇩 Sila 2: Aku menyayangi dan menghormati sesama. ❤️

🇮🇩 Sila 3: Aku hidup rukun dan suka bekerja sama. 🤝

🇮🇩 Sila 4: Aku mau mendengarkan dan menghargai pendapat. 💬

🇮🇩 Sila 5: Aku suka berbagi dan bersikap adil. ⚖️

Aku anak Indonesia.
Aku anak yang baik.
Aku anak Pancasila! 🇮🇩💗

🌷 KESIMPULAN

Pancasila bukan hanya untuk dihafalkan, tetapi juga harus diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

Sebagai anak Pancasila, kita dapat:

🤲 Rajin beribadah dan bersyukur kepada Allah SWT.

❤️ Menyayangi dan menghormati sesama.

🤝 Hidup rukun dan bekerja sama.

💬 Menghargai pendapat orang lain dan bermusyawarah.

⚖️ Berbagi, bergantian, dan bersikap adil.

Perbuatan baik yang kita lakukan setiap hari merupakan bentuk penerapan nilai-nilai Pancasila.

Mari kita menjadi anak yang sopan, penyayang, suka membantu, hidup rukun, bertanggung jawab, dan selalu berbuat baik.

🇮🇩 AKU ANAK PANCASILA! 🇮🇩

🌷 YUK BERLATIH!

A. Ayo Cocokkan!

Pasangkan kegiatan dengan sila Pancasila yang tepat.

1. Berdoa sebelum belajar.
2. Membantu teman yang kesulitan.
3. Bekerja sama membersihkan kelas.
4. Mendengarkan pendapat teman.
5. Mau berbagi makanan.

Pilihan:

⭐ Sila ke-1
⭐ Sila ke-2
⭐ Sila ke-3
⭐ Sila ke-4
⭐ Sila ke-5

B. Ayo Pilih!

Berilah tanda ✅ pada perilaku Anak Pancasila dan tanda ❌ pada perilaku yang tidak sesuai.

• Berdoa sebelum belajar. ☐
• Mengejek teman. ☐
• Membantu ibu. ☐
• Merebut mainan teman. ☐
• Bermain dengan rukun. ☐
• Mau berbagi. ☐
• Memaksakan kehendak. ☐
• Mendengarkan pendapat teman. ☐

C. Ayo Ceritakan!

Ceritakan satu kebaikan yang pernah kamu lakukan di rumah atau di sekolah.

Aku pernah melakukan:
............................................................

Aku melakukannya bersama:
............................................................

Aku merasa:
............................................................

LKPD :

💗 PESAN UNTUK ANANDA

Alhamdulillah, semangat sholih dan sholihah! 🌷

Semoga Allah SWT memudahkan setiap proses belajar kita. Jangan lupa, menjadi Anak Pancasila dimulai dari hal-hal kecil yang kita lakukan setiap hari.

Jika ada yang belum dipahami, silakan tanyakan kepada Ibu Guru yaa. 💗

Kunci Jawaban/Pembahasan:

Gambar nomor 1 ✅

Gambar nomor 2 ❌

Gambar nomor 3 ✅

Gambar nomor 4 ❌

Gambar nomor 5 ✅

Gambar nomor 6 ✅

Gambar nomor 7 ❌

Gambar nomor 8 ✅

Kesimpulan/Refleksi Pelajaran

Hari ini murid melaksanakan kegiatan pembelajaran secara tatap muka di kelas dengan baik. Murid belajar mengenai penerapan nilai nilai Pancasila dalam lingkungan keluarga dengan penuh semangat. Murid dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik dan antusias. Murid menyebutkan dan memahami berbagai contoh penerapan sila 1-5 di dalam lingkungan keluarga dengan cukup baik

Kendala

Dalam pembelajaran hari ini mengenai Penerapan nilai nilai Pancasila di dalam keluarga peserta didik masih bingung membedakan penerapan sila 2-4 di dalam lingkungan keluarga. Beberapa murid juga masih membutuhkan bantuan dalam membaca dan menulis

Tindak Lanjut

Murid yang masih mengalami kesulitan akan diberikan pendampingan belajar dengan mengulas kembali materi penerapan nilai-nilai Pancasila. Murid yang sudah memahami materi akan diberikan latihan tambahan agar semakin terampil.

