KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
📌 IDENTITAS
Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.
Hari/Tanggal: Selasa, 20 Oktober 2026
Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
Materi: Menghubungan pertanyaan menggunakan kata tanya dengan jawaban yang sesuai
Pertemuan Ke: 4 (2 JP)
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami informasi dari percakapan sederhana melalui kegiatan menyimak, membaca, dan mengamati. Peserta didik dapat mengenali kata tanya, memahami informasi yang ditanyakan, serta menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang sesuai berdasarkan isi percakapan atau teks sederhana.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat menghubungkan pertanyaan menggunakan kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana dengan jawaban yang sesuai melalui kegiatan mengamati, membaca percakapan sederhana, mencocokkan kartu pertanyaan dan jawaban, serta mengerjakan latihan dengan tepat.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik memahami bahwa setiap kata tanya digunakan untuk menanyakan informasi yang berbeda.
Peserta didik mengamati:
✏️ Kata tanya yang digunakan dalam pertanyaan.
✏️ Informasi yang ingin diketahui melalui pertanyaan.
✏️ Isi jawaban yang sesuai dengan pertanyaan.
✏️ Kesesuaian antara pertanyaan dan jawaban.
✏️ Penggunaan kata tanya dalam percakapan sehari-hari.
Contoh:
Pertanyaan: Siapa nama temanmu?
Jawaban: Nama temanku adalah Siti.
Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan orang.
Peserta didik belajar membaca pertanyaan dengan teliti agar dapat memilih jawaban yang tepat.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa kata tanya digunakan dalam percakapan sehari-hari untuk memperoleh informasi.
Peserta didik menghubungkan materi dengan kegiatan seperti:
Menanyakan nama teman.
Menanyakan tempat belajar.
Menanyakan waktu suatu kegiatan.
Menanyakan makanan kesukaan.
Menanyakan alasan seseorang melakukan sesuatu.
Menanyakan perasaan atau keadaan seseorang.
Contoh percakapan:
Siti: Di mana kamu belajar?
Ali: Aku belajar di rumah.
Pertanyaan Siti menanyakan tempat. Oleh karena itu, jawaban yang sesuai adalah “Aku belajar di rumah.”
Peserta didik memahami bahwa jawaban harus sesuai dengan informasi yang ditanyakan.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar menghubungkan pertanyaan dan jawaban melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Bermain “Pasangkan Pertanyaan dan Jawaban”.
Menggunakan kartu kata tanya.
Bermain “Siapa Cepat, Dia Tepat!”.
Membaca percakapan sederhana.
Mengamati gambar dan memilih jawaban.
Bermain “Detektif Kata Tanya”.
Berdiskusi bersama teman.
Mengerjakan LKPD mencocokkan pertanyaan dan jawaban.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal kata tanya dalam percakapan sederhana.
Mengenali kata tanya apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana.
Memahami informasi yang ditanyakan melalui setiap kata tanya.
Membaca pertanyaan sederhana dengan cermat.
Membaca dan memahami jawaban sederhana.
Mengidentifikasi informasi penting dalam percakapan.
Menghubungkan kata tanya apa dengan jawaban yang sesuai.
Menghubungkan kata tanya siapa dengan jawaban yang sesuai.
Menghubungkan kata tanya kapan dan di mana dengan jawaban yang sesuai.
Menghubungkan kata tanya mengapa dan bagaimana dengan jawaban yang sesuai.
Mencocokkan pertanyaan dengan jawaban berdasarkan percakapan atau teks sederhana.
Menunjukkan sikap teliti, mandiri, dan percaya diri saat mengerjakan latihan.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Cooperative Learning atau pembelajaran kooperatif.
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab.
Menyimak.
Mencocokkan pertanyaan dan jawaban.
Penugasan.
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Kartu kata tanya.
Kartu pertanyaan.
Kartu jawaban.
Gambar kegiatan sehari-hari.
LKPD.
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨
Anak-anak, siapa yang pernah bertanya kepada teman?
Misalnya, ketika bertemu teman baru, kita bertanya:
“Siapa namamu?”
Teman kita menjawab:
“Namaku Ali.”
Nah, pertanyaan dan jawaban tersebut saling berhubungan.
Sekarang, coba perhatikan contoh berikut!
Pertanyaan: Apa makanan kesukaanmu?
