KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
📌 IDENTITAS
Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.
Hari/Tanggal: Selasa, 20 Oktober 2026
Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran: Seni Rupa
Materi: Mengenal berbagai objek yang menarik di lingkungan sekitar
Pertemuan Ke: 1 (2 JP)
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu mengamati dan mengenali berbagai objek yang menarik di lingkungan sekitar sebagai sumber inspirasi dalam berkarya seni rupa. Peserta didik dapat mengidentifikasi objek berdasarkan bentuk, warna, ukuran, dan ciri-ciri yang terlihat serta menceritakan hasil pengamatannya dengan bahasa sederhana.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat mengenal berbagai objek yang menarik di lingkungan sekitar melalui kegiatan mengamati, menyebutkan nama objek, mengenali bentuk dan warna, membandingkan ciri-ciri objek, serta menceritakan objek yang disukai sebagai sumber inspirasi untuk membuat karya seni rupa.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik belajar mengamati objek di lingkungan sekitar dengan teliti menggunakan indra penglihatan.
Peserta didik mengamati:
✏️ Nama atau jenis objek.
✏️ Bentuk objek, seperti bulat, persegi, atau lonjong.
✏️ Warna objek, seperti merah, kuning, biru, hijau, dan warna lainnya.
✏️ Ukuran objek, seperti besar atau kecil.
✏️ Ciri-ciri khusus yang membuat objek menarik.
Contoh:
Peserta didik mengamati bunga di taman sekolah.
🌷 Bentuk: memiliki kelopak dan tangkai.
🌷 Warna: merah, kuning, atau merah muda.
🌷 Ukuran: ada bunga yang kecil dan ada yang besar.
Peserta didik menyadari bahwa setiap objek memiliki ciri-ciri yang berbeda dan dapat menjadi inspirasi untuk membuat karya seni rupa.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik memahami bahwa objek yang menarik dapat ditemukan di berbagai tempat dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan objek seperti:
Bunga di taman.
Daun dan pohon di halaman.
Kupu-kupu di sekitar tanaman.
Kucing atau burung.
Buah-buahan di rumah.
Mainan kesukaan.
Tas, botol minum, dan alat tulis.
Bangunan atau kendaraan yang terlihat di sekitar.
Contoh:
Rani melihat kupu-kupu berwarna kuning di taman sekolah.
Rani tertarik pada warna dan bentuk sayap kupu-kupu.
Rani ingin menggambar kupu-kupu tersebut menggunakan pensil dan pensil warna.
Dari kegiatan ini, peserta didik memahami bahwa benda dan makhluk hidup di sekitar dapat menjadi sumber inspirasi untuk berkarya seni rupa.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar mengenal objek menarik melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
Bermain “Detektif Objek”.
Mengamati gambar lingkungan sekitar.
Menebak nama objek melalui ciri-cirinya.
Bermain “Cari Warna dan Bentuk”.
Mengelompokkan gambar berdasarkan bentuk.
Menceritakan objek kesukaan.
Menggambar objek yang menarik perhatian.
Bermain “Objek Favoritku”.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal pengertian objek di lingkungan sekitar.
Mengamati berbagai objek yang ada di rumah dan sekolah.
Menyebutkan nama objek yang ditemukan.
Mengenali bentuk objek yang diamati.
Mengidentifikasi warna objek.
Membandingkan ukuran objek, seperti besar dan kecil.
Menyebutkan ciri-ciri objek yang menarik.
Mengelompokkan objek berdasarkan persamaan bentuk atau warna.
Menentukan objek yang paling menarik bagi diri sendiri.
Menceritakan hasil pengamatan terhadap objek dengan bahasa sederhana.
Menjelaskan alasan menyukai suatu objek.
Menggunakan objek di lingkungan sekitar sebagai inspirasi dalam berkarya seni rupa.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran:
Discovery Learning atau pembelajaran penemuan.
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab.
Menggambar objek
Penugasan.
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Gambar bunga, pohon, hewan, dan buah.