Capaian Tujuan Pembelajaran

Murid sudah mampu memberikan contoh penerapan nilai-nilai Pancasila di dalam keluarga.

Jumlah murid yang hadir : 27

Jumlah murid yang tidak hadir : 1

Jumlah murid yang paham : 24

Jumlah murid yang belum paham : 3

Selasa, 15-09-2026 B Indonesia

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih

Hari / Tanggal : Selasa, 15 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi : Menyalin kata-kata sederhana yang berkaitan dengan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sekitar,

Pertemuan Ke : 7 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, membaca, dan menulis kata-kata sederhana yang berkaitan dengan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sekitar. Peserta didik mampu menyalin kata sederhana dengan memperhatikan bentuk huruf, arah penulisan, ukuran huruf, posisi tulisan, dan kerapian.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1. Mengenal kata-kata sederhana yang berkaitan dengan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sekitar.
2. Membaca kata-kata sederhana dengan tepat.
3. Menghubungkan kata dengan gambar yang sesuai.
4. Menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan diri sendiri.
5. Menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan keluarga.
6. Menyebutkan kata-kata yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
7. Menyalin kata sederhana dengan bentuk huruf yang tepat.
8. Menyalin kata sederhana dengan rapi dan benar.
9. Membaca kembali kata yang telah disalin dengan percaya diri.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik memperhatikan setiap huruf pada kata yang akan disalin. Peserta didik menulis secara perlahan, mengikuti arah penulisan yang benar, memperhatikan ukuran huruf, posisi tulisan, dan kerapian.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan kata-kata yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari, seperti aku, ibu, ayah, kakak, adik, rumah, kelas, meja, buku, dan taman. Peserta didik memahami bahwa kata-kata tersebut digunakan untuk menyebutkan orang, benda, dan tempat di sekitarnya.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti tebak gambar, membaca bersama, mencocokkan kata dengan gambar, menyusun kartu kata, menebalkan tulisan, dan menyalin kata sederhana.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengenal huruf vokal dan konsonan.
2. Mengenal kata-kata sederhana.
3. Membaca kata sederhana dengan tepat.
4. Menghubungkan kata dengan gambar.
5. Mengenal kata yang berkaitan dengan diri sendiri.
6. Mengenal kata yang berkaitan dengan keluarga.
7. Mengenal kata yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
8. Menirukan cara menulis kata sederhana.
9. Menyalin kata dengan memperhatikan bentuk dan arah penulisan.
10. Menyalin kata dengan rapi.
11. Membaca kembali kata yang telah disalin.
12. Menunjukkan sikap percaya diri dan tidak mudah menyerah.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Cooperative Learning

Metode Pembelajaran:

• Tanya jawab
• Mengamati gambar
• Menyimak
• Menirukan
• Membaca bersama
• Mencocokkan kata dengan gambar
• Permainan kartu kata
• Menebalkan tulisan
• Latihan menyalin
• Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

• Kartu huruf
• Kartu kata
• Gambar diri sendiri
• Gambar keluarga
• Gambar lingkungan sekitar
• Papan tulis
• LKPD
• Pensil dan buku tulis
• Video pembelajaran

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan semangat belajar.

Hari ini kita akan belajar menyalin kata-kata sederhana yang berkaitan dengan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sekitar.

Mari kita simak video berikut :

Anak-anak, coba perhatikan diri kalian. 👀

Kita memiliki:

• mata
• hidung
• tangan
• kaki

Sekarang coba perhatikan keluarga di rumah.

Ada:

• ayah
• ibu
• kakak
• adik

Di sekitar kita juga terdapat:

• rumah
• kelas
• buku
• meja
• taman

Kata-kata tersebut dapat kita baca dan kita salin.

Contohnya:

a-ku → aku

i-bu → ibu

a-yah → ayah

ru-mah → rumah

Hari ini kita akan belajar membaca kata-kata tersebut, kemudian menyalinnya dengan rapi. ✏️

Mari kita baca bersama!

a-ku

i-bu

a-yah

ru-mah

Hebat! 👏✨

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Allah Swt. memberikan kita mata untuk melihat, telinga untuk mendengar, mulut untuk berbicara, tangan untuk menulis, dan akal untuk belajar.

