KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
Identitas:
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengenal, membandingkan, mengurutkan, menyusun, mengurai, dan melakukan operasi penjumlahan bilangan cacah sampai dengan 20. Peserta didik mampu menggunakan benda konkret, gambar, dan simbol bilangan untuk membandingkan banyak benda, mengurutkan bilangan, melakukan komposisi dan dekomposisi bilangan, serta menyelesaikan penjumlahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
Membandingkan banyak benda dengan tepat.
Membandingkan dua bilangan menggunakan tanda >, <, atau =.
Mengurutkan bilangan sampai 20 dari terkecil ke terbesar dan dari terbesar ke terkecil.
Melakukan komposisi bilangan sampai 20 dengan menyusun beberapa bilangan menjadi satu bilangan.
Melakukan dekomposisi bilangan sampai 20 dengan mengurai bilangan menjadi beberapa bagian.
Memahami konsep penjumlahan sampai 20 menggunakan benda konkret atau gambar.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana.
Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tidak mudah menyerah dalam belajar matematika.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik dapat secara sadar memperhatikan jumlah benda dan angka sebelum menentukan jawaban.
Peserta didik belajar membandingkan dengan teliti, mengurutkan bilangan secara benar, memperhatikan bagian-bagian suatu bilangan, serta menghitung dengan hati-hati saat melakukan penjumlahan.
Peserta didik juga menyadari bagian pembelajaran yang sudah dikuasai dan bagian yang masih perlu dilatih.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik dapat menghubungkan pembelajaran matematika dengan benda dan kegiatan sehari-hari.
Contohnya:
Membandingkan jumlah pensil.
Mengurutkan jumlah buku.
Membagi 10 benda menjadi beberapa bagian.
Menghitung jumlah buah.
Menghitung jumlah telur.
Menghitung jumlah ikan.
Peserta didik memahami bahwa matematika dapat membantu kita menghitung, membandingkan, mengurutkan, dan mengetahui jumlah benda di sekitar kita.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Menghitung benda di sekitar.
Membandingkan jumlah benda.
Bermain kartu angka.
Menyusun bilangan.
Mengurai bilangan menggunakan benda.
Bermain tambah-tambahan.
Menyelesaikan soal cerita sederhana.
Melakukan refleksi dengan memilih perasaan setelah belajar.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal bilangan cacah sampai 20.
Membandingkan banyak benda sampai 20.
Membandingkan dua bilangan menggunakan tanda >, <, dan =.
Mengurutkan bilangan sampai 20 dari terkecil ke terbesar.
Mengurutkan bilangan sampai 20 dari terbesar ke terkecil.
Mengenal konsep komposisi bilangan sampai 20.
Menyusun bilangan menjadi satu bilangan.
Mengenal konsep dekomposisi bilangan sampai 20.
Mengurai bilangan menjadi beberapa bagian.
Mengenal konsep penjumlahan sampai 20.
Melakukan penjumlahan menggunakan benda atau gambar.
Menyelesaikan penjumlahan sederhana sampai 20.
Menyelesaikan soal cerita penjumlahan sederhana.
Merefleksikan pembelajaran yang telah dilakukan.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Discovery Learning
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Latihan
Refleksi
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Kartu bilangan 1–20
Video pembelajaran
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan tetap semangat belajar. Semoga Allah Swt. memberikan kita kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲✨
Alhamdulillah hari ini kita dapat bertemu lagi dan melaksanakan pembelajaran seperti biasanya. Semoga anak-anak semua selalu diberikan kesehatan. Aamiin.
Anak-anak, coba perhatikan benda yang ada di sekitar kalian. 👀
Misalnya ada:
✏️✏️✏️ 3 pensil
dan
✏️✏️✏️✏️✏️ 5 pensil
Mana yang lebih banyak?
Tentu 5 pensil lebih banyak daripada 3 pensil.
Sekarang perhatikan angka:
7 ... 15
Mana yang lebih besar?
Angka 15 lebih besar daripada 7.
Kita dapat menuliskannya:
7 < 15
Nah, hari ini kita akan belajar membandingkan dan mengurutkan bilangan sampai 20.