Gambar lingkungan rumah dan sekolah.
Benda nyata yang aman untuk diamati.
Objek di halaman sekolah.
LKPD.
📌 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini?
Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨
Anak-anak, coba lihat benda-benda yang ada di sekitar kalian!
🌷 Apa saja benda yang kalian lihat di dalam kelas?
🌷 Siapa yang pernah melihat bunga di taman?
🌷 Apa warna tas atau botol minum kalian?
🌷 Hewan apa yang pernah kalian lihat di sekitar rumah?
Wah, ternyata banyak sekali objek menarik di sekitar kita!
Sekarang, coba perhatikan contoh berikut.
Bunga di Taman Sekolah
Bayangkan kalian melihat bunga berwarna merah di taman sekolah.
🌺 Bunganya memiliki kelopak berwarna merah.
🌺 Daunnya berwarna hijau.
🌺 Batangnya berwarna hijau.
🌺 Bentuk kelopaknya menarik untuk diamati.
Jika kita mengamati bunga tersebut, kita dapat memperoleh ide untuk menggambarnya.
Hari ini kita akan belajar mengenali berbagai objek menarik yang dapat menjadi inspirasi dalam berkarya seni rupa.
Hari ini kita akan belajar:
💗 Mengamati objek di lingkungan sekitar.
💗 Mengenali bentuk, warna, dan ukuran objek.
💗 Menentukan objek yang menarik bagi diri sendiri.
💗 Menceritakan hasil pengamatan sebagai inspirasi berkarya seni rupa.
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan berbagai bentuk, warna, dan keindahan.
Kita dapat melihat bunga yang indah, daun yang berwarna hijau, kupu-kupu dengan sayap berwarna-warni, serta berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar kita.
Semua itu dapat menjadi sumber inspirasi untuk belajar seni rupa.
Ketika mengamati lingkungan, kita belajar menggunakan mata untuk melihat, pikiran untuk memahami, dan tangan untuk membuat karya.
Kita juga perlu menjaga kebersihan lingkungan serta merawat tumbuhan dan hewan dengan baik.
Mari bersyukur kepada Allah Swt. atas keindahan alam yang dapat kita amati setiap hari.
Mari kita mengucapkan:
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.
Allah menciptakan berbagai tumbuhan, hewan, dan alam dengan bentuk serta warna yang beragam.
Kita dapat mengamati ciptaan Allah sebagai inspirasi dalam membuat karya seni rupa.
Contoh:
Peserta didik mengamati bunga mawar di taman.
Bunga tersebut memiliki kelopak berwarna merah dan daun berwarna hijau.
Peserta didik dapat menggambar bunga mawar berdasarkan hasil pengamatannya.
Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar bersyukur atas ciptaan Allah dan menjaga kelestarian lingkungan.
🌷 2. Al-Mushawwir — Maha Membentuk Rupa
Allah Swt. adalah Al-Mushawwir, yaitu Maha Membentuk Rupa.
Berbagai makhluk hidup dan benda memiliki bentuk yang berbeda-beda.
Ada bunga, kupu-kupu, burung, pohon, dan buah-buahan yang memiliki ciri khas masing-masing.
Contoh:
Bentuk apel cenderung bulat.
Bentuk daun dapat lonjong.
Bentuk sayap kupu-kupu memiliki pola yang menarik.
Bentuk pohon memiliki batang dan cabang.
Peserta didik belajar mengamati bentuk objek dengan teliti dan menghargai keunikan setiap objek.
🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah Swt. adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.
Allah memberikan berbagai rezeki, termasuk buah-buahan dan tumbuhan yang bermanfaat bagi manusia.
Buah-buahan seperti pisang, apel, dan jeruk dapat menjadi objek menarik untuk diamati dan digambar.
Contoh:
Peserta didik mengamati buah jeruk.
Jeruk memiliki bentuk cenderung bulat dan warna oranye.