Dengan nikmat tersebut, kita dapat membaca dan menyalin kata-kata sederhana.

Allah Swt. juga menciptakan diri kita, keluarga kita, dan lingkungan di sekitar kita. Oleh karena itu, kita harus bersyukur, rajin belajar, menyayangi keluarga, dan menjaga lingkungan.

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan manusia, keluarga, hewan, tumbuhan, dan lingkungan sekitar.

Kita dapat menunjukkan rasa syukur kepada Allah dengan belajar membaca dan menulis dengan sungguh-sungguh.

🌷 Al-'Alim (Maha Mengetahui)

Allah adalah Al-'Alim, yaitu Maha Mengetahui.

Allah mengetahui semua usaha yang kita lakukan ketika belajar.

Oleh karena itu, kita harus terus berlatih dan tidak mudah menyerah.

🌷 Ar-Rahman (Maha Pengasih)

Allah adalah Ar-Rahman, yaitu Maha Pengasih.

Allah memberikan keluarga yang menyayangi kita dan guru yang membimbing kita.

Kita dapat menunjukkan rasa syukur dengan menyayangi keluarga, menghormati guru, dan membantu teman.

📌 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Kata Sederhana

Kata adalah gabungan beberapa huruf yang memiliki makna.

Contohnya:

• aku
• ibu
• ayah
• rumah
• buku
• meja

Kata-kata tersebut sering kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari.

💗 2. Kata yang Berkaitan dengan Diri Sendiri

Perhatikan kata-kata berikut!

• aku
• nama
• mata
• hidung
• tangan
• kaki
• baju
• rambut

Ayo kita baca bersama!

a-ku

na-ma

ma-ta

hi-dung

ta-ngan

ka-ki

ba-ju

ram-but

Contoh menyalin:

aku → aku

nama → nama

mata → mata

baju → baju

💗 3. Kata yang Berkaitan dengan Keluarga

Keluarga adalah orang-orang yang menyayangi dan hidup bersama kita.

Contoh kata yang berkaitan dengan keluarga:

• ayah
• ibu
• kakak
• adik
• nenek
• kakek
• paman
• bibi

Ayo kita baca!

a-yah

i-bu

ka-kak

a-dik

ne-nek

ka-kek

pa-man

bi-bi

Contoh menyalin:

ayah → ayah

ibu → ibu

kakak → kakak

adik → adik

💗 4. Kata yang Berkaitan dengan Lingkungan Sekitar

Lingkungan sekitar adalah tempat dan benda yang ada di dekat kita.

Contohnya:

• rumah
• kelas
• sekolah
• buku
• meja
• kursi
• papan
• taman
• pohon
• bunga

Ayo kita baca!

ru-mah

ke-las

se-ko-lah

bu-ku

me-ja

kur-si

pa-pan

ta-man

po-hon

bu-nga

Contoh menyalin:

rumah → rumah

kelas → kelas

buku → buku

meja → meja

taman → taman

💗 5. Membaca Kata Berdasarkan Gambar

Perhatikan gambar dan bacalah katanya!

👧 anak

👩 ibu

👨 ayah

🏠 rumah

📖 buku

🪑 kursi

🌳 pohon

🌸 bunga

Contoh:

Gambar ibu → ibu

Gambar rumah → rumah

Gambar buku → buku

Anak-anak, bacalah kata dengan memperhatikan setiap hurufnya.

💗 6. Mengenal Suku Kata dalam Kata

Beberapa kata dapat dibagi menjadi beberapa suku kata.

Contohnya:

ibu → i-bu

ayah → a-yah

rumah → ru-mah

buku → bu-ku

taman → ta-man

bunga → bu-nga

Mari kita baca secara perlahan.

i – bu

a – yah

ru – mah

bu – ku

ta – man

bu – nga

💗 7. Menyalin Kata Sederhana

Setelah membaca kata, sekarang kita belajar menyalinnya.

Saat menyalin, perhatikan:

✏️ bentuk huruf

✏️ arah penulisan

✏️ ukuran huruf

✏️ posisi tulisan

✏️ kerapian

Jangan terburu-buru.

Tulislah dengan perlahan dan teliti.

