Senin, 07 September 2026

Selasa, 08-09-2026 Seni Rupa

KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG



Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd. 
Hari / Tanggal : Senin, 07 September 2026
Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Mengenal Huruf Konsonan
Pertemuan Ke : 2 (3 JP)


πŸ’— CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal, mengamati, menyebutkan, dan membedakan unsur-unsur rupa yang terdapat pada benda dan karya seni di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu mengenali unsur rupa sederhana yaitu tekstur melalui kegiatan mengamati dan meraba suatu karya seni serta mengungkapkan hasil pengamatannya dengan bahasa sederhana.

πŸ’— TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat mengenal dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam suatu karya seni, khususnya tekstur, melalui kegiatan mengamati, menyentuh, meraba, dan menceritakan hasil pengamatannya dengan sederhana.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar mengamati suatu karya seni menggunakan indra penglihatan dan perabaan. Peserta didik mampu memperhatikan unsur rupa yang terdapat pada karya, terutama tekstur, serta membedakan permukaan yang halus, kasar, lembut, atau tidak rata.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat menghubungkan unsur rupa dengan benda dan karya seni yang ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik memahami bahwa setiap karya dapat memiliki garis, warna, bentuk, dan tekstur yang berbeda sehingga membuat karya menjadi lebih menarik.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat belajar mengenal unsur rupa melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti mengamati karya seni, menyentuh dan meraba permukaan karya, menebak tekstur, mencari unsur rupa, serta menceritakan hasil pengamatan dengan sederhana.


πŸ’— ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal pengertian unsur rupa dalam karya seni.

Mengenal unsur rupa sederhana, yaitu tekstur.

Mengenal tekstur sebagai salah satu unsur rupa.

Mengamati dan meraba tekstur pada suatu karya seni.

Membedakan tekstur halus, kasar, lembut, dan tidak rata.

Menyebutkan unsur rupa yang ditemukan pada suatu karya seni.

Menceritakan hasil pengamatan terhadap karya seni dengan bahasa sederhana.

Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan menghargai karya seni.

Mensyukuri keindahan dan keberagaman ciptaan Allah Swt.

πŸ’— MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab

Mengamati

Demonstrasi

Eksplorasi dengan meraba

Tebak tekstur

Diskusi sederhana

Penugasan

πŸ’— MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Contoh karya seni sederhana

Karya seni yang dapat dipegang dan diraba

Kertas

Benda bertekstur halus dan kasar

Gambar karya seni

LKPD

Video pembelajaran

πŸ“Œ APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! πŸ’—

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🀲✨

Anak-anak, hari ini kita masih belajar secara daring dari rumah untuk menjaga keselamatan dan kesehatan kita bersama sehubungan dengan kondisi erupsi Gunung Anak Krakatau. Tetaplah berada di tempat yang aman, ikuti arahan orang tua dan guru, serta selalu berdoa kepada Allah Swt. agar kita semua diberikan perlindungan dan keselamatan. 🌷

Walaupun belajar dari rumah, kita tetap bisa belajar dengan ceria. Hari ini kita akan belajar mengenal unsur rupa dalam suatu karya seni.

Coba anak-anak perhatikan benda atau karya seni yang ada di dekat kalian. πŸ‘€

Apakah warnanya sama? Apakah bentuknya sama? Bagaimana permukaannya ketika disentuh?

Coba pegang dan rabalah perlahan permukaan benda atau karya tersebut. ✋

Apakah terasa halus, kasar, lembut, atau tidak rata?

Nah, permukaan yang dapat kita lihat atau rasakan tersebut disebut tekstur.

Hari ini kita akan belajar mengenal berbagai unsur rupa dalam suatu karya seni, terutama dengan mengamati dan meraba teksturnya. 😊

KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

Al-Khaliq (Maha Pencipta)

Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan manusia, hewan, tumbuhan, dan seluruh alam dengan berbagai bentuk, warna, dan permukaan yang berbeda. Hal ini dapat kita hubungkan dengan pembelajaran seni rupa karena kita dapat mengamati berbagai unsur rupa pada karya seni dan benda di sekitar.

Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)

Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam. Allah mengatur seluruh ciptaan-Nya dengan teratur dan indah. Kita dapat belajar mengamati karya seni dengan tertib, menjaga karya dengan baik, serta menghargai hasil karya diri sendiri dan orang lain.

Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)

Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki. Allah memberikan berbagai bahan yang dapat dimanfaatkan manusia untuk berkarya, seperti daun, kayu, tanah, kertas, kain, dan tumbuhan. Kita harus bersyukur dengan memanfaatkan benda-benda tersebut dengan baik dan tidak merusak lingkungan.