Peserta didik dapat menggambar jeruk sambil belajar bersyukur atas rezeki dari Allah.
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Mengenal Objek di Lingkungan Sekitar
Objek adalah benda atau sesuatu yang dapat kita amati.
Objek dapat ditemukan di rumah, sekolah, taman, dan lingkungan sekitar.
Contoh objek di lingkungan sekitar:
🌷 Alam: bunga, pohon, daun, batu, dan awan.
🌷 Hewan: kucing, kupu-kupu, burung, dan ikan.
🌷 Buah-buahan: apel, pisang, jeruk, dan semangka.
🌷 Benda sehari-hari: tas, buku, pensil, botol minum, dan mainan.
Berbagai objek tersebut dapat menjadi inspirasi untuk membuat gambar atau karya seni rupa.
💗 2. Mengenal Bentuk Objek
Setiap objek memiliki bentuk yang dapat kita amati.
Beberapa bentuk sederhana yang sering ditemukan adalah:
Bentuk bulat
Contoh: bola, jeruk, dan jam dinding berbentuk lingkaran.
Bentuk persegi
Contoh: beberapa ubin lantai dan kertas berbentuk persegi.
Bentuk persegi panjang
Contoh: buku tulis, pintu, dan papan tulis.
Bentuk lonjong
Contoh: beberapa jenis daun dan telur.
Bentuk tidak beraturan
Contoh: batu alam dan awan.
Bentuk objek tidak selalu sama. Kita dapat mengamati persamaan dan perbedaannya.
💗 3. Mengenal Warna Objek
Objek di sekitar memiliki warna yang beragam.
Contohnya:
Daun umumnya berwarna hijau.
Langit cerah dapat terlihat biru.
Pisang matang umumnya berwarna kuning.
Jeruk matang dapat berwarna oranye.
Bunga dapat berwarna merah, kuning, putih, atau merah muda.
Warna membantu kita mengenali objek dan membuat gambar terlihat lebih menarik.
Peserta didik dapat menyebutkan warna objek yang diamati serta memilih warna yang sesuai ketika menggambar.
💗 4. Mengenal Ukuran Objek
Objek juga memiliki ukuran yang berbeda.
Ada objek yang besar, kecil, panjang, atau pendek.
Contoh:
Pohon biasanya lebih besar daripada bunga.
Gajah lebih besar daripada kucing.
Pensil dapat lebih panjang daripada penghapus.
Daun pada satu tanaman dapat memiliki ukuran yang berbeda.
Ketika mengamati objek, kita dapat membandingkan ukurannya dengan objek lain.
💗 5. Mengenal Ciri-Ciri Objek yang Menarik
Objek dapat terlihat menarik karena memiliki bentuk, warna, ukuran, atau pola tertentu.
Contoh 1: Kupu-kupu
Memiliki sayap.
Sayapnya dapat memiliki warna dan pola beragam.
Bentuk kedua sayapnya tampak berpasangan.
Contoh 2: Bunga
Memiliki kelopak.
Memiliki tangkai dan daun.
Kelopaknya dapat memiliki berbagai warna.
Contoh 3: Pohon
Memiliki batang dan cabang.
Memiliki daun.
Ukurannya dapat besar atau kecil.
Peserta didik belajar menyebutkan ciri-ciri objek berdasarkan apa yang benar-benar diamati.
💗 6. Memilih Objek yang Menarik
Setiap peserta didik boleh memiliki objek favorit yang berbeda.
Ada yang menyukai bunga karena warnanya, ada yang menyukai kupu-kupu karena bentuk sayapnya, dan ada yang menyukai mobil-mobilan karena bentuknya.
Untuk memilih objek yang menarik, kita dapat bertanya kepada diri sendiri:
Objek apa yang menarik perhatianku?
Apa warna objek tersebut?
Bagaimana bentuknya?
Ciri apa yang paling kusukai?
Apakah aku ingin menggambarnya?
Tidak ada satu pilihan objek yang harus disukai oleh semua peserta didik. Setiap anak boleh memilih objek yang menarik baginya.