Kita juga akan belajar bahwa satu bilangan dapat disusun atau diurai menjadi beberapa bagian, misalnya:
15 = 10 + 5
Kemudian kita akan belajar penjumlahan sampai 20, seperti:
9 + 5 = 14
Setelah selesai belajar, kita akan melihat kembali apa yang sudah kita pahami melalui kegiatan refleksi pembelajaran. 😊
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
Al-Khaliq (Maha Pencipta)
Allah adalah Al-Khaliq, Maha Pencipta. Allah menciptakan berbagai benda, tumbuhan, hewan, dan manusia dengan jumlah dan ukuran yang berbeda-beda.
Saat belajar membandingkan, mengurutkan, dan menghitung benda, kita dapat melihat keteraturan ciptaan Allah.
Kita harus bersyukur karena Allah memberikan kita kemampuan untuk belajar berhitung.
Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai)
Allah adalah Al-Malik, Maha Merajai dan menguasai seluruh alam.
Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur. Dalam belajar matematika, kita juga belajar menyusun dan mengurutkan bilangan dengan teratur.
Kita harus belajar dengan tertib, teliti, dan bertanggung jawab.
Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki)
Allah adalah Ar-Razzaq, Maha Pemberi Rezeki.
Allah memberikan kita berbagai rezeki, seperti makanan, buah-buahan, alat belajar, dan keluarga.
Kita dapat menggunakan benda-benda tersebut untuk belajar menghitung, membandingkan, dan menjumlahkan.
Kita harus selalu bersyukur atas nikmat Allah.
📖 Ayat Al-Qur'an
“Sesungguhnya Kami menciptakan segala sesuatu menurut ukuran.”
(QS. Al-Qamar: 49)
Ayat tersebut mengajarkan kita untuk memperhatikan ukuran, jumlah, dan keteraturan yang ada dalam ciptaan Allah.
📌 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Membandingkan Banyak Benda
Membandingkan berarti melihat apakah suatu benda lebih banyak, lebih sedikit, atau sama banyak.
Contoh:
🍎🍎🍎🍎
🍎🍎
4 apel lebih banyak daripada 2 apel.
Jadi:
4 > 2
Contoh lain:
⭐ ⭐ ⭐
⭐ ⭐ ⭐ ⭐ ⭐
3 bintang lebih sedikit daripada 5 bintang.
Jadi:
3 < 5
Jika jumlahnya sama:
🍊🍊🍊
🍊🍊🍊
Maka:
3 = 3
💗 2. Mengenal Tanda >, <, dan =
> artinya lebih besar
Contoh:
8 > 5
Dibaca:
8 lebih besar dari 5.
< artinya lebih kecil
Contoh:
4 < 9
Dibaca:
4 lebih kecil dari 9.
= artinya sama dengan
Contoh:
6 = 6
Dibaca:
6 sama dengan 6.
💗 3. Mengurutkan Bilangan
Mengurutkan bilangan berarti menyusun bilangan secara teratur.
Dari terkecil ke terbesar
Contoh:
5 – 2 – 8
Menjadi:
2 – 5 – 8
Contoh:
9 – 4 – 7 – 2
Menjadi:
2 – 4 – 7 – 9
Dari terbesar ke terkecil
Contoh:
3 – 7 – 5
Menjadi:
7 – 5 – 3
Contoh:
9 – 17 – 2 – 14
Menjadi:
17 – 14 – 9 – 2
💗 4. Komposisi Bilangan
Komposisi bilangan adalah menyusun beberapa bagian menjadi satu bilangan.
Contoh:
10 + 5 = 15
Jadi, bilangan 15 dapat disusun dari:
10 dan 5
Contoh lainnya:
10 + 7 = 17
Jadi:
17 = 10 + 7
Ayo berlatih!
12 = 10 + ....
Jawabannya:
2
💗 5. Dekomposisi Bilangan
Dekomposisi bilangan adalah mengurai satu bilangan menjadi beberapa bagian.
Contoh:
15 = 10 + 5
Artinya bilangan 15 dapat diurai menjadi 10 dan 5.
