KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
Identitas:
Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.
Hari / Tanggal : Rabu, 23 September 2026
Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Mengetahui konsep penjumlahan sampai 20
Pertemuan Ke : 1 (2 JP)
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami makna penjumlahan bilangan cacah sampai 20 melalui kegiatan mengamati benda konkret, menghitung, menggabungkan dua kelompok benda, menggunakan gambar, dan menuliskan kalimat matematika sederhana.
Peserta didik mampu menyelesaikan penjumlahan sampai 20 dengan menggunakan benda di sekitar, gambar, simbol angka, dan kalimat matematika dengan tepat.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat memahami konsep penjumlahan sampai 20 dengan tepat melalui kegiatan mengamati, menghitung, menggabungkan, menuliskan, dan menyelesaikan penjumlahan menggunakan benda konkret, gambar, serta simbol matematika.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik dapat memperhatikan jumlah benda dengan teliti sebelum melakukan penjumlahan.
Peserta didik mengamati:
✏️ Jumlah benda pertama.
✏️ Jumlah benda kedua.
✏️ Menggabungkan kedua kelompok benda.
✏️ Menghitung jumlah seluruh benda.
✏️ Menuliskan hasil penjumlahan.
Contoh:
🍎🍎 + 🍎🍎🍎
2 apel + 3 apel = 5 apel
Ditulis:
2 + 3 = 5
Peserta didik belajar menghitung dengan teliti agar mendapatkan hasil yang benar.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa penjumlahan digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Contohnya:
Menghitung jumlah pensil.
Menghitung jumlah buku.
Menghitung jumlah buah.
Menggabungkan jumlah mainan.
Menghitung jumlah teman.
Menjumlahkan benda yang dimiliki.
Contoh:
Ali mempunyai 3 pensil.
Kemudian ibu memberikan 2 pensil lagi.
Pensil Ali menjadi:
3 + 2 = 5
Jadi, Ali mempunyai 5 pensil.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar penjumlahan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Bermain “Gabungkan dan Hitung”.
Menghitung benda konkret.
Bermain kartu angka.
Menggunakan gambar buah.
Bermain “Berapa Semuanya?”.
Menyusun benda menjadi kelompok.
Bermain dengan jari tangan.
Menyelesaikan teka-teki penjumlahan sederhana.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal makna penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
Menghitung jumlah benda pada kelompok pertama.
Menghitung jumlah benda pada kelompok kedua.
Menggabungkan dua kelompok benda.
Menghitung jumlah seluruh benda setelah digabungkan.
Mengenal simbol + sebagai tanda penjumlahan.
Mengenal simbol = sebagai tanda hasil atau sama dengan.
Menyajikan penjumlahan menggunakan gambar.
Menuliskan penjumlahan dalam bentuk kalimat matematika.
Menyelesaikan penjumlahan bilangan sampai 10.
Menyelesaikan penjumlahan bilangan sampai 20.
Menyelesaikan masalah penjumlahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tidak mudah menyerah dalam belajar berhitung.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Menghitung
Menggunakan benda konkret
Penugasan
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Kartu angka 1–20
Benda konkret seperti pensil, stik es krim, atau balok
LKPD
Yuk kita simak video pembelajaran dibawah ini:
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. 😊
Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨
Anak-anak, coba perhatikan gambar berikut.
🍎🍎
Ada berapa apel?
2 apel.
Sekarang perhatikan:
🍎🍎🍎
Ada berapa apel?
3 apel.
Sekarang jika kedua kelompok apel digabungkan:
🍎🍎 + 🍎🍎🍎
Mari kita hitung bersama:
1, 2, 3, 4, 5
Jadi:
2 + 3 = 5
Hari ini kita akan belajar tentang penjumlahan.
Penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya.
Hari ini kita akan belajar:
💗 Memahami Konsep Penjumlahan
💗 Menjumlahkan Bilangan sampai 20
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT
Sholih dan sholihah, Allah SWT menciptakan banyak sekali benda di sekitar kita.
Allah memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk menghitung dan memegang benda, serta akal untuk berpikir.
Kita dapat menggunakan semua kemampuan tersebut untuk belajar berhitung.
Ketika kita menghitung benda satu per satu, kita belajar menjadi anak yang teliti, sabar, dan bersyukur.
Misalnya kita mempunyai:
🍊🍊🍊 + 🍊🍊
Ada 3 jeruk dan 2 jeruk.
Jika digabungkan menjadi:
3 + 2 = 5
Kita mengucapkan:
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.
Allah menciptakan berbagai macam benda dan makhluk di sekitar kita.
Ada buah, tumbuhan, hewan, manusia, dan banyak ciptaan Allah lainnya.
Kita dapat belajar berhitung menggunakan benda-benda tersebut.
Contoh:
🍎🍎 + 🍎🍎🍎
2 + 3 = 5
Mari kita bersyukur karena Allah memberikan kita kemampuan untuk melihat, berpikir, dan belajar.
🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai
Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.
Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.
Kita juga belajar berhitung dengan tertib dan teratur.
Saat menjumlahkan benda, kita menghitung satu per satu dengan benar.