💗 7. Objek sebagai Inspirasi Berkarya Seni Rupa
Inspirasi adalah ide yang membantu kita membuat sesuatu.
Objek di lingkungan sekitar dapat menjadi inspirasi untuk menggambar atau membuat karya seni rupa.
Contoh:
Mengamati bunga, lalu menggambar bunga.
Mengamati kupu-kupu, lalu menggambar sayapnya.
Mengamati buah apel, lalu menggambar apel.
Mengamati rumah, lalu menggambar rumah.
Mengamati pohon, lalu menggambar pohon.
Langkah sederhana membuat gambar berdasarkan objek:
Pilih objek yang menarik.
Amati bentuk dan warnanya.
Gambarkan bentuk dasarnya.
Tambahkan bagian-bagian yang terlihat.
Warnai gambar sesuai hasil pengamatan atau kreativitas sendiri.
Ingat! Kita perlu mengamati objek dengan teliti dan tetap menjaga lingkungan ketika melakukan pengamatan.
🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Detektif Objek” 🔎
Guru menunjukkan beberapa gambar objek, seperti bunga, kupu-kupu, pohon, buah, dan tas.
Peserta didik mengamati gambar, kemudian menjawab pertanyaan guru.
Apa nama objek tersebut?
Apa warnanya?
Bagaimana bentuknya?
Apa ciri-ciri yang membuat objek tersebut menarik?
Contoh:
Guru menunjukkan gambar jeruk.
Peserta didik menjawab:
“Ini jeruk. Bentuknya bulat dan warnanya oranye.”
Peserta didik belajar mengenali objek melalui pengamatan sederhana.
💗 Kegiatan 2 — “Cari Warna dan Bentuk”
Guru meminta peserta didik mengamati objek di dalam kelas atau melalui gambar lingkungan.
Peserta didik mencari:
Satu objek berbentuk bulat.
Satu objek berbentuk persegi panjang.
Satu objek berwarna hijau.
Satu objek berwarna kuning.
Satu objek yang paling menarik perhatian.
Setelah itu, peserta didik menyampaikan hasil pengamatannya.
Tujuan: Peserta didik dapat mengenali bentuk, warna, dan ciri-ciri objek di lingkungan sekitar.
💗 Kegiatan 3 — “Tebak Objekku!”
Guru memberikan petunjuk tentang suatu objek.
Contoh petunjuk:
“Aku memiliki kelopak, tangkai, dan daun. Aku sering tumbuh di taman. Siapakah aku?”
Peserta didik menjawab: Bunga.
Contoh lainnya:
“Aku memiliki sayap dan dapat terbang. Sayapku memiliki warna yang indah. Siapakah aku?”
Peserta didik menjawab: Kupu-kupu.
Guru dapat meminta peserta didik bergantian memberikan petunjuk.
Tujuan: Peserta didik mampu mengenali objek berdasarkan ciri-cirinya.
💗 Kegiatan 4 — “Objek Favoritku”
Guru meminta peserta didik memilih satu objek yang paling menarik bagi mereka.
Peserta didik mengisi informasi berikut:
Nama objek: ....
Warna objek: ....
Bentuk objek: ....
Ciri yang kusukai: ....
Alasan memilih objek: ....
Contoh:
Nama objek: Bunga.
Warna objek: Merah muda.
Bentuk objek: Memiliki kelopak dan tangkai.
Ciri yang kusukai: Kelopaknya indah.
Alasan memilih objek: Karena bunganya cantik.
Tujuan: Peserta didik mampu mengungkapkan hasil pengamatan dan alasan menyukai suatu objek.
💗 Kegiatan 5 — “Ayo Menggambar!”
Peserta didik memilih satu objek yang telah diamati, kemudian menggambarnya di kertas.
Pilihan objek:
Bunga.
Pohon.
Kupu-kupu.
Buah.
Rumah.
Hewan kesukaan.
Langkah kegiatan:
Pilih objek yang ingin digambar.
