KELAS 1C SD AL AZHAR 2
BANDAR LAMPUNG
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu menyimak dan memahami percakapan sederhana tentang kehidupan keluarga. Peserta didik mampu menemukan informasi penting, mengenali situasi yang terjadi dalam percakapan, serta menentukan cara bertanya, menjawab, meminta bantuan, dan menanggapi perkataan anggota keluarga dengan bahasa yang santun.
💗 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Peserta didik dapat menganalisis situasi percakapan sederhana tentang keluarga dan menentukan cara berkomunikasi yang tepat, seperti bertanya, menjawab, meminta bantuan, mengucapkan terima kasih, meminta maaf, dan menanggapi perkataan anggota keluarga dengan santun.
🌷 Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik belajar menyimak percakapan dengan tenang, memahami keadaan yang sedang terjadi, dan memikirkan cara berbicara yang tepat.
Peserta didik belajar untuk:
👂 Mendengarkan percakapan sampai selesai.
💬 Mengetahui siapa yang berbicara dan apa yang sedang dibicarakan.
🧠 Memahami masalah atau kebutuhan dalam percakapan.
🌷 Menentukan kalimat yang sesuai dengan situasi.
🤝 Menghargai anggota keluarga ketika berbicara.
Contoh:
Ibu berkata, “Nak, Ibu sedang membawa banyak belanjaan. Bisakah kamu membantu Ibu?”
Anak menjawab, “Baik, Bu. Saya bantu bawakan.”
Dari percakapan tersebut, peserta didik memahami bahwa Ibu membutuhkan bantuan. Jawaban yang tepat adalah bersedia membantu dengan bahasa yang santun.
🌷 Meaningful (Bermakna)
Peserta didik menghubungkan pembelajaran dengan pengalaman sehari-hari bersama keluarga.
Peserta didik belajar menentukan cara berbicara yang tepat ketika:
Bertanya tentang kegiatan Ayah atau Ibu.
Meminta bantuan kepada kakak.
Menjawab pertanyaan orang tua.
Meminta izin sebelum menggunakan barang milik anggota keluarga.
Mengucapkan terima kasih setelah dibantu.
Meminta maaf ketika melakukan kesalahan.
Menanggapi anggota keluarga yang sedang bercerita.
Contoh:
Adik ingin meminjam pensil milik Kakak.
Adik berkata, “Kak, bolehkah aku meminjam pensilmu?”
Kakak menjawab, “Boleh, tetapi setelah selesai, kembalikan, ya.”
Adik berkata, “Baik, Kak. Terima kasih.”
Melalui percakapan tersebut, peserta didik belajar bahwa cara berbicara harus disesuaikan dengan situasi dan tetap menggunakan bahasa yang santun.
🌷 Joyful (Menyenangkan)
Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan dan sesuai dengan perkembangan anak kelas 1 SD.
Kegiatan yang dapat dilakukan:
Bermain “Apa yang Harus Aku Katakan?”
Menebak situasi dari gambar keluarga.
Memilih jawaban yang tepat dari beberapa pilihan.
Memasangkan situasi dengan kalimat yang sesuai.
Melengkapi percakapan sederhana.
Bermain peran menjadi Ayah, Ibu, Kakak, atau Adik.
Mempraktikkan percakapan bersama teman.
💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengenal percakapan sederhana dalam kehidupan keluarga.
Menyimak percakapan tentang kegiatan sehari-hari di rumah.
Menentukan tokoh dan topik percakapan.
Menemukan informasi penting dari percakapan.
Mengenali situasi atau keadaan yang terjadi dalam percakapan.
Menentukan maksud atau kebutuhan anggota keluarga dalam percakapan.
Menganalisis cara bertanya dan menjawab yang sesuai.
Menentukan ungkapan santun sesuai dengan situasi.
Membedakan tanggapan yang tepat dan kurang tepat dalam percakapan.
Mempraktikkan percakapan sederhana tentang keluarga dengan santun.
Menerapkan kebiasaan berkomunikasi dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Model pembelajaran: Discovery Learning, melalui kegiatan mengamati, menyimak, menemukan informasi, menganalisis situasi, dan menentukan cara berkomunikasi yang tepat.
Metode pembelajaran:
Menyimak dan mengamati.
Tanya jawab.
Diskusi sederhana.
Pemecahan masalah sederhana.