Contoh:
20 = 10 + 10
Jadi:
20 dapat diurai menjadi 10 dan 10.
Ayo berlatih!
18 = 10 + ....
Jawabannya:
8
💗 6. Mengenal Penjumlahan
Penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.
Contoh:
🍎🍎🍎 + 🍎🍎
3 + 2 = 5
Jadi, jumlah semuanya adalah 5.
💗 7. Penjumlahan Sampai 20
Contoh:
9 + 5 = ....
Hitung:
9 + 5 = 14
Jadi:
9 + 5 = 14
Contoh lainnya:
8 + 7 = ....
Jawaban:
15
💗 8. Penjumlahan Menggunakan Benda
Contoh:
Adiba mempunyai 3 telur.
🥚 🥚 🥚
Kemudian Zavi membeli lagi 6 telur.
🥚 🥚 🥚 🥚 🥚 🥚
Jumlah telur semuanya:
3 + 6 = 9
Jadi jumlah telur semuanya adalah 9 telur.
💗 9. Soal Cerita Penjumlahan
Di kolam ada:
🐟 8 ekor ikan mas
dan
🐠 7 ekor ikan lele.
Berapakah jumlah semua ikan?
Bentuk penjumlahannya:
8 + 7 = 15
Jadi, jumlah semua ikan adalah:
15 ekor ikan
💗 CONTOH SOAL SUMATIF HARIAN 2
A. Pilihan Ganda
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, atau c pada jawaban yang benar!
1. Bola Siti: ⚽⚽⚽⚽⚽
Bola Rani: ⚽⚽⚽
Yang mempunyai bola lebih banyak adalah ....
a. Siti
b. Rani
c. Sama banyak
2. Tanda yang tepat untuk 8 ... 13 adalah ....
a. >
b. <
c. =
3. Urutan bilangan dari yang terkecil ke terbesar adalah ....
a. 7, 4, 9
b. 4, 7, 9
c. 9, 7, 4
4. Bilangan 18 dapat diuraikan menjadi ....
a. 10 + 8
b. 10 + 7
c. 9 + 8
5. Hasil dari 8 + 6 = ....
a. 13
b. 14
c. 15
B. Essay
Jawablah pertanyaan berikut dengan tepat!
1. Lengkapilah dengan tanda (>), (<), atau (=)!
12 .... 12
Jawab: __________
2. Lengkapilah bilangan berikut!
20 = 10 + ....
Jawab: __________
3. Lala mempunyai 4 apel. Ibu memberikan lagi 5 apel.
Berapa jumlah apel Lala sekarang?
.... + .... = ....
Jawab: __________
4. Urutkan bilangan berikut dari yang terbesar ke terkecil!
6, 15, 3, 10
Jawab: ____________________
5. Di dalam keranjang ada 7 mangga 🥭 dan 6 jeruk 🍊.
a. Tuliskan bentuk penjumlahannya!
.... + .... = ....
b. Berapa jumlah semua buah?
Jawab: __________ buah.
🌷 Apa yang sudah saya pelajari?
☐ Membandingkan bilangan.
☐ Mengurutkan bilangan.
☐ Menyusun dan mengurai bilangan.
☐ Menjumlahkan bilangan.
🌷 KESIMPULAN
Hari ini kita belajar membandingkan, mengurutkan, menyusun, mengurai, dan menjumlahkan bilangan sampai 20.
Kita dapat membandingkan bilangan menggunakan tanda:
> lebih besar
< lebih kecil
= sama dengan
Kita juga dapat mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar atau dari terbesar ke terkecil.
Bilangan dapat disusun dan diurai, contohnya:
15 = 10 + 5
Kita juga dapat melakukan penjumlahan sampai 20, contohnya:
9 + 5 = 14
Matematika dapat membantu kita menghitung dan menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Mari belajar matematika dengan teliti, sabar, percaya diri, dan penuh rasa syukur kepada Allah Swt. 💗🔢
Semangat belajar sholih sholihah, semoga selalu dipermudah oleh Allah SWT. Aamiin..
Ibu guru akhiri, Wassalamualaikum wr wb🙏🏻
Tidak ada komentar:
Posting Komentar