Jawaban: Makanan kesukaanku nasi goreng.
Apakah jawaban tersebut sesuai dengan pertanyaannya?
Ya, benar! Karena pertanyaan menanyakan makanan kesukaan, maka jawabannya adalah nama makanan yang disukai.
Hari ini kita akan menjadi “Detektif Kata Tanya”. 🔎📚
Kita akan mencari pasangan pertanyaan dan jawaban yang tepat.
Hari ini kita akan belajar:
💗 Mengenal kata tanya.
💗 Memahami informasi yang ditanyakan.
💗 Menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang sesuai.
💗 Membaca percakapan sederhana dengan teliti.
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. memberikan kita kemampuan untuk berbicara, mendengar, membaca, dan memahami informasi.
Kita dapat menggunakan kemampuan tersebut untuk belajar dan berkomunikasi dengan orang lain.
Ketika bertanya, kita perlu menggunakan kata-kata yang sopan. Ketika orang lain menjawab, kita perlu mendengarkan dengan baik.
Dengan demikian, kita dapat belajar menghargai orang lain dan memperoleh informasi yang bermanfaat.
Mari bersyukur kepada Allah Swt. atas nikmat kemampuan berbicara, mendengar, dan belajar.
Mari kita mengucapkan:
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-'Alim — Maha Mengetahui
Allah Swt. adalah Al-'Alim, yaitu Maha Mengetahui.
Kita belajar untuk terus menambah pengetahuan dengan bertanya, menyimak, membaca, dan mencari jawaban yang benar.
Contoh:
Siti ingin mengetahui nama lengkap temannya.
Siti bertanya, “Siapa nama lengkapmu?”
Ali menjawab, “Nama lengkapku Ali Pratama.”
Siti mendapatkan informasi yang ingin diketahuinya.
Peserta didik belajar bahwa bertanya dengan tepat dapat membantu kita memperoleh informasi.
🌷 2. As-Sami' — Maha Mendengar
Allah Swt. adalah As-Sami', yaitu Maha Mendengar.
Dalam percakapan, kita perlu mendengarkan pertanyaan dan jawaban dengan baik agar memahami informasi yang disampaikan.
Contoh:
Ibu: Apa yang kamu pelajari di sekolah?
Anak: Aku belajar Bahasa Indonesia.
Anak mendengarkan pertanyaan Ibu, kemudian menjawab sesuai dengan pertanyaan tersebut.
Peserta didik belajar menjadi pendengar yang baik dan menghargai orang yang sedang berbicara.
🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah Swt. adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.
Kita dapat menggunakan kata tanya untuk mengetahui informasi tentang makanan dan rezeki yang diberikan Allah.
Contoh:
Ibu: Apa buah yang kamu makan?
Anak: Aku makan buah pisang.
Melalui percakapan sederhana, peserta didik belajar mengenal makanan serta bersyukur atas rezeki dari Allah Swt.
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 MATERI PEMBELAJARAN
Mari kita simak video pembelajaran dibawah ini:
💗 1. Mengenal Kata Tanya
Kata tanya adalah kata yang digunakan untuk menanyakan sesuatu atau memperoleh informasi.
Ada enam kata tanya yang akan kita pelajari.
Kata Tanya Digunakan untuk Menanyakan Contoh
Apa Benda, kegiatan, atau sesuatu Apa makanan kesukaanmu?
Siapa Orang Siapa nama temanmu?
Kapan Waktu Kapan kamu belajar?
Di mana Tempat Di mana kamu tinggal?
Mengapa Alasan Mengapa kamu rajin belajar?
Bagaimana Keadaan atau cara Bagaimana perasaanmu hari ini?
Cara mudah mengingat:
Apa = menanyakan sesuatu.
Siapa = menanyakan orang.
Kapan = menanyakan waktu.
Di mana = menanyakan tempat.
Mengapa = menanyakan alasan.
Bagaimana = menanyakan keadaan atau cara.
💗 2. Menghubungkan Kata Tanya Apa dengan Jawaban
Kata tanya apa digunakan untuk menanyakan benda, kegiatan, atau sesuatu.
Contoh:
Pertanyaan: Apa makanan kesukaan Ali?
Jawaban: Makanan kesukaan Ali adalah nasi goreng.
Pertanyaan: Apa yang dibawa Siti ke sekolah?
Jawaban: Siti membawa buku.