Praktik berpasangan.
Bermain peran.
Refleksi sederhana.
💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA
Gambar kegiatan keluarga.
Kartu situasi percakapan.
Kartu kalimat santun.
Kartu pilihan jawaban.
LKPD.
Video pembelajaran tentang percakapan keluarga.
💗 KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN
Bismillahirrahmanirrahim.
Assalamu'alaikum, ananda sholeh dan sholehah kelas 1C! 💗
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah Swt. memberikan kemudahan dan ilmu yang bermanfaat. 🤲
Anak-anak, coba ingat kembali kegiatan kalian bersama keluarga di rumah!
🌷 Pernahkah kalian meminta bantuan kepada Ibu?
🌷 Apa yang kalian katakan ketika ingin meminjam barang milik Kakak?
🌷 Bagaimana cara menjawab ketika Ayah bertanya?
🌷 Apa yang sebaiknya kalian lakukan ketika tidak sengaja merusak barang milik Adik?
Wah, ternyata kita sering menghadapi berbagai situasi ketika berbicara dengan keluarga, ya!
Setiap situasi membutuhkan cara berbicara dan tanggapan yang tepat. Kita perlu memahami apa yang sedang terjadi agar dapat menentukan perkataan dan sikap yang baik.
Sekarang, mari kita perhatikan contoh berikut.
Percakapan Rani dan Ibu
Rani: “Ibu, bolehkah Rani membantu memasak?”
Rani ingin membantu Ibu.
Ibu: “Tentu, Nak. Tolong ambilkan sayuran di meja.”
Ibu menerima bantuan Rani dan memberikan tugas sederhana.
Rani: “Baik, Bu.”
Rani menjawab dengan santun.
Mari kita analisis!
Siapa yang ingin membantu? Rani.
Apa yang dibutuhkan Ibu? Bantuan mengambil sayuran.
Bagaimana cara Rani menjawab? Dengan sopan.
Mengapa jawaban Rani tepat? Karena sesuai dengan permintaan Ibu dan disampaikan dengan santun.
Dari percakapan tersebut, kita belajar bahwa sebelum menentukan jawaban, kita perlu memahami situasi terlebih dahulu.
Hari ini, kita akan belajar menganalisis situasi percakapan sederhana tentang keluarga dan menentukan cara berkomunikasi yang tepat.
💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan manusia dengan kemampuan mendengar, berbicara, dan memahami perkataan orang lain.
Kemampuan tersebut merupakan nikmat yang harus kita syukuri. Dengan kemampuan berbicara, kita dapat menyampaikan keinginan, meminta bantuan, menjawab pertanyaan, dan menunjukkan kasih sayang kepada keluarga.
Allah Swt. mengajarkan kita untuk berkata baik dan menjaga hubungan dengan orang lain.
Contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari:
Berbicara dengan lembut kepada Ayah dan Ibu.
Meminta bantuan menggunakan kata tolong.
Mengucapkan terima kasih setelah dibantu.
Meminta maaf ketika melakukan kesalahan.
Mendengarkan perkataan anggota keluarga dengan baik.
Memilih jawaban yang tidak menyakiti perasaan orang lain.
Mari kita bersyukur kepada Allah Swt. dengan membiasakan diri menggunakan perkataan yang baik.
Alhamdulillah. 🤲💗
💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Ar-Rahman — Maha Pengasih
Allah Swt. adalah Ar-Rahman, Maha Pengasih.
Kita dapat menunjukkan kasih sayang kepada keluarga melalui perkataan dan tindakan yang baik.
Contoh:
Menanyakan kabar Ibu dengan lembut.
Membantu Ayah ketika membutuhkan bantuan.
Menghibur Adik yang sedang sedih.
Menjawab pertanyaan Kakak dengan baik.
🌷 2. Al-Latif — Maha Lembut
Allah Swt. adalah Al-Latif, yang bermakna Maha Lembut.
Peserta didik belajar menggunakan bahasa yang lembut ketika menghadapi berbagai situasi.
Contoh:
Kalimat kurang santun: “Ambilkan minum!”
Kalimat santun: “Kak, tolong ambilkan minum, ya.”
Kita belajar bahwa keinginan dapat disampaikan dengan cara yang lebih baik.
🌷 3. As-Sami' — Maha Mendengar
Allah Swt. adalah As-Sami', Maha Mendengar.
