Selasa, 29-09-2026 Matematika

 KELAS 1C SD AL AZHAR 2

BANDAR  LAMPUNG

Identitas: 

Nama guru : Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.

Hari / Tanggal : Rabu, 29 September 2026

Fase / Kelas : A/1C Ustman Bin Affan

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Konsep penjumlahan sampai 20 (pengenalan simbol tambah dan menghitung cepat)

Metode Pembelajaran 

Pertemuan Ke : 2 (2 JP)

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami konsep penjumlahan bilangan cacah sampai 20 melalui kegiatan mengamati, menghitung, menggabungkan dua kelompok benda, menggunakan gambar, serta mengenal dan menggunakan simbol + dan =.

Peserta didik mampu melakukan penjumlahan sampai 20 dengan menggunakan benda konkret, gambar, jari tangan, garis bilangan, dan strategi menghitung cepat secara sederhana.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat:

1. Memahami penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
2. Mengenal simbol + sebagai tanda tambah.
3. Mengenal simbol = sebagai tanda sama dengan.
4. Menuliskan kalimat matematika sederhana.
5. Menjumlahkan bilangan sampai 20 menggunakan benda konkret dan gambar.
6. Menggunakan jari tangan atau garis bilangan untuk membantu penjumlahan.
7. Menggunakan cara menghitung cepat sederhana dalam penjumlahan sampai 20.
8. Menyelesaikan soal penjumlahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
9. Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tidak mudah menyerah.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik memperhatikan bilangan dan benda dengan teliti sebelum melakukan penjumlahan.

Peserta didik mengamati:

✏️ Bilangan pertama.

✏️ Bilangan kedua.

✏️ Tanda +.

✏️ Menggabungkan kedua bilangan.

✏️ Menghitung hasilnya.

✏️ Menuliskan jawaban dengan benar.

Contoh:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎

Ada 3 apel dan 2 apel.

Jika digabungkan:

🍎🍎🍎🍎🍎

Jadi:

3 + 2 = 5

Peserta didik belajar menghitung dengan teliti agar mendapatkan hasil yang benar.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Penjumlahan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya:

📚 Menghitung jumlah buku.

✏️ Menghitung jumlah pensil.

🍎 Menghitung jumlah buah.

🧸 Menghitung jumlah mainan.

👧 Menghitung jumlah teman.

🍬 Menghitung jumlah makanan.

Contoh:

Rani mempunyai 4 pensil.

Ayah memberikan 3 pensil lagi.

Berapa jumlah pensil Rani?

4 + 3 = 7

Jadi, Rani mempunyai 7 pensil.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar penjumlahan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:

🎲 Bermain kartu angka.

🍎 Menghitung gambar buah.

🧸 Menggabungkan benda.

✋ Menggunakan jari tangan.

🔢 Bermain “Berapa Semuanya?”

🏃 Bermain “Lompat Angka”.

🎯 Bermain “Cari Hasilnya”.

🧩 Menyelesaikan teka-teki penjumlahan.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

1. Mengenal penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
2. Menghitung kelompok benda pertama.
3. Menghitung kelompok benda kedua.
4. Menggabungkan dua kelompok benda.
5. Menghitung jumlah seluruh benda.
6. Mengenal simbol + sebagai tanda tambah.
7. Mengenal simbol = sebagai tanda sama dengan.
8. Menyajikan penjumlahan menggunakan benda dan gambar.
9. Menuliskan penjumlahan dalam bentuk kalimat matematika.
10. Menjumlahkan bilangan sampai 10.
11. Menjumlahkan bilangan sampai 20.
12. Menggunakan jari tangan untuk membantu berhitung.
13. Menggunakan garis bilangan untuk membantu penjumlahan.
14. Mengenal cara menghitung cepat sederhana.
15. Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sampai 20.
16. Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tidak mudah menyerah.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

• Tanya jawab
• Demonstrasi
• Menghitung
• Menggunakan benda konkret
• Permainan
• Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

🔢 Kartu angka 1–20

🧮 Benda konkret seperti stik es krim, pensil, balok, atau tutup botol

✋ Jari tangan

📏 Garis bilangan 1–20

🍎 Gambar benda

📄 LKPD

🎥 Video pembelajaran

Yuk kita simak video pembelajaran di bawah ini! 🎥

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. 😊

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan gambar berikut.

🍎🍎🍎

Ada berapa apel?

3 apel.

Sekarang perhatikan:

🍎🍎

Ada berapa apel?

2 apel.

Jika kedua kelompok apel digabungkan:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎

Mari kita hitung:

1, 2, 3, 4, 5

Jadi:

3 + 2 = 5

Tanda + disebut tanda tambah.

Hari ini kita akan belajar tentang penjumlahan sampai 20.

Kita juga akan belajar cara menghitung dengan lebih cepat dan mudah.