πŸ“– Ayat Al-Qur'an

“Yang memperindah segala sesuatu yang Dia ciptakan.”

(QS. As-Sajdah: 7)

Ayat tersebut mengajarkan kita untuk menyadari bahwa Allah menciptakan segala sesuatu dengan indah. Oleh karena itu, mari kita belajar mengamati keindahan unsur rupa yang terdapat pada karya seni. 🌷

Yuk kita simak video pembelajaran dibawah ini :

:



πŸ“Œ MATERI PEMBELAJARAN
πŸ’— 1. Apa Itu Unsur Rupa?
Unsur rupa adalah bagian-bagian yang dapat kita lihat atau rasakan dalam suatu karya seni.

Beberapa unsur rupa yang sederhana adalah:

✏️ Garis
🎨 Warna
πŸ”΅ Bentuk
✋ Tekstur
Unsur-unsur tersebut dapat membuat sebuah karya seni menjadi indah dan menarik.

πŸ’— 2. Mengenal Tekstur
Tekstur adalah sifat atau keadaan permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.

Tekstur dapat kita kenali dengan:

πŸ‘€ Melihat permukaan benda.

✋ Menyentuh atau meraba permukaan benda.

Contoh tekstur:

🌷 Halus
Permukaannya terasa lembut dan rata.

Contoh: kertas atau kain tertentu.

🌳 Kasar
Permukaannya terasa tidak rata
Contoh: kulit pohon atau batu.

☁️ Lembut
Permukaannya terasa empuk dan lembut.

Contoh: kapas.

πŸͺ¨ Tidak Rata
Permukaannya memiliki bagian yang naik dan turun.

πŸ’— 3. Menemukan Tekstur pada Karya
Setelah diraba, coba rasakan permukaannya.

Apakah terasa:
HALUS?
KASAR?
LEMBUT?
TIDAK RATA?
Contoh:
Jika karya menggunakan kapas, permukaannya terasa:

πŸ‘‰ Lembut
Jika karya menggunakan daun kering, permukaannya dapat terasa:

πŸ‘‰ Kasar atau tidak rata
Jika karya menggunakan kertas, permukaannya dapat terasa:

πŸ‘‰ Halus
πŸ’— 4. Ayo Sentuh dan Rasakan!
Anak-anak, sekarang lakukan kegiatan sederhana.

✋ Pegang karya seni yang sudah disiapkan.
Langkah 1: Lihat karya dengan teliti. πŸ‘€
Langkah 2: Sentuh permukaannya. ✋
Langkah 3: Rasakan teksturnya.
Langkah 4: Sebutkan teksturnya.

Contoh:
“Tekstur karya yang saya pegang terasa kasar.”
atau
“Tekstur karya yang saya pegang terasa halus.”
Hebat! Anak-anak sudah belajar menggunakan indra penglihatan dan perabaan untuk mengenal unsur rupa. πŸ‘

πŸ’— 5. Ayo Bandingkan Tekstur!
Perhatikan dua benda berikut:
πŸ“„ Kertas
🌳 Kulit pohon

Kertas biasanya terasa:
πŸ‘‰ Halus
Kulit pohon biasanya terasa:
πŸ‘‰ Kasar
Jadi, setiap benda dan karya seni dapat memiliki tekstur yang berbeda.

🌷 KESIMPULAN
Unsur rupa adalah bagian yang dapat kita lihat atau rasakan dalam suatu karya seni.
Unsur rupa yang kita kenal antara lain:
✏️ Garis
🎨 Warna
πŸ”΅ Bentuk
✋ Tekstur

Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau dirasakan.
Tekstur dapat berupa:
Halus – kasar – lembut – tidak rata.

Untuk mengenali tekstur, kita dapat melihat dan meraba karya seni dengan hati-hati.
Melalui kegiatan mengamati dan meraba karya seni, kita belajar mengenal keindahan ciptaan Allah Swt. serta belajar teliti, menghargai karya, dan bersyukur atas keindahan yang ada di sekitar kita. πŸ’—

Mari kita kerjakan latihan soal di bawah ini:




Semangat sholih sholihah, semoga Allah mudahkan setiap proses nya! πŸ’—
Jika ada yang kurang faham, silahkan tanyakan ke ibu guru yaa..

Tidak ada komentar:

Posting Komentar

Selasa, 08-09-2026 Seni Rupa

KELAS 1C SD AL AZHAR 2 BANDAR  LAMPUNG Identitas:  Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S. Pd.  Hari / Tanggal : Senin, 07...