Peserta didik belajar membiasakan diri mendengarkan orang lain dengan penuh perhatian.
Contoh:
Mendengarkan nasihat Ayah dan Ibu.
Memperhatikan pertanyaan sebelum menjawab.
Mendengarkan cerita Kakak sampai selesai.
Tidak memotong pembicaraan orang lain.
Melalui pembelajaran ini, peserta didik belajar menyimak sebelum menentukan tanggapan.
💗 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Mengenal Percakapan Sederhana
Percakapan adalah kegiatan berbicara antara dua orang atau lebih untuk menyampaikan dan menerima informasi.
Percakapan dapat terjadi di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitar.
Contoh percakapan dalam keluarga:
Anak bertanya kepada Ibu.
Ayah menanyakan kegiatan anak.
Kakak meminta bantuan kepada Adik.
Adik meminta izin menggunakan barang milik Kakak.
Dalam percakapan, kita perlu mendengarkan, memahami perkataan, dan memberikan tanggapan yang sesuai.
💗 2. Mengenal Situasi Percakapan
Situasi percakapan adalah keadaan yang sedang terjadi ketika dua orang atau lebih berbicara.
Untuk memahami situasi percakapan, kita dapat memperhatikan:
Siapa yang berbicara?
Menentukan tokoh yang terlibat, misalnya Ayah, Ibu, Kakak, atau Adik.
Apa yang sedang dibicarakan?
Menentukan topik percakapan, misalnya kegiatan di rumah atau pekerjaan rumah.
Apa yang sedang terjadi?
Mengetahui kebutuhan, keinginan, atau masalah yang muncul dalam percakapan.
Apa yang sebaiknya dilakukan atau dikatakan?
Memilih jawaban dan sikap yang sesuai dengan situasi.
Contoh:
Ayah: “Nak, mengapa kamarmu masih berantakan?”
Anak: “Maaf, Yah. Saya belum merapikan mainan.”
Ayah: “Kalau begitu, ayo rapikan bersama.”
Anak: “Baik, Yah.”
Hasil analisis:
Tokoh: Ayah dan anak.
Situasi: Kamar masih berantakan.
Masalah: Mainan belum dirapikan.
Tanggapan yang tepat: Mengakui kesalahan dan bersedia merapikan mainan.
Sikap yang baik: Jujur, santun, dan bertanggung jawab.
💗 3. Menentukan Cara Bertanya Sesuai Situasi
Ketika membutuhkan informasi, kita dapat bertanya kepada anggota keluarga dengan sopan.
Contoh kata tanya:
Kata tanya | Kegunaan | Contoh |
|---|---|---|
Apa | Menanyakan sesuatu | “Ibu, apa yang sedang Ibu masak?” |
Siapa | Menanyakan orang | “Ayah, siapa yang akan datang?” |
Di mana | Menanyakan tempat | “Bu, di mana tas saya?” |
Kapan | Menanyakan waktu | “Ayah, kapan kita pergi?” |
Mengapa | Menanyakan alasan | “Kak, mengapa kamu sedih?” |
Bagaimana | Menanyakan keadaan atau cara | “Bu, bagaimana cara membuatnya?” |
Saat bertanya, gunakan suara yang jelas dan kata-kata yang santun.
Contoh:
Situasi: Adik ingin mengetahui tempat pensilnya.
Cara yang tepat: “Kak, apakah Kakak tahu di mana tempat pensil saya?”
Cara yang kurang tepat: “Tempat pensilku mana? Cepat jawab!”
Dari contoh tersebut, kita belajar bahwa pertanyaan sebaiknya disampaikan dengan sopan agar lawan bicara merasa dihargai.
💗 4. Menentukan Jawaban yang Sesuai
Jawaban yang tepat adalah jawaban yang sesuai dengan pertanyaan dan situasi percakapan.
Contoh 1:
Ibu: “Nak, apakah kamu sudah makan?”
Anak: “Sudah, Bu. Terima kasih sudah menyiapkan makanan.”
Jawaban anak sesuai dengan pertanyaan Ibu.
Contoh 2:
Kakak: “Adik, bolehkah Kakak meminjam penggarismu?”
Adik: “Boleh, Kak. Silakan digunakan.”
Jawaban Adik sesuai dengan permintaan Kakak.
Contoh 3:
Ayah: “Siapa yang memecahkan gelas ini?”