Ingat, jawaban harus sesuai dengan hal yang ditanyakan.
💗 3. Menghubungkan Kata Tanya Siapa dengan Jawaban
Kata tanya siapa digunakan untuk menanyakan orang.
Contoh:
Pertanyaan: Siapa nama lengkap Ali?
Jawaban: Nama lengkap Ali adalah Ali Pratama.
Pertanyaan: Siapa yang mengajar di kelas?
Jawaban: Guru yang mengajar di kelas.
💗 4. Menghubungkan Kata Tanya Kapan dengan Jawaban
Kata tanya kapan digunakan untuk menanyakan waktu.
Contoh:
Pertanyaan: Kapan Ali makan bersama keluarga?
Jawaban: Ali makan bersama keluarga pada malam hari.
Pertanyaan: Kapan kamu berangkat ke sekolah?
Jawaban: Aku berangkat ke sekolah pada pagi hari.
💗 5. Menghubungkan Kata Tanya Di Mana dengan Jawaban
Kata tanya di mana digunakan untuk menanyakan tempat.
Contoh:
Pertanyaan: Di mana Ali belajar?
Jawaban: Ali belajar di rumah.
Pertanyaan: Di mana peserta didik membaca buku?
Jawaban: Peserta didik membaca buku di perpustakaan.
💗 6. Menghubungkan Kata Tanya Mengapa dengan Jawaban
Kata tanya mengapa digunakan untuk menanyakan alasan.
Contoh:
Pertanyaan: Mengapa Ali rajin belajar?
Jawaban: Karena Ali ingin menjadi anak pintar.
Pertanyaan: Mengapa kita harus menjaga kebersihan?
Jawaban: Karena kebersihan membuat lingkungan nyaman dan sehat.
💗 7. Menghubungkan Kata Tanya Bagaimana dengan Jawaban
Kata tanya bagaimana digunakan untuk menanyakan keadaan atau cara.
Contoh:
Pertanyaan: Bagaimana perasaan Ali saat belajar?
Jawaban: Ali merasa senang.
Pertanyaan: Bagaimana cara menjaga kebersihan kelas?
Jawaban: Dengan membuang sampah pada tempatnya dan merapikan kelas.
💗 8. Cara Menghubungkan Pertanyaan dengan Jawaban yang Sesuai
Agar tidak salah memilih jawaban, lakukan langkah-langkah berikut.
Langkah 1: Bacalah pertanyaan.
Contoh: Di mana Siti belajar?
Langkah 2: Perhatikan kata tanyanya.
Kata tanya di mana menanyakan tempat.
Langkah 3: Bacalah pilihan jawaban.
A. Siti belajar di rumah.
B. Siti belajar pada pagi hari.
C. Siti belajar bersama Ali.
Langkah 4: Pilih jawaban yang sesuai.
Jawaban yang benar adalah A. Siti belajar di rumah.
Ingat! Bacalah pertanyaan dan jawaban dengan teliti sebelum menentukan pasangan yang tepat.
🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Pasangkan Pertanyaan dan Jawaban”
Guru menyiapkan kartu pertanyaan dan kartu jawaban.
Kartu pertanyaan:
Apa makanan kesukaan Ali?
Siapa nama lengkap Ali?
Kapan Ali makan bersama keluarga?
Di mana Ali belajar?
Mengapa Ali rajin belajar?
Bagaimana perasaan Ali saat belajar?
Kartu jawaban:
A. Karena ingin menjadi anak pintar.
B. Ali belajar di rumah.
C. Makanan kesukaannya nasi goreng.
D. Ali Pratama.
E. Ali merasa senang.
F. Pada malam hari.
Peserta didik memasangkan setiap pertanyaan dengan jawaban yang tepat.
Tujuan: Peserta didik memahami hubungan antara kata tanya dan informasi dalam jawaban.
💗 Kegiatan 2 — “Detektif Kata Tanya” 🔎
Guru membacakan pertanyaan berikut.
Apa warna tasmu?
Siapa nama teman sebangkumu?
Kapan kamu sarapan?
Di mana kamu bermain?
Mengapa kamu pergi ke sekolah?
Bagaimana perasaanmu hari ini?
Peserta didik menyebutkan informasi yang ditanyakan dan memberikan jawaban sesuai pengalaman masing-masing.