Contoh:

aku → aku

ibu → ibu

ayah → ayah

rumah → rumah

buku → buku

taman → taman

💗 8. Menyalin Kata yang Berkaitan dengan Diri Sendiri

Salinlah kata berikut dengan rapi!

aku

nama

mata

hidung

tangan

baju

Contoh:

mata → mata

💗 9. Menyalin Kata yang Berkaitan dengan Keluarga

Salinlah kata berikut dengan rapi!

ayah

ibu

kakak

adik

nenek

kakek

Contoh:

ibu → ibu

💗 10. Menyalin Kata yang Berkaitan dengan Lingkungan

Salinlah kata berikut dengan rapi!

rumah

kelas

buku

meja

kursi

taman

Contoh:

rumah → rumah

💗 11. Langkah-Langkah Menyalin Kata

Ikuti langkah berikut!

1. Lihat

Perhatikan kata yang akan disalin.

Contoh:

buku

2. Baca

Bacalah kata tersebut.

bu-ku

3. Salin

Tulislah kembali kata tersebut.

buku

4. Periksa

Periksa kembali tulisanmu.

Apakah hurufnya sudah lengkap?

Apakah tulisannya sudah rapi?

🌷 12. Permainan Tebak Kata

Guru menunjukkan gambar.

Peserta didik menyebutkan kata yang sesuai.

Contoh:

Guru menunjukkan gambar buku.

Peserta didik menjawab:

buku

Guru menunjukkan gambar ibu.

Peserta didik menjawab:

ibu

Guru menunjukkan gambar rumah.

Peserta didik menjawab:

rumah

Setelah itu, peserta didik menyalin kata tersebut di buku tulis.

💗 13. Yuk, Kita Berlatih!

✏️ A. Bacalah kata berikut!

1. aku
2. ibu
3. ayah
4. rumah
5. buku
6. meja
7. taman
8. bunga

✏️ B. Pisahkan kata menjadi suku kata!

1. ibu → __________
2. ayah → __________
3. buku → __________
4. rumah → __________
5. taman → __________

✏️ C. Pasangkan kata dengan gambar yang sesuai!

1. ibu
2. rumah
3. buku
4. bunga
5. meja

✏️ D. Salinlah kata berikut dengan rapi!

1. aku → ____________________
2. nama → ____________________
3. ibu → ____________________
4. ayah → ____________________
5. rumah → ____________________
6. buku → ____________________
7. meja → ____________________
8. taman → ____________________

✏️ E. Lengkapilah kata berikut!

1. i__u
2. a__ah
3. bu__u
4. ru__ah
5. me__a

💗 LKPD

Budi ingin menuliskan nama anggota keluarganya, bantu Budi menemukan kesalahan hurufnya!

1. Tulisan Budi: "a-y-a-g" ➔ (Salah, seharusnya AYAH)

Perbaikan: [ a y a h ]

2. Tulisan Budi: "i-b-u" ➔ (Benar)

3. Tulisan Bola "b-o-l-a (benar)

4. Tulisan Budi: "k-a-k-e" ➔ (Salah, kurang huruf 'k')

Perbaikan: [ . . . . . ]

💗 YUK, KITA INGAT BERSAMA!

🌷 Kata yang berkaitan dengan diri sendiri

aku, nama, mata, tangan, kaki

🌷 Kata yang berkaitan dengan keluarga

ayah, ibu, kakak, adik

🌷 Kata yang berkaitan dengan lingkungan

rumah, kelas, buku, meja, taman

🌷 Saat menyalin

Lihat → Baca → Tulis → Periksa

Kita harus menulis dengan tepat, rapi, dan teliti.

Jika masih ada kesalahan, tidak apa-apa. Teruslah berlatih sedikit demi sedikit.

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, hari ini kita sudah belajar membaca dan menyalin kata-kata sederhana yang berkaitan dengan diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sekitar.

Ananda sudah belajar menyalin kata aku, ibu, ayah, rumah, buku, meja, dan taman.

Ingat ya, sholeh dan sholehah, tulislah dengan perlahan dan jangan mudah menyerah. Dengan rajin berlatih, insyaAllah kemampuan membaca dan menulis akan semakin baik.

Semoga Allah Swt. memberikan kita kemudahan dalam belajar, menjadikan kita anak yang rajin membaca, rapi dalam menulis, menyayangi keluarga, dan menjaga lingkungan.

Aamiin. 🤲💗

Semangat belajar, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C!