Anak: “Maaf, Yah. Saya tidak sengaja memecahkannya.”
Anak menjawab dengan jujur dan meminta maaf.
Ketika menjawab, kita perlu:
Mendengarkan pertanyaan sampai selesai.
Memahami maksud pertanyaan.
Memberikan jawaban yang sesuai.
Berbicara dengan santun.
Berkata jujur.
💗 5. Menentukan Ungkapan Santun Sesuai Situasi
Ungkapan santun adalah kata atau kalimat yang digunakan untuk menghargai orang lain.
Situasi | Ungkapan yang tepat |
|---|---|
Meminta bantuan | “Tolong bantu saya, Bu.” |
Menerima bantuan | “Terima kasih, Kak.” |
Melakukan kesalahan | “Maaf, Yah.” |
Meminta izin | “Bolehkah saya bermain, Bu?” |
Melewati orang lain | “Permisi, Kak.” |
Menerima tawaran | “Baik, terima kasih.” |
Menolak dengan sopan | “Maaf, Bu. Saya belum bisa.” |
Ingat, sholeh dan sholehah! Kita harus memilih ungkapan yang sesuai dengan keadaan. Jangan berbicara kasar atau membentak ketika menyampaikan keinginan.
💗 6. Menganalisis Situasi dan Memilih Tanggapan yang Tepat
Menganalisis situasi berarti memahami apa yang sedang terjadi, kemudian menentukan tindakan atau perkataan yang sesuai.
Perhatikan contoh berikut.
Situasi 1: Ibu membutuhkan bantuan
Ibu berkata, “Nak, tolong bawakan kantong belanjaan ini.”
Tanggapan yang tepat: “Baik, Bu. Saya bantu.”
Alasan: Ibu meminta bantuan, sehingga anak dapat menjawab dengan santun dan membantu sesuai kemampuannya.
Situasi 2: Tidak sengaja menumpahkan air
Kakak berkata, “Adik, lantainya basah.”
Tanggapan yang tepat: “Maaf, Kak. Saya akan membersihkannya.”
Alasan: Anak mengakui kesalahan, meminta maaf, dan bertanggung jawab.
Situasi 3: Ingin meminjam buku
Adik ingin membaca buku milik Kakak.
Tanggapan yang tepat: “Kak, bolehkah saya meminjam buku ini?”
Alasan: Anak meminta izin sebelum menggunakan barang milik orang lain.
Situasi 4: Adik sedang sedih
Ibu bertanya, “Nak, mengapa kamu sedih?”
Tanggapan yang tepat: “Saya sedih karena mainan saya rusak, Bu.”
Alasan: Anak menjelaskan perasaannya dengan jujur agar Ibu memahami keadaannya.
Dari contoh tersebut, kita dapat menyimpulkan bahwa cara berbicara dan bertindak harus disesuaikan dengan situasi yang sedang terjadi.
💗 7. Membedakan Tanggapan yang Tepat dan Kurang Tepat
Ketika menghadapi suatu situasi, kita perlu memilih tanggapan yang baik.
Situasi | Tanggapan | Penilaian |
|---|---|---|
Ibu meminta bantuan | “Baik, Bu. Saya bantu.” | Tepat |
Kakak membantu mengambil buku | “Terima kasih, Kak.” | Tepat |
Adik tidak sengaja merusak mainan | “Bukan salah saya!” | Kurang tepat jika tidak sesuai kenyataan |
Ayah sedang berbicara | Memotong pembicaraan Ayah | Kurang tepat |
Ingin meminjam barang Kakak | Meminta izin terlebih dahulu | Tepat |
Melakukan kesalahan | Meminta maaf dan memperbaiki kesalahan | Tepat |
Kita perlu membiasakan diri untuk:
Berkata jujur.
Tidak menyalahkan orang lain.
Mendengarkan ketika orang lain berbicara.
Meminta izin sebelum menggunakan barang milik orang lain.
Meminta maaf ketika melakukan kesalahan.
Memilih perkataan yang baik dan santun.
💗 8. Langkah-Langkah Menganalisis Percakapan
Agar lebih mudah menentukan tanggapan, ikuti langkah-langkah berikut.
1
Dengarkan
Simak percakapan dengan saksama.
2
Kenali tokoh
Tentukan siapa yang berbicara.