Amati bentuk dan cirinya.
Gambar objek menggunakan pensil.
Tambahkan bagian-bagian yang diperlukan.
Warnai gambar sesuai kreativitas.
Ceritakan objek yang telah digambar.
Tujuan: Peserta didik menggunakan hasil pengamatan sebagai inspirasi untuk berkarya seni rupa.
Contoh gambaran objek di lingkungan sekolah:
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
🌷 Apa yang dimaksud dengan objek?
🌷 Sebutkan tiga objek yang dapat ditemukan di lingkungan sekitar!
🌷 Apa saja ciri-ciri objek yang dapat kita amati?
🌷 Mengapa kita perlu mengamati bentuk dan warna objek?
🌷 Objek apa yang paling menarik bagimu?
🌷 Mengapa kamu menyukai objek tersebut?
🌷 Bagaimana cara menggunakan objek di lingkungan sekitar sebagai inspirasi menggambar?
Peserta didik menyimpulkan:
“Aku dapat menemukan banyak objek menarik di lingkungan sekitar. Aku dapat mengamati bentuk, warna, ukuran, dan ciri-cirinya. Objek yang aku amati dapat menjadi inspirasi untuk membuat karya seni rupa.”
💗 YUK BERLATIH!
Materi: Mengenal Berbagai Objek yang Menarik di Lingkungan Sekitar
A. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang benar!
1. Benda yang dapat kita amati di lingkungan sekitar disebut ....
a. objek
b. angka
c. huruf
2. Objek yang biasanya memiliki kelopak dan tangkai adalah ....
a. buku
b. bunga
c. meja
3. Warna daun pada banyak tumbuhan adalah ....
a. hijau
b. ungu
c. merah muda
4. Salah satu objek yang bentuknya cenderung bulat adalah ....
a. pintu
b. buku tulis
c. jeruk
5. Setelah mengamati bunga di taman, kita dapat menjadikannya inspirasi untuk ....
a. menggambar bunga
b. merusak tanaman
c. membuang sampah
B. Isian Singkat
Isilah titik-titik dengan jawaban yang tepat!
Objek yang memiliki sayap dan dapat terbang adalah ....
Daun pada banyak tumbuhan berwarna ....
Bentuk jeruk umumnya ....
Sebelum menggambar objek, kita perlu mengamati bentuk dan ....
Salah satu objek yang menarik di lingkungan sekolah adalah ....
C. Ayo Amati dan Ceritakan!
Pilih satu objek yang kamu sukai di lingkungan sekitar, kemudian jawablah pertanyaan berikut.
1. Apa nama objek yang kamu pilih?
Jawaban: ______________________________
2. Apa warna objek tersebut?
Jawaban: ______________________________
3. Bagaimana bentuk objek tersebut?
Jawaban: ______________________________
4. Apa ciri yang membuat objek tersebut menarik?
Jawaban: ______________________________
5. Apakah kamu ingin menggambar objek tersebut? Mengapa?
Jawaban: ______________________________
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar mengenal berbagai objek yang menarik di lingkungan sekitar. 💗
Kita belajar mengamati nama, bentuk, warna, ukuran, dan ciri-ciri objek.
Kita juga belajar bahwa bunga, pohon, kupu-kupu, buah-buahan, dan benda sehari-hari dapat menjadi inspirasi untuk membuat karya seni rupa.
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
🌷 Aku mengamati objek dengan teliti.
🌷 Aku mengenali bentuk dan warna objek.
🌷 Aku menghargai perbedaan dan keunikan objek.
🌷 Aku berani menceritakan hasil pengamatanku.
🌷 Aku menggunakan kreativitas untuk berkarya.
🌷 Aku bersyukur atas ciptaan Allah dan menjaga lingkungan.
Semoga kita menjadi anak yang kreatif, teliti, dan selalu bersyukur kepada Allah Swt.
Alhamdulillahirabbil'alamin.
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Tidak ada komentar:
Posting Komentar