KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
π IDENTITAS
Nama Guru: Hesti Windari, S.Pd. dan Silva Ayuningsih, S.Pd.
Hari/Tanggal : Senin, 26 Oktober 2026
Fase/Kelas: A / 1C Ustman Bin Affan
Mata Pelajaran: Matematika
Materi: Soal cerita pengurangan sederhana
Pertemuan Ke: 3 (2 JP)
π CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu menyimak dan memahami cerita sederhana yang dibacakan atau disampaikan secara lisan. Peserta didik dapat menemukan informasi penting dalam cerita, memahami perubahan jumlah benda yang berkurang, serta menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita dengan bahasa yang sederhana.
π TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat:
Menyimak cerita sederhana dengan baik.
Menemukan informasi tentang jumlah benda dalam cerita.
Memahami kejadian ketika jumlah benda berkurang.
Menjawab pertanyaan berdasarkan isi cerita.
Menceritakan kembali isi cerita dengan kalimat sederhana.
Belajar bersyukur dan berbagi dengan sesama.
π· 1. Mindful (Berkesadaran)
Sholeh dan sholehah, sebelum belajar, mari kita duduk dengan tertib dan mendengarkan cerita dengan baik.
Saat mendengarkan cerita, kita perlu memperhatikan beberapa hal.
✏️ Siapa yang ada dalam cerita?
✏️ Benda apa yang dimiliki tokoh?
✏️ Berapa jumlah benda pada awal cerita?
✏️ Apa yang terjadi dengan benda tersebut?
✏️ Berapa jumlah benda yang tersisa?
Ayo, simak cerita berikut!
Cerita 1: Apel Rani π
Rani memiliki 5 buah apel.
Ibu mengambil 2 apel untuk adik.
Berapa apel yang masih ada?
Ayo, kita pahami ceritanya!
Siapa yang memiliki apel? Rani.
Berapa apel Rani semula? 5 apel.
Berapa apel yang diambil ibu? 2 apel.
Berapa apel yang tersisa? 3 apel.
Jadi, apel Rani yang tersisa ada 3 buah.
Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar menyimak dengan saksama, memahami isi cerita, dan menjawab pertanyaan sesuai informasi yang didengar.
π· 2. Meaningful (Bermakna)
Cerita sederhana dapat kita temukan dalam kehidupan sehari-hari.
Misalnya, saat membagikan makanan, memberikan mainan kepada adik, atau menggunakan alat tulis.
Dengan menyimak cerita, kita dapat mengetahui apa yang terjadi dan menjawab pertanyaan dengan tepat.
Cerita 2: Kue Beni πͺ
Beni memiliki 7 kue.
Ia memberikan 3 kue kepada adiknya.
Berapa kue yang masih dimiliki Beni?
Jawaban: 7 − 3 = 4.
Jadi, Beni masih memiliki 4 kue.
Cerita 3: Pensil Siti ✏️
Siti memiliki 8 pensil.
Ia memberikan 2 pensil kepada temannya.
Berapa pensil yang masih dimiliki Siti?
Jawaban: 8 − 2 = 6.
Jadi, Siti masih memiliki 6 pensil.
Dari cerita tersebut, kita belajar memahami informasi, menjawab pertanyaan, serta membiasakan diri berbagi dan menyayangi sesama.
π 3. Mengenal Isi Cerita
Isi cerita adalah informasi yang kita peroleh setelah mendengarkan atau membaca cerita.
Ketika menyimak cerita, kita dapat mencari informasi dengan bantuan kata tanya berikut.
Kata Tanya | Kegunaan |
|---|---|
Siapa? | Menanyakan orang dalam cerita. |
Apa? | Menanyakan benda atau kejadian. |
Berapa? | Menanyakan jumlah benda. |
Di mana? | Menanyakan tempat kejadian. |
Bagaimana? | Menanyakan keadaan atau kejadian dalam cerita. |
Contoh cerita:
Lala melihat 6 bunga di taman.
Sebanyak 2 bunga digunakan untuk menghias meja.
Lala menghitung bunga yang masih ada di taman.
Ayo, jawab pertanyaan berikut!
Siapa yang melihat bunga? Lala.
Di mana Lala melihat bunga? Di taman.
Berapa bunga yang dilihat Lala? 6 bunga.
Berapa bunga yang digunakan untuk menghias meja? 2 bunga.
Berapa bunga yang masih ada di taman? 4 bunga.
Jadi, bunga yang tersisa di taman ada 4 bunga.
π 4. Cara Memahami Cerita Pengurangan
Agar mudah memahami cerita, ikuti langkah-langkah berikut.
Langkah 1: Dengarkan cerita.
Dengarkan cerita dari guru sampai selesai.
Langkah 2: Cari informasi penting.
Perhatikan siapa tokohnya, benda yang dimiliki, dan jumlahnya.
Langkah 3: Pahami kejadian.
Cari tahu berapa benda yang diambil, diberikan, atau digunakan.
Langkah 4: Jawab pertanyaan.
Jawablah sesuai isi cerita dengan kalimat yang sederhana.