3
Pahami situasi
Cari tahu apa yang sedang terjadi.
4
Pikirkan tanggapan
Tentukan perkataan atau tindakan yang sesuai.
5
Pilih cara yang santun
Gunakan bahasa yang baik dan sikap yang tepat.
Contoh latihan analisis:
Ayah: “Nak, mengapa sepatu sekolahmu belum disimpan?”
Anak: “Maaf, Yah. Saya lupa menyimpannya.”
Ayah: “Silakan simpan di rak sepatu.”
Anak: “Baik, Yah.”
Pertanyaan:
Siapa saja yang berbicara?
Apa masalah yang terjadi?
Bagaimana anak menjawab pertanyaan Ayah?
Apa yang sebaiknya dilakukan anak?
Mengapa anak perlu menyimpan sepatu di tempatnya?
Jawaban dari pertanyaan tersebut membantu peserta didik memahami situasi dan menentukan tanggapan yang sesuai.
🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 Kegiatan 1 — “Dengarkan dan Temukan!”
Guru membacakan percakapan sederhana tentang kegiatan keluarga. Peserta didik menyimak dengan saksama, kemudian menjawab pertanyaan.
Contoh percakapan:
Ibu: “Dina, mengapa adik menangis?”
Dina: “Adik terjatuh saat bermain, Bu.”
Ibu: “Mari kita bantu adik.”
Dina: “Baik, Bu. Aku akan menemani adik.”
Pertanyaan:
Siapa saja yang berbicara?
Mengapa adik menangis?
Apa yang sebaiknya dilakukan Dina?
Apakah jawaban Dina sesuai dengan situasi?
Tujuan: Peserta didik mampu menemukan informasi dan memahami situasi dalam percakapan.
💗 Kegiatan 2 — “Apa yang Harus Aku Katakan?”
Guru menyampaikan beberapa situasi. Peserta didik menentukan kalimat yang tepat.
Situasi | Kalimat yang tepat |
|---|---|
Ingin meminta bantuan Ibu | “Bu, tolong bantu saya.” |
Mendapat hadiah dari Ayah | “Terima kasih, Yah.” |
Tidak sengaja merusak mainan Kakak | “Maaf, Kak. Saya akan memperbaikinya jika bisa.” |
Ingin pergi bermain | “Bu, bolehkah saya bermain?” |
Adik sedang bercerita | Mendengarkan Adik sampai selesai. |
Tujuan: Peserta didik mampu menentukan ungkapan dan sikap yang sesuai dengan situasi keluarga.
💗 Kegiatan 3 — “Pilih Tanggapan yang Tepat”
Peserta didik membaca situasi dan memilih tanggapan yang paling sesuai.
Situasi 1
Ibu meminta Rani merapikan mainan.
A. “Tidak mau, Bu!”
B. “Baik, Bu. Saya akan merapikannya.”
C. “Nanti saja, jangan mengganggu!”
Jawaban yang tepat: B
Situasi 2
Kakak meminjamkan pensil kepada Adik.
A. “Terima kasih, Kak.”
B. “Pensilnya jelek!”
C. “Cepat berikan lagi!”
Jawaban yang tepat: A
Situasi 3
Ayah bertanya siapa yang belum mengerjakan tugas rumah.
A. Menyalahkan Adik.
B. Berpura-pura tidak mendengar.
C. Menjawab dengan jujur.
Jawaban yang tepat: C
Tujuan: Peserta didik mampu menganalisis situasi sederhana dan memilih tanggapan yang tepat.
💗 Kegiatan 4 — “Pasangkan Situasi dan Tanggapan”
Pasangkan situasi di kolom kiri dengan tanggapan yang tepat di kolom kanan.
1. Ibu meminta bantuan.
Pilih tanggapan...2. Tidak sengaja merusak mainan Kakak.
Pilih tanggapan...3. Kakak membantu mengambil buku.
Pilih tanggapan...4. Ingin meminjam buku milik Adik.
Pilih tanggapan...Tujuan: Peserta didik mampu menghubungkan situasi percakapan dengan tanggapan yang sesuai.
💗 Kegiatan 5 — “Ayo Bermain Peran!”
Peserta didik berpasangan untuk mempraktikkan percakapan tentang keluarga.
Pilihan situasi:
Meminta bantuan kepada Ibu.
Meminta izin kepada Ayah.