Tujuan: Peserta didik mengenali fungsi kata tanya dan memberikan jawaban yang sesuai.
💗 Kegiatan 3 — “Pilih Jawaban yang Tepat”
Guru menuliskan pertanyaan dan beberapa pilihan jawaban di papan tulis.
Contoh:
Pertanyaan: Kapan kamu tidur malam?
a. Di kamar.
b. Pada malam hari.
c. Bersama keluarga.
Peserta didik memilih jawaban b. Pada malam hari.
Guru memberikan beberapa pertanyaan lain untuk dikerjakan bersama.
Tujuan: Peserta didik dapat memilih jawaban berdasarkan informasi yang ditanyakan.
💗 Kegiatan 4 — “Ayo Membaca Percakapan!”
Bacalah percakapan berikut.
Percakapan Siti dan Ali
Siti: Siapa nama lengkapmu?
Ali: Nama lengkapku Ali Pratama.
Siti: Apa makanan kesukaanmu?
Ali: Makanan kesukaanku nasi goreng.
Siti: Kapan kamu makan bersama keluarga?
Ali: Aku makan bersama keluarga pada malam hari.
Siti: Di mana kamu belajar?
Ali: Aku belajar di rumah.
Siti: Mengapa kamu rajin belajar?
Ali: Karena aku ingin menjadi anak pintar.
Siti: Bagaimana perasaanmu saat belajar?
Ali: Aku merasa senang.
Setelah membaca percakapan, peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
Apa makanan kesukaan Ali?
Siapa nama lengkap Ali?
Kapan Ali makan bersama keluarganya?
Di mana Ali belajar?
Mengapa Ali rajin belajar?
Bagaimana perasaan Ali saat belajar?
Peserta didik kemudian mencocokkan jawaban dengan informasi dalam percakapan.
Tujuan: Peserta didik mampu menghubungkan pertanyaan dengan jawaban berdasarkan percakapan sederhana.
💗 Kegiatan 5 — “Buat Pasanganmu!”
Guru meminta peserta didik bekerja berpasangan.
Satu peserta didik membaca kartu pertanyaan, sedangkan temannya mencari kartu jawaban yang sesuai.
Setelah selesai, mereka bertukar peran.
Contoh:
Pertanyaan: Siapa nama temanmu?
Jawaban: Nama temanku adalah Rani.
Pertanyaan: Di mana kamu belajar?
Jawaban: Aku belajar di sekolah.
Tujuan: Peserta didik berlatih membaca, memahami pertanyaan, dan bekerja sama dengan teman.
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
🌷 Apa yang dimaksud dengan kata tanya?
🌷 Kata tanya apa yang digunakan untuk menanyakan orang?
🌷 Kata tanya apa yang digunakan untuk menanyakan waktu?
🌷 Kata tanya apa yang digunakan untuk menanyakan tempat?
🌷 Mengapa kita harus membaca pertanyaan dengan teliti?
🌷 Bagaimana cara memilih jawaban yang sesuai?
Peserta didik menyimpulkan:
“Aku dapat menghubungkan pertanyaan dengan jawaban yang sesuai. Aku akan membaca dengan teliti, mendengarkan dengan baik, dan menggunakan kata tanya dengan benar.”
💗 YUK BERLATIH!
Materi: Menghubungkan Pertanyaan Menggunakan Kata Tanya dengan Jawaban yang Sesuai
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar menghubungkan pertanyaan menggunakan kata tanya dengan jawaban yang sesuai. 💗
Kita belajar bahwa setiap kata tanya memiliki kegunaan yang berbeda.
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
🌷 Apa digunakan untuk menanyakan sesuatu.
🌷 Siapa digunakan untuk menanyakan orang.
🌷 Kapan digunakan untuk menanyakan waktu.
🌷 Di mana digunakan untuk menanyakan tempat.
🌷 Mengapa digunakan untuk menanyakan alasan.
🌷 Bagaimana digunakan untuk menanyakan keadaan atau cara.
🌷 Aku membaca pertanyaan dengan teliti.
🌷 Aku memilih jawaban yang sesuai.
🌷 Aku mendengarkan orang lain dengan baik dan berbicara dengan sopan.
Semoga kita menjadi anak yang gemar belajar, teliti, santun, dan selalu bersyukur kepada Allah Swt.
Alhamdulillahirabbil'alamin.
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Tidak ada komentar:
Posting Komentar