Contoh:
Dina memiliki 9 permen. Ia memberikan 4 permen kepada temannya.
Pertanyaan: Berapa permen Dina yang tersisa?
Cara menjawab:
Dina memiliki 9 permen.
Dina memberikan 4 permen.
Permen Dina tersisa 5 buah.
Kalimat jawaban: Permen Dina yang tersisa ada 5 buah.
π 5. Keterkaitan dengan Kebesaran Allah Swt.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan berbagai tumbuhan, hewan, dan alam yang bermanfaat bagi kehidupan kita.
Kita dapat menggunakan cerita tentang buah-buahan, bunga, dan hewan untuk belajar memahami informasi serta menjawab pertanyaan.
Melalui pembelajaran ini, kita belajar:
π· Bersyukur atas nikmat Allah Swt.
π· Mendengarkan orang lain dengan baik.
π· Berbagi kepada teman dan keluarga.
π· Menjaga tumbuhan dan lingkungan.
π· Menggunakan akal untuk belajar dan memahami cerita.
Mari kita selalu bersyukur kepada Allah Swt. atas kesempatan untuk belajar.
Alhamdulillah. π€²π
π 6. Keterkaitan dengan Asmaul Husna
π· 1. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki
Allah Swt. memberikan rezeki kepada makhluk-Nya, seperti makanan, buah-buahan, dan tumbuhan.
Contoh cerita:
Ibu memiliki 8 buah jeruk. Ibu memberikan 3 jeruk kepada tetangga.
Pertanyaan: Berapa jeruk yang tersisa?
Jawaban: Jeruk yang tersisa ada 5 buah.
Melalui cerita ini, peserta didik belajar memahami informasi dan meneladani perilaku berbagi.
π· 2. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah Swt. menciptakan alam semesta beserta isinya.
Contoh cerita:
Di taman ada 7 kupu-kupu. Sebanyak 2 kupu-kupu terbang ke taman lain.
Pertanyaan: Berapa kupu-kupu yang masih ada di taman?
Jawaban: Kupu-kupu yang masih ada di taman berjumlah 5 ekor.
Melalui cerita ini, peserta didik belajar memahami kejadian dan menyayangi makhluk ciptaan Allah Swt.
π· 7. Kegiatan Pembelajaran
Yuk, simak cerita yang dibacakan oleh guru!
Cerita 1: Balon Adi π
Adi memiliki 6 balon. Sebanyak 2 balon terlepas dan terbang.
Pertanyaan:
Siapa yang memiliki balon?
Berapa balon Adi semula?
Berapa balon yang terlepas?
Berapa balon yang masih dipegang Adi?
Jawaban: Adi masih memegang 4 balon.
Cerita 2: Pensil Maya ✏️
Maya memiliki 10 pensil. Ia memberikan 3 pensil kepada temannya.
Pertanyaan:
Siapa yang memiliki pensil?
Berapa pensil Maya semula?
Berapa pensil yang diberikan?
Berapa pensil Maya yang tersisa?
Jawaban: Pensil Maya yang tersisa ada 7 buah.
π Latihan Mandiri
Bacalah cerita berikut atau dengarkan cerita yang dibacakan guru. Kemudian, jawablah pertanyaannya sendiri.
1. Rina memiliki 5 stroberi. Ia memberikan 2 stroberi kepada adiknya. Berapa stroberi yang tersisa?
2. Budi memiliki 8 kelereng. Ia kehilangan 3 kelereng. Berapa kelereng yang masih dimiliki Budi?
3. Ada 9 ikan di kolam. Sebanyak 4 ikan dipindahkan ke kolam lain. Berapa ikan yang masih ada?
4. Lani mempunyai 7 buku. Ia meminjamkan 2 buku kepada temannya. Berapa buku yang masih dimiliki Lani?
π· Latihan Menjawab dengan Kalimat
Jawablah pertanyaan berikut secara lisan atau tertulis.
Ibu memiliki 6 apel. Ibu memberikan 2 apel kepada nenek. Berapa apel yang tersisa?
Ada 8 burung di pohon. Sebanyak 3 burung terbang. Berapa burung yang masih ada di pohon?
Fajar memiliki 9 roti. Ia memberikan 4 roti kepada teman. Berapa roti yang tersisa?
Gunakan kalimat sederhana, misalnya: “Apel yang tersisa ada 4 buah.”
π PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita telah belajar memahami cerita sederhana tentang pengurangan. π
Kita belajar menemukan informasi penting dalam cerita, memahami kejadian yang membuat jumlah benda berkurang, serta menjawab pertanyaan dengan kalimat sederhana.
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
π· Aku mendengarkan cerita dengan baik.
π· Aku memahami isi cerita.
π· Aku dapat menemukan informasi penting.
π· Aku menjawab pertanyaan sesuai cerita.
π· Aku belajar berbagi dengan sesama.
π· Aku bersyukur atas nikmat Allah Swt.
Semoga kita menjadi anak yang cerdas, teliti, santun, dan gemar belajar.
Alhamdulillahirabbil'alamin.
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. π·
LKPD
Tidak ada komentar:
Posting Komentar