Meminjam barang milik Kakak.
Meminta maaf kepada Adik.
Mengucapkan terima kasih kepada anggota keluarga.
Contoh percakapan:
Anak: “Ayah, bolehkah saya bermain di halaman?”
Ayah: “Boleh, Nak. Bermainlah dengan hati-hati.”
Anak: “Baik, Yah. Terima kasih.”
Peserta didik bergantian memerankan tokoh dan menentukan kalimat yang sesuai dengan situasi.
Tujuan: Peserta didik mampu mempraktikkan percakapan sederhana dengan bahasa yang santun.
💗 REFLEKSI
Guru mengajak peserta didik menjawab pertanyaan berikut.
Apa yang dimaksud dengan percakapan?
Bagaimana cara mengetahui situasi dalam percakapan?
Apa yang harus dilakukan sebelum menjawab pertanyaan?
Bagaimana cara meminta bantuan kepada anggota keluarga?
Apa yang sebaiknya kita katakan ketika melakukan kesalahan?
Mengapa kita harus memilih perkataan yang santun?
Bagaimana perasaanmu ketika berhasil menentukan tanggapan yang tepat?
Peserta didik menyimpulkan:
“Aku dapat menyimak percakapan dengan baik. Aku dapat memahami situasi yang terjadi dalam keluarga. Aku dapat menentukan perkataan dan tindakan yang tepat serta berbicara dengan santun kepada anggota keluarga.”
💗 LKPD (LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Nama: ....................................................
Kelas: 1C
Materi: Menganalisis Situasi Percakapan tentang Keluarga
A. Bacalah percakapan berikut!
Ibu: “Rafa, mengapa buku Adik ada di lantai?”
Rafa: “Maaf, Bu. Saya tidak sengaja menjatuhkannya.”
Ibu: “Tolong letakkan kembali buku itu di meja, ya.”
Rafa: “Baik, Bu.”
B. Jawablah pertanyaan berikut!
1. Siapa saja yang terlibat dalam percakapan?
Jawab: ....................................................................
2. Apa yang terjadi pada buku Adik?
Jawab: ....................................................................
3. Apa yang dikatakan Rafa ketika menjawab Ibu?
Jawab: ....................................................................
4. Apa yang sebaiknya dilakukan Rafa?
Jawab: ....................................................................
5. Mengapa Rafa perlu berbicara dengan santun?
Jawab: ....................................................................
C. Pilihlah tanggapan yang tepat!
6. Ibu meminta kamu merapikan tempat tidur. Kamu sebaiknya berkata ....
a. “Tidak mau!”
b. “Baik, Bu.”
c. “Nanti saja!”
7. Kamu tidak sengaja menginjak mainan Adik. Kamu sebaiknya ....
a. Meminta maaf
b. Menyalahkan Adik
c. Berpura-pura tidak tahu
8. Kakak membantu mengambilkan tasmu. Kamu mengucapkan ....
a. “Pergi, Kak!”
b. “Cepat!”
c. “Terima kasih, Kak.”
9. Kamu ingin meminjam pensil milik Kakak. Kamu sebaiknya ....
a. Mengambilnya diam-diam
b. Meminta izin terlebih dahulu
c. Menyembunyikannya
10. Ketika Ayah sedang berbicara, kita sebaiknya ....
a. Mendengarkan dengan baik
b. Memotong pembicaraan
c. Berteriak
💗 PENUTUP
Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita telah belajar memahami situasi percakapan sederhana tentang keluarga dan menentukan cara bertanya, menjawab, serta menanggapi perkataan dengan tepat. 💗
Ingat ya, sholeh dan sholehah:
🌷 Aku mendengarkan orang lain ketika berbicara.
🌷 Aku memahami situasi sebelum menjawab.
🌷 Aku menggunakan kata-kata yang santun.
🌷 Aku berkata jujur dan bertanggung jawab.
🌷 Aku mengucapkan tolong, maaf, dan terima kasih sesuai situasi.
🌷 Aku menyayangi dan menghormati anggota keluarga.
Semoga kita menjadi anak yang santun, penyayang, jujur, dan bertanggung jawab.
Mari bersyukur kepada Allah Swt. atas kemampuan kita untuk mendengar, berbicara, dan memahami orang lain.
Alhamdulillahirabbil'alamin.
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Tidak ada komentar:
Posting Komentar