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Sholeh dan sholehah, Allah SWT menciptakan banyak benda dan makhluk di sekitar kita.

Allah memberikan kita:

👀 mata untuk melihat,

✋ tangan untuk memegang dan menghitung,

🧠 akal untuk berpikir dan belajar.

Kita dapat menggunakan semua kemampuan tersebut untuk belajar berhitung.

Ketika kita menghitung satu per satu dengan teliti, kita belajar menjadi anak yang sabar, teliti, dan bersyukur.

Contoh:

🍊🍊🍊 + 🍊🍊

Ada 3 jeruk dan 2 jeruk.

Jika digabungkan:

🍊🍊🍊🍊🍊

3 + 2 = 5

Kita mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan berbagai macam benda dan makhluk di sekitar kita.

Ada buah, tumbuhan, hewan, manusia, dan banyak ciptaan Allah lainnya.

Kita dapat belajar berhitung menggunakan benda-benda ciptaan Allah.

Contoh:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎

2 + 3 = 5

Kita bersyukur kepada Allah karena diberikan kemampuan untuk melihat, berpikir, dan belajar.

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai.

Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.

Kita juga belajar berhitung dengan tertib dan teratur.

Saat menjumlahkan benda, kita menghitung satu per satu dengan benar.

Contoh:

🌸🌸🌸 + 🌸🌸

Hitung:

1 – 2 – 3 – 4 – 5

Jadi:

3 + 2 = 5

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Buah dan makanan yang kita makan merupakan rezeki dari Allah.

Kita dapat belajar menjumlahkan buah yang kita miliki.

Contoh:

🍌🍌🍌🍌 + 🍌🍌

4 + 2 = 6

Kita bersyukur atas rezeki yang Allah berikan.

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Konsep Penjumlahan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.

Contoh:

🔵🔵🔵 + 🔵🔵

Kelompok pertama = 3

Kelompok kedua = 2

Jika digabungkan:

🔵🔵🔵🔵🔵

Jumlah semuanya = 5

Jadi:

3 + 2 = 5

💗 2. Mengenal Tanda Tambah (+)

Simbol + dibaca ditambah atau tambah.

Contoh:

4 + 3

Dibaca:

Empat ditambah tiga.

Tanda + menunjukkan bahwa kita akan melakukan penjumlahan.

💗 3. Mengenal Tanda Sama Dengan (=)

Simbol = dibaca sama dengan.

Tanda = menunjukkan hasil penjumlahan.

Contoh:

4 + 3 = 7

Dibaca:

Empat ditambah tiga sama dengan tujuh.

💗 4. Menjumlahkan Menggunakan Benda

Kita dapat menggunakan benda di sekitar untuk membantu berhitung.

Contoh:

✏️✏️✏️✏️ + ✏️✏️

Ada 4 pensil.

Ditambah 2 pensil.

Jumlah semuanya:

4 + 2 = 6

Jadi, jumlah pensil adalah 6.

💗 5. Menjumlahkan Menggunakan Gambar

Contoh:

🐟🐟🐟🐟 + 🐟🐟🐟

Hitung semua ikan:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7

Jadi:

4 + 3 = 7

💗 6. Menjumlahkan Menggunakan Jari

Jari tangan dapat membantu kita menghitung.

Contoh:

5 + 3 = ...

Angkat 5 jari.

Kemudian tambah 3 jari.

Hitung semuanya:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

Jadi:

5 + 3 = 8

💗 7. Menjumlahkan dengan Garis Bilangan

Garis bilangan dapat membantu kita melakukan penjumlahan.

Contoh:

6 + 3 = ...

Mulai dari angka 6.

Lompat 3 langkah ke kanan:

6 → 7 → 8 → 9

Jadi:

6 + 3 = 9

💗 8. Menghitung Cepat dengan Cara “Lanjutkan Hitungan”

Kita dapat menghitung dengan cepat dengan cara mulai dari bilangan yang lebih besar, kemudian lanjut menghitung.

Contoh:

8 + 3 = ...

Mulai dari 8.

Lanjutkan 3 angka:

9, 10, 11

Jadi:

8 + 3 = 11

Contoh lain:

7 + 4 = ...

Mulai dari 7.

Lanjutkan:

8, 9, 10, 11

Jadi:

7 + 4 = 11

Cara ini dapat membantu kita menghitung lebih cepat.

💗 9. Penjumlahan yang Hasilnya sampai 20

Contoh:

5 + 4 = 9

6 + 5 = 11

7 + 3 = 10

8 + 4 = 12

9 + 5 = 14

10 + 4 = 14

10 + 7 = 17

9 + 8 = 17

10 + 10 = 20

Ingat, kita dapat menggunakan benda, jari, gambar, atau garis bilangan untuk membantu menghitung.

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Gabungkan dan Hitung”

Guru menyiapkan dua kelompok benda.

Contoh:

🔵🔵🔵🔵

dan

🔵🔵

Guru bertanya:

“Ada berapa benda pada kelompok pertama?”