Contoh:
🍓🍓🍓 + 🍓🍓
Hitung:
1 – 2 – 3 – 4 – 5
Jadi:
3 + 2 = 5
🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.
Makanan dan buah-buahan yang kita makan merupakan rezeki dari Allah.
Kita dapat belajar menjumlahkan makanan atau buah yang kita miliki.
Contoh:
🍌🍌🍌 + 🍌🍌
3 + 2 = 5
Kita bersyukur atas rezeki yang Allah berikan.
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Mengenal Konsep Penjumlahan
Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.
Contoh:
🍎🍎 + 🍎🍎🍎
Kelompok pertama = 2
Kelompok kedua = 3
Jika digabungkan:
🍎🍎🍎🍎🍎
Jumlah semuanya = 5
Jadi:
2 + 3 = 5
💗 2. Mengenal Tanda Penjumlahan
Tanda + dibaca ditambah.
Contoh:
3 + 2
Dibaca:
Tiga ditambah dua.
💗 3. Mengenal Tanda Sama Dengan
Tanda = dibaca sama dengan.
Contoh:
3 + 2 = 5
Dibaca:
Tiga ditambah dua sama dengan lima.
💗 4. Menjumlahkan Menggunakan Benda
Contoh:
🖍️🖍️🖍️ + 🖍️🖍️
Ada 3 krayon.
Kemudian ditambah 2 krayon.
Jumlah semuanya:
3 + 2 = 5
💗 5. Menjumlahkan Menggunakan Gambar
Contoh:
🐟🐟🐟🐟 + 🐟🐟
Hitung semua ikan:
1, 2, 3, 4, 5, 6
Jadi:
4 + 2 = 6
💗 6. Penjumlahan sampai 20
Penjumlahan dapat dilakukan sampai mendapatkan hasil 20.
Contoh:
5 + 4 = 9
6 + 3 = 9
7 + 2 = 9
8 + 5 = 13
9 + 6 = 15
10 + 5 = 15
10 + 10 = 20
Peserta didik dapat menggunakan benda konkret atau jari tangan untuk membantu menghitung.
🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Gabungkan dan Hitung”
Guru menyiapkan dua kelompok benda.
Contoh:
🔵🔵🔵
dan
🔵🔵
Guru bertanya:
“Ada berapa benda pada kelompok pertama?”
Peserta didik menjawab:
3. Guru bertanya:
“Ada berapa benda pada kelompok kedua?”
Peserta didik menjawab:
2. Guru menggabungkan kedua kelompok.
Peserta didik menghitung:
1, 2, 3, 4, 5
Kemudian menuliskan:
3 + 2 = 5
💗 Kegiatan 2 — “Cari Hasilnya”
Guru menunjukkan kartu:
4 + 3 = ...
Peserta didik mengambil 4 benda.
Kemudian mengambil 3 benda.
Kedua kelompok digabungkan.
Peserta didik menghitung jumlah semuanya.
4 + 3 = 7
💗 Kegiatan 3 — “Gunakan Jari”
Guru memberikan soal sederhana:
2 + 3 = ...
Peserta didik menggunakan jari.
Angkat 2 jari.
Kemudian tambah 3 jari.
Hitung semuanya:
1 – 2 – 3 – 4 – 5
Jadi:
2 + 3 = 5
💗 Kegiatan 4 — “Berapa Semuanya?” 🍎
Guru memberikan cerita:
Siti mempunyai 5 apel.
Ibu memberikan 3 apel lagi.
Berapa jumlah apel Siti sekarang?
Peserta didik menggambar atau menggunakan benda konkret.
5 + 3 = 8
Jadi, jumlah apel Siti adalah 8 apel.
💗 Kegiatan 5 — “Penjumlahan sampai 20”
Guru memberikan beberapa kartu angka.
Contoh:
8 + 2 = ...
7 + 5 = ...
9 + 4 = ...
10 + 6 = ...
Peserta didik menghitung menggunakan benda, gambar, atau jari.
Kemudian menuliskan hasilnya.
💗 YUK BERLATIH
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab:
🌷 Apa arti penjumlahan?
🌷 Apa tanda yang digunakan untuk penjumlahan?
🌷 Bagaimana cara mengetahui hasil penjumlahan?
🌷 Apakah kamu dapat menjumlahkan bilangan sampai 20?
🌷 Benda apa yang dapat digunakan untuk membantu berhitung?
🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pencipta?
Peserta didik menyimpulkan:
“Penjumlahan adalah menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya. Aku dapat menghitung dengan teliti dan menyelesaikan penjumlahan sampai 20.”
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar tentang konsep penjumlahan sampai 20. 💗
Kita belajar bahwa penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya.
Kita juga belajar menggunakan tanda:
+ → ditambah
= → sama dengan
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
🌷 Aku menghitung dengan teliti.
🌷 Aku belajar menjumlahkan dengan sabar.
🌷 Aku tidak takut mencoba.
🌷 Aku bersyukur kepada Allah atas kemampuan untuk belajar.
🌷 Aku menggunakan ilmu berhitung dalam kehidupan sehari-hari.
Alhamdulillah. 🤲💗
Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰
Tidak ada komentar:
Posting Komentar