Peserta didik menjawab:

4

Guru bertanya:

“Ada berapa benda pada kelompok kedua?”

Peserta didik menjawab:

2

Guru menggabungkan kedua kelompok.

Peserta didik menghitung:

1, 2, 3, 4, 5, 6

Kemudian menuliskan:

4 + 2 = 6

💗 Kegiatan 2 — “Cari Hasilnya”

Guru menunjukkan kartu:

5 + 4 = ...

Peserta didik mengambil 5 benda.

Kemudian mengambil 4 benda.

Kedua kelompok digabungkan.

Peserta didik menghitung:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

Jadi:

5 + 4 = 9

💗 Kegiatan 3 — “Hitung dengan Jari” ✋

Guru memberikan soal:

6 + 3 = ...

Peserta didik mengangkat 6 jari.

Kemudian menambahkan 3.

Hitung:

7, 8, 9

Jadi:

6 + 3 = 9

💗 Kegiatan 4 — “Lompat di Garis Bilangan” 🔢

Guru memberikan soal:

7 + 5 = ...

Peserta didik mulai dari angka 7.

Kemudian melompat 5 langkah:

7 → 8 → 9 → 10 → 11 → 12

Jadi:

7 + 5 = 12

💗 Kegiatan 5 — “Hitung Cepat” ⚡

Guru memberikan beberapa soal.

Peserta didik mencoba menghitung tanpa menghitung semua benda satu per satu.

Contoh:

8 + 2 = ...

Mulai dari 8:

9, 10

Jadi:

8 + 2 = 10

Contoh:

9 + 3 = ...

Mulai dari 9:

10, 11, 12

Jadi:

9 + 3 = 12

---

💗 Kegiatan 6 — “Berapa Semuanya?” 🍎

Guru memberikan cerita:

Siti mempunyai 6 apel.

Ibu memberikan 4 apel lagi.

Berapa jumlah apel Siti sekarang?

Kita hitung:

6 + 4 = 10

Jadi, jumlah apel Siti adalah 10 apel. 🍎

💗 YUK BERLATIH

A. Isilah titik-titik berikut!

1. 2 + 3 = ....
2. 4 + 2 = ....
3. 5 + 3 = ....
4. 6 + 2 = ....
5. 7 + 3 = ....
6. 8 + 4 = ....
7. 9 + 2 = ....
8. 10 + 5 = ....
9. 7 + 6 = ....
10. 10 + 10 = ....

B. Hitung dengan cepat!

1. 8 + 2 = ....
2. 9 + 3 = ....
3. 7 + 4 = ....
4. 8 + 5 = ....
5. 9 + 6 = ....

C. Selesaikan soal cerita!

1. Ali mempunyai 5 kelereng. Ayah memberikan 3 kelereng lagi. Berapa kelereng Ali sekarang?

2. Aisyah mempunyai 7 pensil. Ibu memberikan 2 pensil lagi. Berapa jumlah pensil Aisyah?

3. Di meja ada 8 buku. Kemudian diletakkan 4 buku lagi. Berapa jumlah buku semuanya?

💗 REFLEKSI

Guru mengajak peserta didik menjawab:

🌷 Apa arti penjumlahan?

🌷 Apa nama tanda +?

🌷 Apa nama tanda =?

🌷 Bagaimana cara menghitung penjumlahan?

🌷 Apa yang dapat kita gunakan untuk membantu berhitung?

🌷 Bagaimana cara menghitung penjumlahan dengan lebih cepat?

🌷 Apakah kamu dapat menjumlahkan bilangan sampai 20?

🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pencipta?

Peserta didik menyimpulkan:

“Penjumlahan adalah menggabungkan dua bilangan untuk mengetahui jumlah semuanya. Aku dapat menggunakan benda, jari, atau garis bilangan untuk membantu berhitung. Aku dapat belajar menghitung dengan teliti dan cepat sampai 20.”

LKPD :

 

💗 PENUTUP

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar tentang konsep penjumlahan sampai 20. 💗

Kita belajar bahwa penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok atau dua bilangan untuk mendapatkan jumlah semuanya.

Kita juga mengenal tanda:

+ → ditambah

= → sama dengan

Kita dapat menghitung menggunakan:

🌷 Benda konkret

🌷 Gambar

🌷 Jari tangan

🌷 Garis bilangan

🌷 Menghitung dengan melanjutkan bilangan

Ingat ya, sholeh dan sholehah:

🌷 Aku menghitung dengan teliti.

🌷 Aku belajar menjumlahkan dengan sabar.

🌷 Aku berusaha menghitung lebih cepat.

🌷 Aku tidak takut mencoba.

🌷 Aku tidak mudah menyerah.

🌷 Aku bersyukur kepada Allah atas kemampuan untuk belajar.

Alhamdulillah. 🤲💗

Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